教育咨詢有限公司的經(jīng)營范圍
教育咨詢有限公司的經(jīng)營范圍
在教育領(lǐng)域內(nèi)，各類各層級的咨詢活動久已有之，但鮮見系統(tǒng)討論或作為一門科學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究。那么教育咨詢有限公司的經(jīng)營范圍是什么呢？下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家解開教育咨詢有限公司的經(jīng)營范圍，希望能幫到你。
教育咨詢有限公司的經(jīng)營范圍
教育咨詢;技術(shù)咨詢(以上“咨詢”均不含中介服務(wù));組織文化藝術(shù)交流活動;承辦展覽展示;會議服務(wù);圖文設(shè)計、制作;設(shè)計、制作、代理、發(fā)布廣告;技術(shù)開發(fā)、轉(zhuǎn)讓、服務(wù)。 未經(jīng)專項審批的項目除外。
教育咨詢有限公司的經(jīng)營示例
一起點學(xué)網(wǎng)依托于電子商務(wù)平臺，集培訓(xùn)、咨詢、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為一體，是國內(nèi)首家教育資源整合平臺，秉承"用心服務(wù)、體貼服務(wù)"的理念為學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)、全面的培訓(xùn)資源。
對學(xué)員而言:中國最大的教育培訓(xùn)返現(xiàn)平臺
(1)專業(yè)、免費的求學(xué)咨詢服務(wù)。一起點學(xué)網(wǎng)會依據(jù)合作機(jī)構(gòu)的口碑及其來源于一起學(xué)網(wǎng)的報名量，為學(xué)員提供專業(yè)、免費的求學(xué)咨詢服務(wù)。
(2)誠信、便捷的教育培訓(xùn)返現(xiàn)平臺。一起點學(xué)網(wǎng)憑借強(qiáng)大的招生聯(lián)盟，遵守分成返利的原則，設(shè)身處地為學(xué)員著想，實現(xiàn)"相同的學(xué)校，更低的學(xué)費"。在一起點學(xué)網(wǎng)預(yù)約報名(登記姓名、電話、所報學(xué)校課程)，學(xué)費永遠(yuǎn)低于學(xué)校價。一起點學(xué)網(wǎng)不收錢，只給錢!
對教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言:中國最大的按效果付費式、口碑式招生渠道
(1)按效果付費、后付費式招生。一起點學(xué)網(wǎng)為各機(jī)構(gòu)招生的基本模式是:"招到學(xué)員后才收錢;沒招到不收錢，免費推廣"。招生投入零風(fēng)險!
(2)超過85%的生源來自線下招生聯(lián)盟。一起點學(xué)網(wǎng)招生聯(lián)盟中，活躍的兼職招生代理超過24,000人，分布于70個大、中城市。一起學(xué)網(wǎng)招生主要通過線下口口相傳，服務(wù)真正有質(zhì)量的合作機(jī)構(gòu)，完全不同于百度競價、媒體廣告等模式。招生效果有保證!
(3)為誠信合作機(jī)構(gòu)傾斜配置生源。
對一起點學(xué)網(wǎng)網(wǎng)友而言:中國最容易賺錢的招生聯(lián)盟
(1)代理資格門檻低。個人、團(tuán)隊、機(jī)構(gòu)、網(wǎng)站等均可申請成為一起點學(xué)網(wǎng)招生代理，代理范圍涵蓋34個省(市、區(qū))的近萬家17點學(xué)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)。代理資源很龐大!
(2)招生效果好保障。不僅一起學(xué)網(wǎng)招生代理可以拿取招生提成，其推薦的學(xué)員也可以拿取一起點學(xué)網(wǎng)支付的返現(xiàn)(數(shù)額與直接通過一起點學(xué)網(wǎng)一致)。利人利己!
(3)招生提成易兌現(xiàn)。一起點學(xué)網(wǎng)招生代理推薦的學(xué)員只要有2人報名(領(lǐng)取過一起點學(xué)網(wǎng)返現(xiàn)的招生代理推薦的學(xué)員只要有1人報名)，即可申請?zhí)岢蓛冬F(xiàn)。滿20元就可以兌現(xiàn)!
教育咨詢有限公司的典故
案例1:某民辦大學(xué)。其投資者是海外華人，同時也是一位建筑學(xué)專家，所聘的管理者是國內(nèi)某著名高校的副校長，該管理者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人脈頗好，也很善于處理投資者之間的私人關(guān)系，很受投資者信任。該管理者也經(jīng)常向不同學(xué)科、領(lǐng)域的專家進(jìn)行咨詢，學(xué)校在各級媒體的曝光率也很高，但學(xué)校發(fā)展不均衡，投資期超出投資者預(yù)期，學(xué)校管理者采取頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的方式到處求醫(yī)問藥，但收效甚微。而學(xué)校所在地正是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)極具經(jīng)濟(jì)價值的地段，投資者開始權(quán)衡，是繼續(xù)每年拿錢出來扶持辦學(xué)校還是遷移學(xué)校、停辦學(xué)校，轉(zhuǎn)向搞房地產(chǎn)立刻掙錢。在這樣的背景下，筆者會同一個涉及教育管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)、社會學(xué)、系統(tǒng)論、工藝美學(xué)等不同學(xué)科專家的教育咨詢團(tuán)隊進(jìn)駐該校，針對投資者權(quán)衡的這個問題和管理者的困惑展開工作進(jìn)而提出針對性的化解方案。
分析:在這個案例中，學(xué)校投資者和管理者的個人學(xué)養(yǎng)和能力已經(jīng)不能直接解決他們面對的問題，而媒介或者管理等單個的學(xué)科專家也已經(jīng)無法直接給出一個科學(xué)的建議，這就需要一個跨學(xué)科的"兵團(tuán)"來協(xié)同作戰(zhàn)，將個學(xué)科信息進(jìn)行整合分析后匯集成一個相對科學(xué)的方案。將若干個專業(yè)的教育咨詢活動整合成一個教育咨詢系統(tǒng)，這是教育咨詢學(xué)研究的一個重要使命。
案例2:某中學(xué)面臨被撤并的可能。其校內(nèi)人心惶惶，憤憤不平，因為該校校史近百年，而可能"吞并"他們的學(xué)校竟然才建校5年，業(yè)績還比較差。在這樣的背景下，該校試圖通過教育咨詢改善境況。經(jīng)過深度調(diào)研、分析和多學(xué)科、多層次會診，學(xué)校通過實施學(xué)校文化整合與管理工程，對于學(xué)校文化中的歷史、精神、追求、目標(biāo)、措施等內(nèi)容進(jìn)行了提煉和升華，而這個過程本身一方面對于校內(nèi)師生情緒的穩(wěn)定和凝聚力的提升起到了關(guān)鍵作用，另一方面，也改善了外界對于這個學(xué)校的認(rèn)同度，并強(qiáng)化了學(xué)校的辦學(xué)能力和地位。由此，該校當(dāng)年高考成績不僅沒出現(xiàn)動蕩、滑坡，反而出現(xiàn)了大幅增長;當(dāng)?shù)卣徒逃姓芾聿块T也因?qū)τ谠撔Ｎ幕恼J(rèn)識改變了之前撤并該校的決定。
分析:我們須注意，教育咨詢學(xué)和教育策劃學(xué)之間雖然有很多內(nèi)容的交叉，但還是有一定區(qū)別的。它和出一個點子，想一個主意，解決單個的問題有不同。教育咨詢學(xué)不僅強(qiáng)調(diào)咨詢的結(jié)果，更強(qiáng)調(diào)咨詢過程的系統(tǒng)性和實用性。
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