畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的想法
畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的想法
畢業(yè)之后創(chuàng)業(yè)，就應該提前準備好對創(chuàng)業(yè)的想法思路，以防止之后出現(xiàn)的問題。以下是學習啦小編為大家整理的畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的想法相關內(nèi)容。
談談我對于創(chuàng)業(yè)的看法
許多人在大學時代一直喊著創(chuàng)業(yè)，從頭喊到尾巴，我佩服他們敢于吶喊的勇氣，他們的激情讓我敬佩，但是激情過后是沖動與無知。許多人都看到了一些創(chuàng)業(yè)者成功后的鮮花和掌聲，但是不知道，這些人的成功伴隨著相當于成功者數(shù)量10被甚至百倍的失敗者，有些可能是一蹶不振了，知道大學生創(chuàng)業(yè)的成功率是多少嗎?相信每個人都知道，一定有人會問：成功率低就不去嘗試了嗎?害怕失敗這能行嗎?我的想法是大學畢業(yè)后先進入大的企業(yè)進行鍛煉一下，積累人脈和信息以及能力等，因為畢竟在象牙塔的經(jīng)歷所伴生出來的能力是遠遠不足以應付創(chuàng)業(yè)所需要的巨大的毅力和對于各方面的高能力的要求的。
激情不等于能力。年輕的時候，我們總是把沖動和激情誤以為是才能。然而，激情不是全部。它只是激情是一種催化劑，它能調(diào)動創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)與各方面的潛能用于創(chuàng)業(yè)。
但對很多大學生而言，激情過多表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)的信誓旦旦與對創(chuàng)業(yè)前途持過于樂觀的態(tài)度，這種創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)為對創(chuàng)業(yè)項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創(chuàng)業(yè)項目。
這其中有很大部分大學生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現(xiàn)這個想法可行性高的實施方案作為保證。由于我們現(xiàn)在的大多數(shù)大學生基本沒有工作經(jīng)驗，在其內(nèi)心還沒有建立一套個人經(jīng)驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項目。
大部分剛出校門的大學生，不僅行業(yè)知識、管理經(jīng)驗、社會閱歷等諸多方面都有所欠缺，而且對自己的認識也往往不夠徹底。可能更多的我們，并不知道自己真正要做什么，而又能做什么。這些都是需要通過工作，通過慢慢接觸社會，來了解的。而選擇創(chuàng)業(yè)首先應該想清楚自己要干什么、喜歡干什么、能干什么。
最好是，大學生在創(chuàng)業(yè)之前，先找一家公司或組織打工，體驗別人的創(chuàng)業(yè)過程，積累管理經(jīng)驗，對一個行業(yè)熟悉之后，創(chuàng)業(yè)的成功率就相對較高。
我在大學里也有過一些類似于創(chuàng)業(yè)的行為，總結這些行為最大的一個感覺是自己做真的太累了，需要依傍大樹來乘涼，巧借外力實現(xiàn)自己的報復。如今社會考自己蠻干是根本行不通的，除非我是個極富天賦的技術性人才，研究出了治療癌癥的秘方或者說可以用水代替汽油，那樣便什么時候都可以創(chuàng)業(yè)，而且一定成功。但是絕大多數(shù)人是沒有這種條件的，而大多數(shù)人的創(chuàng)業(yè)的基礎條件差不多，比如資金都是缺乏的，大學生的人生閱歷是差不多的，能力也相差無幾，同質(zhì)化非常嚴重，那怎么樣才能脫穎而出呢?只有借助東風。我這里的借助東風便是進入大的企業(yè)，依靠企業(yè)的資源樹立自己的廣闊人脈，了解這個社會所蘊藏的商機。
當然，我并沒有否定大學畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的同學，我要對他們的勇氣和拼搏精神表示由衷敬佩，也衷心希望他們在創(chuàng)業(yè)路上馬到成功。
大學生創(chuàng)業(yè)：有想法的很多但真正行動的很少_IT人創(chuàng)業(yè)
如果擁有20萬創(chuàng)業(yè)資金，大學生就可以順利走上創(chuàng)業(yè)之路嗎?專家給出的答案是否定的。創(chuàng)業(yè)的前期準備并不僅僅是資金的問題，更關鍵的是需要創(chuàng)業(yè)者的激情和決心，以及一個良好的創(chuàng)業(yè)項目，一個穩(wěn)定的合作團隊，否則創(chuàng)業(yè)也無從談起。如果擁有了20萬創(chuàng)業(yè)資金，你又會拿來做什么呢?創(chuàng)業(yè)者也有不同答案，開間小店小本經(jīng)營，20萬元足矣，倘若做一個大項目，20萬也許連購買固定資產(chǎn)都不夠，如果是一時發(fā)生資金鏈的斷層，20萬也可能是一場及時雨……
現(xiàn)狀
有創(chuàng)業(yè)想法的很多 但真正付諸行動少
大學生有創(chuàng)業(yè)想法的人很多，但真正付諸行動的卻寥寥無幾，許多在高校有創(chuàng)業(yè)實踐的大學生，畢業(yè)后也放棄創(chuàng)業(yè)而去求職。這當中固然有很多因素造成，但主要原因是大學生創(chuàng)業(yè)風險大，一畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)，失敗者居多。學生創(chuàng)業(yè)過來者和專家學者，普遍不支持大學生一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。
廣東教育部門去年一項調(diào)查顯示，70%的大學生有創(chuàng)業(yè)意向，付諸行動的卻不到1%，廣州創(chuàng)業(yè)的應屆大學生不足畢業(yè)生的1%，調(diào)查顯示，有73.47%的大學生所能承受的自主創(chuàng)業(yè)資金不足10萬元;61.63%的大學生認為“缺乏啟動資金”是創(chuàng)業(yè)的最大障礙。然而，在記者采訪過的多位學生創(chuàng)業(yè)者中，個人投入的資金也只有數(shù)萬元，他們的創(chuàng)業(yè)資金主要來源于家庭和合伙人的支持。
專家
資金不是創(chuàng)業(yè)的關鍵 項目團隊激情不可少
專家學者也普遍認為，資金并非是創(chuàng)業(yè)關鍵，良好的項目、穩(wěn)定的團隊、創(chuàng)業(yè)的激情才是關鍵。
暨大的張耀輝教授在他的博客中提到了，大學生畢業(yè)后有四種出路，一是就業(yè)，二是創(chuàng)業(yè)，三是繼續(xù)深造或回家休息。如果是因為無法實現(xiàn)就業(yè)的情況下走創(chuàng)業(yè)之路，而不是因為自己愿意和主動的條件下創(chuàng)業(yè)，結果必然是失敗者居多。
“創(chuàng)業(yè)需要的條件，錢并非是關鍵因素，認為創(chuàng)業(yè)不需要基礎，只要有錢的想法，是拿自己和家人的積蓄開玩笑。”張耀輝表示，縱觀很多成功創(chuàng)業(yè)者，都曾經(jīng)是白手起家，創(chuàng)業(yè)本身是一個過程，沒有過程只有錢，很難贏得尊敬。創(chuàng)業(yè)的準備包括心理準備、人際關系準備和挫折的準備。沒有準備的創(chuàng)業(yè)，只能是以簡單的技術為基礎的創(chuàng)業(yè)，而不是知識型創(chuàng)業(yè)。有準備的創(chuàng)業(yè)是非常必要的，即使是低端技術的創(chuàng)業(yè)，要做精也需要管理知識，將技術和管理知識整合起來，短期內(nèi)作出的創(chuàng)業(yè)決定是無法做到的。
廣東商學院張建濤教授也認為，創(chuàng)業(yè)需要的是激情、野心和決心。學生創(chuàng)業(yè)需要的三個條件：一是有一個可以盈利的項目，二是創(chuàng)業(yè)者必須具備做企業(yè)家的潛質(zhì)，三是有一個創(chuàng)業(yè)團隊，大學生創(chuàng)業(yè)最主要的還是人力的問題，而不是錢的問題，有合適的項目自然會吸引到風險投資。
經(jīng)驗
在學校階段就開始嘗試 即使失敗還能東山再起
創(chuàng)業(yè)還需要一個穩(wěn)定的團隊，但大學生職業(yè)生涯的不穩(wěn)定性，可能導致創(chuàng)業(yè)無果而終。
優(yōu)購網(wǎng)創(chuàng)始人，廣東商學院04屆畢業(yè)生徐永財則建議，大學生創(chuàng)業(yè)不如從在校階段就開始嘗試，因為在校階段創(chuàng)業(yè)成本較低，而且可以利用學生和教師資源，創(chuàng)業(yè)的風險也比較小，即使創(chuàng)業(yè)失敗，畢業(yè)后還能東山再起。
暨大的馮俊鋒以一個大學生創(chuàng)業(yè)過來人的經(jīng)歷告訴記者，在國內(nèi)的高校，創(chuàng)業(yè)的氛圍并不濃，“不像美國的高校學生一樣，每個人的口袋里都有一份商業(yè)計劃書”，不少大學生創(chuàng)業(yè)者在畢業(yè)后還是走上了求職或深造的道路，因為大部分承擔不起創(chuàng)業(yè)的風險，因此大學生創(chuàng)業(yè)團隊極不穩(wěn)定。
他透露，中大科技園內(nèi)有一個由學生創(chuàng)辦的公司，其創(chuàng)辦者曾獲過“贏在中大”創(chuàng)業(yè)比賽的冠軍，得到學校資助的數(shù)萬元風投資金，但該公司創(chuàng)始人也表示在畢業(yè)后不再管理這個公司。
熱議
大學生創(chuàng)業(yè)可做什么?
大學生創(chuàng)業(yè)，主要集中在技術門檻低的傳統(tǒng)服務業(yè)上面，比如開一間店、擺攤或其他一些做學生生意的創(chuàng)意服務業(yè)上，比如DIY蛋糕店、特色租房等，從這些行業(yè)入門，創(chuàng)業(yè)的成功率比較高。而當前國家重點扶持的高新科技產(chǎn)業(yè)，正是當前大學生群體少關注到的。
中山大學的關智生教授認為，當下學生創(chuàng)業(yè)主要有三種類型，一種是做類似大學生消費群的生意，一種是其他傳統(tǒng)行業(yè)，一種才是真正的科技。學生創(chuàng)業(yè)關注最多的是消費品，但市場上很多東西其實值得大學生去了解和關注。關教授建議，理工科學生可以有很多創(chuàng)意，比如關注一些材料、零部件等行業(yè)，我國在這些行業(yè)的發(fā)展上才剛剛起步，科技含量還不高。“有時候很簡單的東西也很賺錢，比如一些損耗較快的物品”，比如前期中山古鎮(zhèn)做燈飾，剛開始的時候大學生都不重視，而當?shù)貨]有文化的老板們卻看到了其市場前景，這就是有經(jīng)驗和沒有經(jīng)驗的區(qū)別。
20萬怎么創(chuàng)業(yè)?
多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)起家并沒有20萬元那么多，他們均沒有否認，20萬元如果能夠申請到，對創(chuàng)業(yè)是極大的支持。20萬可以拿來做什么生意?創(chuàng)業(yè)者各有看法，可以開間奶茶店、蛋糕店、洗衣店、投資租房行業(yè)，還可以拿來做電子商務等。
大學城DIY蛋糕店投資者之一的朱倩渝說，20萬元剛好可以投資一間DIY蛋糕店，當初她們就是由7個人合伙湊到這筆初始資金的。其中于用于購買固定資產(chǎn)5萬到6萬，注冊、網(wǎng)站、裝修、宣傳等開放費用共用了3萬到4萬，其余作為流動資金，包括半年的鋪租、員工、材料的成本(一兩個月)、包裝等等。
07屆畢業(yè)生蔡汶峰曾做過餐飲業(yè)和培訓行業(yè)，他認為20萬元的啟動資金，只能做一些低端的行業(yè)，比如開間奶茶店就差不多，他一直希望有一筆資金支持他創(chuàng)辦一個玩具B2B網(wǎng)站，但做網(wǎng)站運行費用比較高，20萬元還不足以啟動。
中大關智生教授就認為，作為高新技術的啟動資金，20萬元資金的投入肯定遠遠不夠，對已經(jīng)投產(chǎn)的，用20萬元幫助其推廣和銷售更加有意義。暨南大學學生馮俊鋒也抱有同樣的看法，他認為，學生創(chuàng)辦的一些信息產(chǎn)業(yè)，比如動漫、網(wǎng)游等一些創(chuàng)意型產(chǎn)業(yè)，后期的市場推廣更加重要。
廣東商學院張建濤教授認為，“20萬還是可以做很多事情的，比如開一個格仔店、小餐館之類的，這也是創(chuàng)業(yè)的一種形式”，如果配合其他條件，比如在科技園里已經(jīng)擁有一處租金便宜的辦公場所，那么20萬元就可以用來作為流動資金。但如果是作為高新科技項目的啟動資金，20萬充其量也只能作為一段時間的房租，比如辦一個網(wǎng)站，每年的固定資金都要50萬元左右，要運作起來就至少要100多萬元，當然，若已經(jīng)有運行項目，一時發(fā)生了資金緊缺的問題，20萬元能夠申請到手也是一場及時雨。