大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀

　　創(chuàng)業(yè)勵志照亮人生，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)改變命運!下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀，歡迎參閱。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀

　　自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生目前非常關(guān)注的話題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是社會和經(jīng)濟熱點問題。創(chuàng)業(yè)是一種極具挑戰(zhàn)性的社會活動，是對創(chuàng)業(yè)者自身智慧、能力、氣魄、膽識的全方位考驗。一個人要想獲得創(chuàng)業(yè)者的成功，必須具備基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、競爭意識、創(chuàng)業(yè)能力。而創(chuàng)業(yè)價值觀是主體以自己的需要為基礎(chǔ)，對創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的重要性的認識和在創(chuàng)業(yè)時采取的行為方式的判斷和選擇的標(biāo)準，指導(dǎo)和調(diào)節(jié)著人們的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)行為，是價值觀的重要組成部分。一個大學(xué)生是否會創(chuàng)業(yè)，他選擇的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)方式，他創(chuàng)業(yè)的過程都是受到創(chuàng)業(yè)價值觀的影響。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀既具有一般價值觀的特征，又有其獨特的內(nèi)

　　涵。它是指具有創(chuàng)業(yè)期待、積存創(chuàng)業(yè)潛能并以一定社會責(zé)任感等要素結(jié)成的較為穩(wěn)定的價值取向，亦即創(chuàng)業(yè)主體以自己的需要為基礎(chǔ)，對創(chuàng)業(yè)目標(biāo)重要性的認識和在創(chuàng)業(yè)時采取的行為方式的判斷和選擇的標(biāo)準。

　　當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)價值觀，要求大學(xué)生應(yīng)具有獨立生存的自信心，具有不斷創(chuàng)新的進取心，具有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心;要求大學(xué)生具備對環(huán)境的主動適應(yīng)能力，具備對文化的整合能力，具備為理想奮斗的實踐能力。

　　現(xiàn)今大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)取向，多數(shù)以自主創(chuàng)業(yè)為主，而立志于事業(yè)單位打拼者少，問卷也表明，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念主要是以家庭背景和社會傳媒影響為主，可見大學(xué)生受自主創(chuàng)業(yè)熱潮影響甚深，使得積極性高漲，但缺乏對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險進行謹慎考慮，團隊一致認為大學(xué)生當(dāng)中盲目從眾者為數(shù)不少，著實不可忽視。

　　在創(chuàng)業(yè)價值意義上，多數(shù)大學(xué)生的觀念傾向于以生計為基礎(chǔ)，同時更注重于自我理想與人生價值的實現(xiàn)，說明大學(xué)生多數(shù)心存志向，但為實現(xiàn)社會價值者，只占少數(shù)，社會責(zé)任感強度不夠。

　　在創(chuàng)業(yè)途徑上，大學(xué)生普遍認為堅定創(chuàng)業(yè)的信念是影響創(chuàng)業(yè)是否成功的主要因素，說明大學(xué)生意志力強，熱情豐富，但問卷也表明，大學(xué)生多數(shù)否認專業(yè)技術(shù)對創(chuàng)業(yè)的幫助，是對大學(xué)教育的扭曲理解。同時，有少數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手段合法性低，是法制觀念薄弱的表現(xiàn)。

　　學(xué)校須大力加強創(chuàng)業(yè)理念和相關(guān)知識的教育，在教育過程中，除了要教授創(chuàng)業(yè)途徑和方法，更要加強創(chuàng)業(yè)道德建設(shè)。本次調(diào)查結(jié)果表明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)合法性維度得分普遍偏低，暴露出我國目前在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)道德教育中的不足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中使用違法投機手段，不但會斷 送自己的前途，還可能讓社會輿論對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者造成誤解，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個新生事物帶來毀滅性打擊。

　　在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過程中，除了對創(chuàng)業(yè)的好處宣傳外，也要加強對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險宣傳，讓大學(xué)生理性看待創(chuàng)業(yè)。同時，在對自己的創(chuàng)業(yè)能力和資源進行評價時，要做到客觀理性。 要使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值更加高尚，須大力加強感恩與風(fēng)險的道德教育，把實現(xiàn)社會作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的至高信念，不僅提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力，更為社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展和國家的繁榮昌盛添一番色彩。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值取向

　　自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生目前非常關(guān)注的話題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是社會和經(jīng)濟熱點問題。創(chuàng)業(yè)是一種極具挑戰(zhàn)性的社會活動，是對創(chuàng)業(yè)者自身智慧、能力、氣魄、膽識的全方位考驗。一個人要想獲得創(chuàng)業(yè)者的成功，必須具備基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、競爭意識、創(chuàng)業(yè)能力。而創(chuàng)業(yè)價值觀是主體以自己的需要為基礎(chǔ)，對創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的重要性的認識和在創(chuàng)業(yè)時采取的行為方式的判斷和選擇的標(biāo)準，指導(dǎo)和調(diào)節(jié)著人們的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)行為，是價值觀的重要組成部分。

　　一個大學(xué)生是否會創(chuàng)業(yè)，他選擇的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)方式，他創(chuàng)業(yè)的過程都是受到創(chuàng)業(yè)價值觀的影響。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀既具有一般價值觀的特征，又有其獨特的內(nèi)涵。它是指具有創(chuàng)業(yè)期待、積存創(chuàng)業(yè)潛能并以一定社會責(zé)任感等要素結(jié)成的較為穩(wěn)定的價值取向，亦即創(chuàng)業(yè)主體以自己的需要為基礎(chǔ)，對創(chuàng)業(yè)目標(biāo)重要性的認識和在創(chuàng)業(yè)時采取的行為方式的判斷和選擇的標(biāo)準。 當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)價值觀，要求大學(xué)生應(yīng)具有獨立生存的自信心，具有不斷創(chuàng)新的進取心，具有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心;要求大學(xué)生具備對環(huán)境的主動適應(yīng)能力，具備對文化的整合能力，具備為理想奮斗的實踐能力。 現(xiàn)今大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)取向，多數(shù)以自主創(chuàng)業(yè)為主，而立志于事業(yè)單位打拼者少，問卷也表明，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念主要是以家庭背景和社會傳媒影響為主，可見大學(xué)生受自主創(chuàng)業(yè)熱潮影響甚深，使得積極性高漲，但缺乏對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險進行謹慎考慮，團隊一致認為大學(xué)生當(dāng)中盲目從眾者為數(shù)不少，著實不可忽視。

　　在創(chuàng)業(yè)價值意義上，多數(shù)大學(xué)生的觀念傾向于以生計為基礎(chǔ)，同時更注重于自我理想與人生價值的實現(xiàn)，說明大學(xué)生多數(shù)心存志向，但為實現(xiàn)社會價值者，只占少數(shù)，社會責(zé)任感強度不夠。在創(chuàng)業(yè)途徑上，大學(xué)生普遍認為堅定創(chuàng)業(yè)的信念是影響創(chuàng)業(yè)是否成功的主要因素，說明大學(xué)生意志力強，熱情豐富。

　　在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過程中，除了對創(chuàng)業(yè)的好處宣傳外，也要加強對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險宣傳，讓大學(xué)生理性看待創(chuàng)業(yè)。同時，在對自己的創(chuàng)業(yè)能力和資源進行評價時，要做到客觀理性。要使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值更加高尚，須大力加強感恩與風(fēng)險的道德教育，把實現(xiàn)社會作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的至高信念，不僅提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力，更為社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展和國家的繁榮昌盛添一番色彩。