什么是調查提綱調查提綱的類型
什么是調查提綱調查提綱的類型
調查提綱是調查人員事先準備好的、要向被調查者提出的問題。那么你對調查提綱了解多少呢?以下是由學習啦小編整理關于什么是調查提綱的內容，希望大家喜歡!
調查提綱的類型
1、二項選擇法。又稱真?zhèn)畏ɑ蚴欠欠ǎ噙m用于書面調查。這種方法是把要調查的內容具體化為調查提綱、調查表或信函時，能讓被調查者很方便的在“是”與“不是”或“好”與“不好”等兩種對立的答案中擇其一作答。這種調查技術的優(yōu)點是回答方便、觀點明確，無中立意見，缺點是不能表示程度上的差別。
2、多項選擇法。就是讓被調查者從預先準備好的多種方案或結論中，選擇其中之一作答。此法比二項選擇法的強制性有所緩和，并可以區(qū)分程度上的差別。采用此法時要注意：
(1)備選答案要預先編號。
(2)備選答案應盡可能包括全部可能的情況，但應避免重復。
(3)備選答案不宜過多。
3、自由問答法：被調查者可以不受約束地按詢問內容自由作答，又稱無限制回答法。在訪問調查和電話調查中常被采用。
自由回答法的優(yōu)點是被調查者可以盡情發(fā)表自己的意見，調查時氣氛比較活躍，從答案中可能收集到一些為調查者所忽略的情況和意見。缺點是答案由調查人員記錄和整理，有時會出現(xiàn)偏差，采用錄音機又易引起被調查者的拘謹和顧慮;由于回答多種多樣，甚至超越問卷范圍，資料的整理和匯總比較困難。
4、順位法。事先列舉若干需要排定順序的項目，讓被調查者憑其經(jīng)驗或專業(yè)知識以及自身的其他條件，對所列答案定出先后順序。
順位法的命題可分為兩種：一種是由調查人員預先確定答案，請被調查者決定先后順序;另一種是事先不給確定的答案，由被調查者根據(jù)自己的認識程度依次回答或填寫。
5、評定法。擬定表示不同程度的多種答案，或按不同程度給予分值，要求被調查者表示對某一事物的愛好或認可程度，也稱程度評定法或語義極差法。
調查問卷的設計原則
1、有明確的主題。根據(jù)主題，從實際出發(fā)擬題，問題目的明確，重點突出，沒有可有可無的問題。
2、結構合理、邏輯性強。問題的排列應有一定的邏輯順序，符合應答者的思維程序。一般是先易后難、先簡后繁、先具體后抽象。
3、通俗易懂。問卷應使應答者一目了然，并愿意如實回答。問卷中語氣要親切，符合應答者的理解能力和認識能力，避免使用專業(yè)術語。對敏感性問題采取一定的技巧調查，使問卷具有合理性和可答性，避免主觀性和暗示性，以免答案失真。
4、控制問卷的長度?；卮饐柧淼臅r間控制在20分鐘左右，問卷中既不浪費一個問句，也不遺漏一個問句。
5、便于資料的校驗、整理和統(tǒng)計。
調查問卷的結構內容
問卷表的一般結構有標題、說明、主體、編碼號、致謝語和實驗記錄等6項
(1)標題
每份問卷都有一個研究主題。研究者應開宗明義定個題目，反映這個研究主題，使人一目了然，增強填答者的興趣和責任感，例如，“廠級干部推薦表”，這個問卷的標題，把該廠人事部門的調查內容和范圍反映出來了。又如，“中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況及趨勢調查”這個標題，把調查對象和調查中心內容和盤托出，十分鮮明。我們在這里提這個常識性問題并不是多此一舉，在實際工作中，有的同志不注意問卷的標題，要么沒有標題，要么列一個放之四海而通用的標題。
(2)說明
問卷前面應有一個說明。這個說明可以是一封告調查對象的信，也可以是指導語，說明這個調查的目的意義，填答問卷的要求和注意事項，下面同時填上調查單位名稱和年月日。問卷的說明是：
問卷開頭主要包括引言和注釋，是對問卷的情況說明。
引言應包括調查的目的、意義、主要內容、調查的組織單位、調查結果的使用者、保密措施等。其目的在于引起受訪者對填答問卷的重視和興趣，使其對調查給予積極支持和合作。
引言一般放在問卷的開頭，篇幅宜小不宜大。訪問式問卷的開頭一般非常簡短;自填式問卷的開頭可以長一些，但一般以不超過兩、三百字為佳。
(3)主體
這是研究主題的具體化，是問卷的核心部分。問題和答案是問卷的主體。從形式上看，問題可分為開放式和封閉式兩種。從內容上看，可以分為事實性問題、意見性問題、斷定性問題、假設性問題和敏感性問題等。(詳見下面的六問卷設計技巧)
(4)編碼號
并不是所有問卷都需要的項目。在規(guī)模較大又需要運用電子計算機統(tǒng)計分析的調查，要求所有的資料數(shù)量化，與此相適應的問卷就要增加一項編碼號內容。也就是在間卷主題內容的右邊留一統(tǒng)一的空白順序編上1，2，3……的號碼(中間用一條豎線分開)，用以填寫答案的代碼。整個問卷有多少種答案，就要有多少個編碼號。如果一個問題有一個答案，就占用一個編碼號，如果一個問題有3種答案，則需要占用3個編碼號。答案的代碼由研究考核對后填寫在編碼號右邊的橫線上。
(5)致謝語
為了表示對調查對象真誠合作的謝意，研究者應當在問卷的的末端寫上感謝的話，如果前面的說明已經(jīng)有表示感謝的話語，那末端可不用
(6)實驗記錄
其作用是用以記錄調查完成的情況和需要復查，校訂的問題，格式和要求都比較靈活，調查訪問員和校查者均在上面簽寫姓名和日期
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