職業(yè)生涯規(guī)劃是針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并選擇實現(xiàn)這一目標。為此學習啦小編為大家整理了就業(yè)市場調查報告，歡迎參閱。

　　就業(yè)市場調查報告篇一

　　想要對自己的職業(yè)生涯作出規(guī)劃，首先得了解職業(yè)生涯規(guī)劃的定義，職業(yè)生涯規(guī)劃是針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并選擇實現(xiàn)這一目標。要求根據(jù)自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。

　　職業(yè)是一個極其崇高而又神圣的詞，他帶給我們榮耀和滿足，令我們的一生有所成就，讓我們在夕陽映襯白發(fā)的時候有值得驕傲的回憶，那么職業(yè)生涯規(guī)劃就是我們掌握自己命運的一個重要的手段，我們要學會利用它，發(fā)揮它最大的潛力來為我們的職業(yè)插上翅膀，放飛我們的夢想，成就我們的未來。規(guī)劃，讓我們成為未來的贏家。

　　俗話說360行，行行出狀元，沒錯，只要我們愿意奮斗，我們就一定會有回報，但是，問題是我們怎樣才能讓自己能夠很樂意地去奮斗，又怎樣使自己為一項事業(yè)而奮斗一生?我想這個就是我們整個職業(yè)生涯開始之前就需要深入思考的，而這也恰恰是我們做職業(yè)規(guī)劃的必要所在，有人說，只要我們干我們喜歡干的職業(yè)，那么我們就肯定能夠為之奮斗終生，可是現(xiàn)實中哪有那么巧的事，你喜歡干并不一定就代表你有機會或有能力干這一行。也就是說，不是人人都能夠干自己喜歡的職業(yè)。所以我認為，一個真正成功的職業(yè)規(guī)劃者不是竭力去尋找自己喜歡干的職業(yè)，并為其摸索一生，到頭來一事無成。不應該是愛一行干一行，而應該是干一行愛一行。

　　現(xiàn)在我們所處的社會是一個人才競爭的社會，對于我們每個人來說，職業(yè)生 命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。特別在近幾年，高校連續(xù)擴招，使大學生就業(yè)面臨空前的壓力。作為一名大學生，若帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會，又怎能滿足社會的需要。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的未來設定一下。有了目標之后，才會讓自己更有動力。

　　計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨向分析

　　目前，社會各界對計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，可謂是仁者見仁，智者見智，日益引起了社會上的高度重視。計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)將呈現(xiàn)的趨勢：

　　第一，短期內社會需求仍然很大，計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有卷土重來之勢，IT行業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機。從我國情況看，從事計算機軟件開發(fā)的人才遠遠低于發(fā)達國家。美國從事計算機軟件開發(fā)的人才達到180多萬，印度達到90萬，而我國從事計算機軟件開發(fā)的人才不足40萬。這就說明，我國計算機軟件人才短缺，這將嚴重束縛我國IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。與此同時，由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡，導致我國東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是我國經(jīng)濟發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計算機方面的專業(yè)人才。因此，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會在一定時間內對計算機專業(yè)人才的需求仍將很大。

　　第二，隨著計算機專業(yè)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競爭將更為激烈。也就是說，信息技術和計算機專業(yè)的學生數(shù)量占全國所有理工科學生總數(shù)的1/3強。這樣勢必導致計算機學科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭將更加激烈。

　　第三，用人單位對畢業(yè)生選擇余地增加，導致對畢業(yè)生的要求將越來越高。由于今后一段時間內，由于我國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，我國計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將存在結構性的矛盾，最終導致計算機專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時會出現(xiàn)“冷熱”不均的現(xiàn)象。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)或工資待遇高的地區(qū)，仍將成為學生職業(yè)的首選，致使畢業(yè)生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時有充分的選擇余地，致使用人單位對畢業(yè)生的要求會越來越高，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此，提升計算機專業(yè)學生的綜合素質、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。

　　第四，大學生對于創(chuàng)業(yè)還是有比較大的熱情和夢想，但是由于各方面特別是資金的問題，使得更多的想法停留在想的觀念上。所以，在這個方面上，國家可以適當提供一些方式，建立一種健康的企業(yè)申請和破產(chǎn)機制，讓更多的人有創(chuàng)業(yè)的機會，同時國家可以扶持一些相對有發(fā)展的新企業(yè)。

　　就業(yè)市場調查報告篇二

　　主要就業(yè)方向和前景

　　軟件業(yè)是當今最熱門的行業(yè)之一，軟件應用在各個領域，人才價值高。本專業(yè)主要就業(yè)面向IT領域的軟件設計與開發(fā)崗位，擔任軟件程序員或工程師，從事軟件設計與開發(fā)工作。 主干課程及實踐環(huán)節(jié)：程序邏輯、計算機系統(tǒng)組成、操作系統(tǒng)及(Windows、Linux)平臺、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與應用、C/C++面向對象程序設計、UML-JAVA編程與企業(yè)Java技術、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫及應用、Web應用開發(fā)、嵌入式軟件和游戲軟件開發(fā)、軟件工程、國家(或國際)軟件技術專業(yè)資格認證課程等。開設C/C++/Java設計項目、Web應用開發(fā)設計項目、數(shù)據(jù)庫應用設計項目、嵌入式軟件開發(fā)項目等實踐環(huán)節(jié)，以及在軟件企業(yè)的畢業(yè)實習及崗位實踐。 取證種類：英語等級證書、程序員證、系統(tǒng)分析師證、軟件工程師證。"

　　專業(yè)定位 以市場為導向的專業(yè)定位,充分了解市場崗位及崗位能力需求，制定滿足崗位需求培養(yǎng)方案。

　　中國的IT產(chǎn)業(yè)正處于一日千里的快速成長期。然而，IT人才緊缺已成為制約IT行業(yè)發(fā)展，仔細分析，IT人才市場出現(xiàn)的供與求的斷層，最根本的原因是企業(yè)與學校之間缺乏溝通，學校培養(yǎng)出來的學生不是企業(yè)想要的，他們缺乏相應的崗位應用能力也就是缺乏面向崗位的技能。正是這樣的矛盾，使得“畢業(yè)生就業(yè)難”成為了社會關注的熱點話題。一方面，是企業(yè)求賢若渴;另一方面，又是畢業(yè)生就業(yè)無門，那么如何解開這一癥結呢?教育主管部門、院校、企業(yè)開始意識到院校教育與企業(yè)需求之間的矛盾，這正是學校教學改革的勢在必行的關鍵。

　　個人分析

　　1.自己興趣愛好：

　　喜歡看書，寫字，上網(wǎng)，聽音樂。

　　喜歡的文學作品：《圍城》，《簡·愛》，《平凡的世界》。

　　2.自己的優(yōu)勢：

　　擔任班干部，班級群眾基礎好，喜歡專研，動手能力較強，具有較強的責任心，做事執(zhí)著專一，能很好地和他人相處，對新環(huán)境有較高的適應能力。

　　3.自己的劣勢：

　　體質偏弱，性格偏內向，社交能力不夠強，缺乏自信心，積極主動性不夠，惰性較大，不能很好的接受新的事物，處理某些事不夠果斷，，知識的儲備不夠。

　　4.生活中成功經(jīng)驗：

　　成功競選成為班委一員，成功組織班上一系列活動。

　　5.生活中失敗的教訓：

　　老聽別人侃侃而談可接不上話，學生會面試失敗。

　　所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內斂，但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。加強鍛煉，增強體質，提高體育成績，以彌補身高不足而帶來的負面影響。注意儲備知識包括專業(yè)，社交等各方面知識，以提高自身修養(yǎng)。

　　就業(yè)地、就業(yè)崗位分析

　　就業(yè)地：杭州

　　就業(yè)崗位分析：就計算機行業(yè)來說能做的工作相當?shù)亩?，比如可以做美工，可以做文員，可以做網(wǎng)站、程序員等等，就個人覺得找工作相當?shù)娜菀?，但想找到一個合適自己的工作會難一些。

　　就業(yè)準備

　　根據(jù)自己的興趣、專業(yè)、弱點以及社會需要，我認為應該在現(xiàn)階段提高自己的專業(yè)知識和英語能力，因此，在大學期間我作了這樣一個規(guī)劃：大學一年級要了解大學生活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學期間應該掌握的技能，以及以后就業(yè)所需要的證書;大學二年級要通過大學英語四級考試，還有要通過計算機應用二級考試，并熟悉掌握專業(yè)課的知識;大學三年級著重提高自己的社會實踐能力，交際能力，動手能力和環(huán)境適應能力，盡量多參加社會活動，積累社會經(jīng)驗，在實踐中鍛煉自己，大四應該認真對待自己的實習工作，為踏上社會積累經(jīng)驗，做好準備，畢業(yè)之后用兩年時間不斷嘗試和不斷努力，找到適合自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。