畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)渠道

　　大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)有哪些渠道呢?這些渠道又如何獲取?以下是學習啦小編為大家整理的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)渠道相關文章。

　　多渠道促進大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

　　在政府工作報告中提到，今年高校畢業(yè)生將高達765萬，要落實好就業(yè)促進計劃和創(chuàng)業(yè)引領計劃，促進多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)。湖北作為科教大省，去年普通高校畢業(yè)生有42萬余人，每年的大學畢業(yè)生比例在全國占比也較高。關于大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的話題，自然引起湖北代表委員們的高度關注。大學生該如何擇業(yè)?創(chuàng)業(yè)該注意什么?政府、高校及用人單位該如何做好服務與引導?代表委員們紛紛支招。

　　就業(yè)可適當降低期望值

　　今年全國高校畢業(yè)生將達765萬。不過，這個數(shù)字在全國人大代表、武漢市政府副市長劉英姿看來，并不算多。“七百多萬人相較于中國十幾億的人口基數(shù)，不算多。中國每年需要的就業(yè)人口達一千多萬，這七百多萬高校畢業(yè)生也正是最需要的高技能、高素質人才。”

　　劉英姿表示，目前大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道很多，如果說就業(yè)難，那可能是難在今年整體經(jīng)濟下行的壓力較大。她建議大學生找工作時可適當降低期望值，還可以考慮一些公益性崗位，目前在社區(qū)和農村有很多公益性崗位，比如農村教師的幫扶計劃，可以去基層干一兩年，有了一定歷練后再去找工作或報考公務員。

　　劉英姿表示，同時要鼓勵學生創(chuàng)業(yè)，政府要給學生創(chuàng)業(yè)提供場地、稅費減免、培訓指導等方面的支持。

　　補貼到基層就業(yè)的畢業(yè)生

　　全國政協(xié)委員、武漢大學醫(yī)學病毒研究所所長楊占秋注意到，“十三五”規(guī)劃中提到，落實高校畢業(yè)生就業(yè)促進和創(chuàng)業(yè)引領計劃，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，健全高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、到基層就業(yè)的激勵政策。他建議，政府應給予到基層就業(yè)的高校畢業(yè)生更多補貼政策，除了經(jīng)濟上的補貼，在個人向上發(fā)展的路徑上也應給予激勵。

　　全國人大代表、陽光凱迪新能源集團有限公司董事長陳義龍說，目前，不少人說大學生就業(yè)難，要客觀分析這種現(xiàn)象，是“無業(yè)可就”還是“有業(yè)不就”。其實基層特別是廣大農村有很多就業(yè)崗位急需人才。陳義龍說，他的公司有8000多名大學生在農村工作。希望大學畢業(yè)生能培養(yǎng)成熟的就業(yè)心理，根據(jù)社會需求設定自己的擇業(yè)期望值。

　　陳義龍建議，政府也應建立正確的政策導向，引導更多大學畢業(yè)生到基層、農村及中小城市去就業(yè)。

　　辦專業(yè)要考慮市場需求

　　全國人大代表、武漢大學校長李曉紅認為，“大學生就業(yè)是全社會應當關注的問題，不僅僅是學校，政府、社會、企業(yè)都有責任。”李曉紅透露，為鼓勵學生創(chuàng)業(yè)，武漢大學校友企業(yè)家聯(lián)盟設立了1億元的天使基金，由武漢大學、校友、武昌區(qū)政府共同出資，對創(chuàng)業(yè)的學生進行幫扶，目前資金已籌措到位。

　　全國政協(xié)委員、華中師范大學黨委書記馬敏舉例說，近兩年，他到基層調研，發(fā)現(xiàn)各地最需要的是“音體美”教師以及學前教育教師，于是這兩年，華中師范大學開始大力加強這幾個方向教師人才的培養(yǎng)。“從這個例子中可以看到，如果我們不下去考察，就無法了解這個需求。”他還建議，由政府牽頭利用大數(shù)據(jù)搭建一個供需平臺，讓各高校、系、專業(yè)能及時了解用人單位的對口需求，那么大學培養(yǎng)人才時，就能在市場導向下更有針對性，大學生在就業(yè)過程中也會更順利。

　　大學生創(chuàng)業(yè)勿盲目跟風

　　在鼓勵全民創(chuàng)業(yè)的大背景下，一些大學生荒廢學業(yè)去創(chuàng)業(yè)。大學生到底應該是先就業(yè)還是直接創(chuàng)業(yè)?對此，全國政協(xié)委員、長江大學副校長鄭軍認為，大學生是否適合創(chuàng)業(yè)，關鍵在于學生通過學校的培養(yǎng)是否具備了創(chuàng)業(yè)的綜合素質，“不提倡學生跟風而缺乏理性地創(chuàng)業(yè)，不提倡小打小鬧而選擇的又是沒有生命力或是沒有前景的項目。”鄭軍建議，學生征求學校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新團隊的意見并得到指導，進行謹慎的市場調研，為了防范風險可以與成熟的市場主體合作;建議選擇與專業(yè)相結合的創(chuàng)業(yè)項目，避免因為想創(chuàng)業(yè)而又影響正常的學業(yè);建議政府鼓勵各類市場主體在接受大學生就業(yè)時對應屆生與往屆生一視同仁，這樣可以避免學生首選創(chuàng)業(yè)后發(fā)生不利而帶來的風險，給學生再次就業(yè)提供平等的機會。

　　對于大學生創(chuàng)業(yè)，最好的獲取資金渠道有哪些

　　創(chuàng)業(yè)最關鍵的是想法，其次是渠道，再次是后續(xù)的管理運營。 想法不行的話，基本籌集不到資金，如果創(chuàng)業(yè)項目很有創(chuàng)意的話，可以試試以下的模式。

　　很多人會想到眾籌，但我覺得這并沒有想象的那么美好，當你把創(chuàng)意展示出來后，可能過幾周后就已經(jīng)被無良產商略改，然后在市場上兜售...哪怕你已經(jīng)申請了專利保護，在天朝，你懂的。非要眾籌首推Kickstarter但需要持綠卡的人幫忙，門檻跟難度都比較高。需要軟硬件上的幫助，可以試試創(chuàng)客，尋求互補，強強聯(lián)手。

　　個人比較推薦另一種模式，那就是創(chuàng)業(yè)孵化平臺，可以為初始創(chuàng)業(yè)者提供共享服務空間、經(jīng)營場地、政策指導、資金申請、技術鑒定、咨詢策劃、項目顧問、人才培訓等多類創(chuàng)業(yè)的服務。

　　【1】以第二種模式的創(chuàng)業(yè)來講，我們先談談想法，你的想法必須要有獨特的，創(chuàng)造性的價值。比如項目解決的需求點和創(chuàng)新點?有哪些競爭對手，項目核心競爭力?如果沒有，那頂多是做小本買賣，談不上創(chuàng)業(yè)。如果你想法跟人品都不錯，他們便會投資你。

　　【2】然后是渠道，如果你是剛畢業(yè)沒多久的大學生，他們會幫你申請到一筆政府提供的上萬的創(chuàng)業(yè)補助資金，先好好利用這筆社會資源。初創(chuàng)業(yè)的人一般人際關系不夠廣，這不是問題?？梢越柚獠苛α繋湍阃苿?，獲得創(chuàng)業(yè)孵化平臺的支持，他們會提供以下幫助：

　　創(chuàng)業(yè)咨詢服務—— 產業(yè)聯(lián)盟式企業(yè)服務咨詢平臺，提供政策、管理、法律、財務等方面的服務解決方案，幫你快速注冊公司，解決創(chuàng)業(yè)初期面臨的各種阻礙跟瑣事。

　　提供項目加速服務——專屬導師及加速基金，幫助組建團隊及進行團隊成長培訓，優(yōu)化項目產品及服務，在多個層面幫助創(chuàng)業(yè)團隊在有限的時間內成長、發(fā)展。

　　【3】如何管理運營，如何以最低的成本，讓效益達到最高，產生持續(xù)，可循環(huán)的盈利模式? 并不是每個人都學過經(jīng)營管理，所以創(chuàng)業(yè)后會發(fā)覺自己只有零散的小想法，卻沒有宏觀的發(fā)展思路跟規(guī)劃。這樣一來創(chuàng)業(yè)的絕大部分都會耗在摸索上，而不能把心思放在項目的創(chuàng)新上，得不償失。所以有人為你指出一些發(fā)展上的建議，將使你受益匪淺，快速進入軌道。