《什么是數學》推薦理由

　　《什么是數學》1941年問世，被譯成多種文字出版。最近，復旦大學出版社把此書中譯本列入“西方數學文化理念譯叢”，提供給熱愛數學、關注數學的學生。推薦的兩個男生說，這本書和《費恩曼物理學講義》一樣，視角全新，是本好科普書。

　　推薦理由：

　　男生楊鎮(zhèn)斌：這本書寫得不錯，看了容易入門，讓人很有興趣。

　　男生鄒樂然：除了課本，我喜歡看數學、物理方面的科普書，《什么是數學》很科普，和課本不一樣，不是知識點羅列，有點意思的。

　　基本介紹：

　　什么是數學?數學家R·柯和H·羅賓，合寫了一本數學科普讀物告訴你。無論是數學專業(yè)人士，或是想學數學的人都可以閱讀這本書。特別對高中生和大學生、中學數學教師，都是本極好的參考書。全書對整個數學領域中的基本概念與方法，做了精深而生動的闡述?！都~約時報》評論這本書既為初學者也為專家而寫，同時也為學生和教師、哲學家和工程師而寫，是一本極為完美的著作。

　　某購書網站里這本書的評論多達數十頁，有位讀者還寫了讀后感：有意義的數學就像用來講述有趣故事的報刊雜志，但不像某些報刊雜志，它的故事必須是真實的;惟一能回答“什么是數學”這一問題的，不是哲學而是數學本身的活生生的經驗，這本書告訴你。

　　學習啦小編拓展閱讀：《什么是數學》讀后感

　　什么是數學?數學家R·柯和H·羅賓，合寫了一本數學科普讀物告訴你。無論是數學專業(yè)人士，或是想學數學的人都可以閱讀這本書。特別對高中生和大學生、中學數學教師，都是本極好的參考書。全書對整個數學領域中的基本概念與方法，做了精深而生動的闡述?！都~約時報》評論這本書既為初學者也為專家而寫，同時也為學生和教師、哲學家和工程師而寫，是一本極為完美的著作。

　　這讓我想起了我在讀初中時，對數學并不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。可量，后來的一堂數學課影響了我一生的道路。

　　那是蘇步青上初三時，他就讀XX中學來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：“很久以前的世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發(fā)展實業(yè)，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任。”他旁征博引，講述了數學在現代科學技術發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發(fā)展科學，必須學好數學。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使我終身難忘。

　　楊老師的課深深地打動了我，他給我的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要壯大中國;讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族創(chuàng)造。當天晚上，我輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。一迷上數學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，我只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數學習題。中學畢業(yè)時，我門門功課都在90分以上。

　　17歲時，蘇步青赴日留學，并以第一名的成績考取東京高等工業(yè)學校，在那里他如饑似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業(yè)的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本一個大學準備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊!”

　　我從中讀懂了，數學也有技巧。只要掌握技巧就一定會成功。