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什么是場(chǎng)面描寫(xiě)有什么方法可以寫(xiě)好

時(shí)間: 謝君787 分享

  場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。那么你對(duì)場(chǎng)面描寫(xiě)了解多少呢?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編來(lái)給你科普一下什么是場(chǎng)面描寫(xiě)。

  場(chǎng)面描寫(xiě)的簡(jiǎn)介

  場(chǎng)面描寫(xiě)往往是敘述、描寫(xiě)、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用,是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫(xiě)對(duì)象的集中表現(xiàn)。常見(jiàn)的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等。 場(chǎng)面描寫(xiě)要表現(xiàn)出一種特定的氣氛,單一的表達(dá)方式和寫(xiě)作手法是不夠的,要 綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)手段,以及映襯、象征等多種手法,這樣才能使場(chǎng)面變成一幅生動(dòng)而充滿感染力的圖畫(huà)。

  場(chǎng)面描寫(xiě)的要點(diǎn)

  總括

  在場(chǎng)面描寫(xiě)中,人物可以是一個(gè),也可以是很多個(gè),也可以是一件事物。但是要以人物描寫(xiě)為主,場(chǎng)面為輔。場(chǎng)面描寫(xiě)要為表現(xiàn)人物服務(wù)為突出中心服務(wù)的。場(chǎng)面描寫(xiě)少不了景物,人物的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。

  要交待清楚場(chǎng)面的背景。

  如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等,這樣人們才知道場(chǎng)面是在怎樣的社會(huì)或自然環(huán)境中發(fā)生的。

  要在寫(xiě)好總體的基礎(chǔ)上寫(xiě)具體。

  寫(xiě)場(chǎng)面時(shí),要對(duì)場(chǎng)面有總體概括,使讀者對(duì)總體面貌有所了解。但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分,對(duì) 這 部分要寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體,做到有點(diǎn)、有面。

  要寫(xiě)出氣氛。

  氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺(jué)到的一種情緒或感情。無(wú)論什么場(chǎng)面,都會(huì)有氣氛,如慶祝場(chǎng)面有歡樂(lè)的氣氛;比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛;送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等等。

  寫(xiě)場(chǎng)面要有順序。

  場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來(lái)的綜合畫(huà)面,不可能幾筆就同時(shí)都寫(xiě)出來(lái)。因此,寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)要安排 好先后的順序。一般來(lái)說(shuō),場(chǎng)面描寫(xiě)可以按照由面到點(diǎn)來(lái)安排順序。比如,描寫(xiě)慶祝教師節(jié)的場(chǎng)面,可以先寫(xiě)歡慶活動(dòng)的總體氣氛,勾勒“面”的情況,然后分別寫(xiě)校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。

  場(chǎng)面描寫(xiě)即把活動(dòng)的場(chǎng)面和情景有重點(diǎn)地具體地進(jìn)行描寫(xiě)。關(guān)鍵是在場(chǎng)面描寫(xiě)中要寫(xiě)出應(yīng)有的氣氛,展示一幕幕精彩的場(chǎng)面,使人有種身臨其境的感覺(jué)。

  場(chǎng)面描寫(xiě)的作用

  場(chǎng)面描寫(xiě)指的是在某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)范圍內(nèi)以人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)一般由 “人”、“事”、“境”構(gòu)成,它是敘事性作品的基本構(gòu)成單位,是刻畫(huà)人物、展開(kāi)情節(jié)、表現(xiàn)主題的主要手 段。下面具體談?wù)剤?chǎng)面描寫(xiě)的幾種作用:

  塑造人物,表現(xiàn)主題

  場(chǎng)面描寫(xiě)的最主要的作用是為塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題服務(wù)的,但在具體運(yùn)用中來(lái)看,作用又各所側(cè) 重。如吳伯蕭的《記一輛紡車》中紡線場(chǎng)面的描寫(xiě),具有“萬(wàn)馬奔騰”之感。作者通過(guò)這一宏大的紛紜場(chǎng)面描 寫(xiě),把當(dāng)年大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)人景象再現(xiàn)出來(lái),深刻地表現(xiàn)了“延安軍民自力更生的樂(lè)觀精神和豪邁歡快感情” 這一重大主題。

  渲染氣氛,烘托事物

  有的場(chǎng)面描寫(xiě)刻意渲染氣氛,或喜悅、恬靜,或悲愴、緊張,讓人物在一定環(huán)境中真實(shí)地展開(kāi)活動(dòng)。都德的《最后一課》寫(xiě)上課的情景,巧妙地借助于一個(gè)無(wú)知頑童的冷靜觀察和心理分析,特別是對(duì)韓麥爾先生臨下 課之際感人至深的神態(tài)言行的細(xì)摹,在肅靜而凝重的氛圍的層層烘托渲染中,最后突然如火山爆發(fā)般地噴出愛(ài) 國(guó)主義的激情,收到了強(qiáng)烈地感染讀者的藝術(shù)效果。

  明示、暗點(diǎn)主題

  有的場(chǎng)面描寫(xiě)著意突出主題,或明示,或暗點(diǎn),讓人物在活動(dòng)中完成自己的使命,將作者的傾向在具體的 場(chǎng)面描寫(xiě)中自然流露出來(lái)。杜鵬程的《夜走靈官峽》中有小成渝的媽媽指揮交通的一段場(chǎng)面描寫(xiě):“已經(jīng)變成 了一個(gè)雪人,像一尊石像。”這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)表現(xiàn)出中國(guó)工人階級(jí)不畏艱苦、堅(jiān)守崗位的責(zé)任感和革命精神。

  寫(xiě)好場(chǎng)面描寫(xiě)的方法

  1、要把觀察的視線向橫的方向展開(kāi),要看到整個(gè)場(chǎng)面在同一個(gè)時(shí)間里所發(fā)生的事,不能只集中看一點(diǎn)。

  2、要運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)出整個(gè)場(chǎng)面的狀況。就是要有整體的概括,又有重點(diǎn)的具體描寫(xiě),一般采用先總述再分述的方法。

  3、要把人物的活動(dòng)交織在一起寫(xiě),這偏重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。如果是環(huán)境描寫(xiě)就偏重于靜態(tài)描寫(xiě)。

  場(chǎng)面描寫(xiě)與環(huán)境描寫(xiě)的區(qū)別

  環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。其中,社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物,如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

  環(huán)境描寫(xiě)主要有以下作用:一是交代故事的時(shí)代背景(如《孔乙己》中開(kāi)頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫(xiě));二是渲染氣氛(如《故鄉(xiāng)》中對(duì)故鄉(xiāng)景象的描寫(xiě));三是烘托人物性格(如《驛路梨花》中對(duì)小茅屋的描寫(xiě))。此外,還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,映襯人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情等。

  運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)要做到:目的明確——為表達(dá)主題思想服務(wù);具體生動(dòng)——給人身臨其境之感;抓住特征——寫(xiě)出獨(dú)具特色的景物。

  場(chǎng)面描寫(xiě)是指對(duì)人物(往往是眾多人物)在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫(huà)面的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)要做到:有條不紊,主次明晰;既有全景的描述,也有細(xì)致的特寫(xiě);要寫(xiě)出特定場(chǎng)合的氣氛。

  場(chǎng)面描寫(xiě)與環(huán)境描寫(xiě)的不同在于:環(huán)境描寫(xiě)是描寫(xiě)人物活動(dòng)的客觀環(huán)境,是“靜態(tài)”的描寫(xiě);而場(chǎng)面描寫(xiě)是以人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)"的描寫(xiě)。

  有一篇作文,題目是《在閱覽室里》。本文記敘人們?cè)陂営[室里學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的一個(gè)故事,反映出人們?yōu)榱苏衽d中華、建設(shè)四化而發(fā)憤攻讀的社會(huì)風(fēng)氣。文章第二段詳細(xì)描寫(xiě)了閱覽室的場(chǎng)面,烘托了人們專心讀書(shū)的氣氛,為后文的主要情節(jié)的記敘做了環(huán)境鋪墊:“剛走到閱覽室的門(mén)口,一股熱氣就迎面撲來(lái)。踏進(jìn)閱覽室一瞧,嗬,人真多啊!坐的坐,站的站,還有擠來(lái)擠去找位子的、覓書(shū)報(bào)的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出‘吱——’的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進(jìn)去。”如果沒(méi)有這一段場(chǎng)面描寫(xiě),不僅后文顯得干癟、突然,也使后文詳寫(xiě)的典型事例顯得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主題。

  細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng),以及景物片段等的具體細(xì)膩的描寫(xiě)。


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