盤(pán)錦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策
盤(pán)錦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策
大學(xué)生做創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在有哪些扶持的創(chuàng)業(yè)政策出臺(tái)嗎?學(xué)習(xí)啦小編把整理好的盤(pán)錦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策(2016最新篇)
創(chuàng)業(yè)，不是少數(shù)人的專(zhuān)利，而是多數(shù)人的選擇，對(duì)于朝氣蓬勃的大學(xué)生更是如此。
黨的明確提出，要加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)支持力度。多次做出重要指示，要求加快教育體制改革，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，造就規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。多次強(qiáng)調(diào)，“大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新”核心在于激發(fā)人的創(chuàng)造力，尤其在于激發(fā)青年的創(chuàng)造力。
教育部日前公布新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，并向各地教育行政部門(mén)及部屬高校征求意見(jiàn)。新規(guī)定要求學(xué)生應(yīng)履行恪守學(xué)術(shù)道德、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信的義務(wù)。此外，針對(duì)近年來(lái)興起的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮，規(guī)定也給予了支持，明確大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可折算成學(xué)分。
政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持可以細(xì)分為物質(zhì)上的鼓勵(lì)和精神上的支持，其中物質(zhì)上的鼓勵(lì)包括提供場(chǎng)所、設(shè)立獎(jiǎng)金等。北京市教委與北京市財(cái)政局近日聯(lián)合印發(fā)《北京高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理辦法》，將對(duì)優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予最高20萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)高校示范性創(chuàng)業(yè)中心給予每校50萬(wàn)元的支持。該辦法于9月1日起施行。
除了物質(zhì)上的鼓勵(lì)，還要照顧到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的心理感受。從12月1日起，北京市將為創(chuàng)業(yè)的高校在校生辦理《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》，持證學(xué)生可按規(guī)定申請(qǐng)享受稅收優(yōu)惠政策。據(jù)了解，《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》是由《就業(yè)失業(yè)登記證》發(fā)展而來(lái)，先向有需求的畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生發(fā)放。相比于《就業(yè)失業(yè)登記證》，新的證明更容易被大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所接受。
對(duì)于那些初出校門(mén)懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的年輕人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)該怎么開(kāi)始?國(guó)務(wù)院又為他們準(zhǔn)備了哪些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策?又有哪些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策呢?
1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠
持人社部門(mén)核發(fā)《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》(注明“畢業(yè)年度內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)稅收政策”)的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)(指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日)創(chuàng)辦個(gè)體工商戶(hù)、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的，3年內(nèi)按每戶(hù)每年8000元為限額依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和個(gè)人所得稅。對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小型微利企業(yè)，按國(guó)家規(guī)定享受相關(guān)稅收支持政策。
2.創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款和貼息
對(duì)符合條件的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，貸款額度為10萬(wàn)元。鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)參照貸款基礎(chǔ)利率，結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)情況，合理確定貸款利率水平，對(duì)個(gè)人發(fā)放的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，在貸款基礎(chǔ)利率基礎(chǔ)上上浮3個(gè)百分點(diǎn)以?xún)?nèi)的，由財(cái)政給予貼息。
3.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)
畢業(yè)2年以?xún)?nèi)的普通高校學(xué)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)(除國(guó)家限制的行業(yè)外)的，自其在工商部門(mén)首次注冊(cè)登記之日起3年內(nèi)，免收管理類(lèi)、登記類(lèi)和證照類(lèi)等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。
4.享受培訓(xùn)補(bǔ)貼
對(duì)大學(xué)生創(chuàng)辦的小微企業(yè)新招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，簽訂1年以上勞動(dòng)合同并交納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，給予1年社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。對(duì)大學(xué)生在畢業(yè)學(xué)年(即從畢業(yè)前一年7月1日起的12個(gè)月)內(nèi)參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，根據(jù)其獲得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，按規(guī)定給予培訓(xùn)補(bǔ)貼。
5.免費(fèi)創(chuàng)業(yè)服務(wù)
有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，可免費(fèi)獲得公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括政策咨詢(xún)、信息服務(wù)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
6.取消高校畢業(yè)生落戶(hù)限制
高校畢業(yè)生可在創(chuàng)業(yè)地辦理落戶(hù)手續(xù)(直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行)。
7.創(chuàng)新人才培養(yǎng)
創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可享受各地各高校實(shí)施的系列“卓越計(jì)劃”、科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃等，同時(shí)享受跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的交叉課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班等，以及探索建立的跨院系、跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制。
8.開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程
自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可享受各高校挖掘和充實(shí)的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，以及面向全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)的研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，享受各地區(qū)、各高校資源共享的慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程，和在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。
9.強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可共享學(xué)校面向全體學(xué)生開(kāi)放的大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、教育部工程研究中心、各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)儀器設(shè)備等科技創(chuàng)新資源和實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。參加全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)高職院校技能大賽，和各類(lèi)科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專(zhuān)題競(jìng)賽，以及高校學(xué)生成立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等社團(tuán)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。
10.改革教學(xué)制度
自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可享受各高校建立的自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分累計(jì)與轉(zhuǎn)換制度，和學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)的新探索。同時(shí)也享受為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單等系列客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)先支持參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。
11.完善學(xué)籍管理規(guī)定
有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，可享受高校實(shí)施的彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等管理規(guī)定。
12.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可享受各地各高校對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行的持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。以及地方、高校兩級(jí)信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供的國(guó)家政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)?？上硎芨鞯卦诔浞职l(fā)揮各類(lèi)創(chuàng)業(yè)孵化基地作用的基礎(chǔ)上，因地制宜建設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，和相關(guān)培訓(xùn)、指導(dǎo)服務(wù)等扶持政策。
海南大學(xué)生可休學(xué)創(chuàng)業(yè)
海南省實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2年至5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限。
筆者從海南省教育廳獲悉，《海南省高等學(xué)校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案》近日印發(fā)，要求各高校實(shí)施彈性學(xué)制，在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2至5年。
海南省教育廳高等教育處負(fù)責(zé)人介紹，海南省優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、意愿和需求跨學(xué)科門(mén)類(lèi)轉(zhuǎn)入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2年至5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限。
根據(jù)《方案》，各高校將大力推行學(xué)分制教學(xué)改革，將設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分納入人才培養(yǎng)方案，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課程。制定學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立學(xué)生個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。
女大學(xué)生剛畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)
早上6:30店鋪開(kāi)門(mén)，第一鍋豆腐腦剛好做好。做一鍋豆腐腦需要半個(gè)小時(shí)，而泡豆子需要6個(gè)小時(shí)。所以從豆子到豆腐腦需要經(jīng)歷6個(gè)多小時(shí)的等待。為了讓客人吃到最新鮮可口的豆腐腦，沈楊每天很早就來(lái)店里提前準(zhǔn)備。
這是今天最先出爐的豆腐腦。據(jù)沈楊介紹，他們店的豆腐腦分北方和南通兩種口味，北方口味的豆腐腦是用紅湯勾芡的，很多南通本地人不是很習(xí)慣這種口味，但有很多在南通的北方人會(huì)專(zhuān)程來(lái)吃。
店門(mén)外出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，沈楊連忙出去迎接，原來(lái)是沈楊的媽媽過(guò)來(lái)看她。聽(tīng)沈楊的媽媽說(shuō)，家里原本是不支持她開(kāi)店的。因?yàn)樗麄兗依锶硕荚阢y行上班，所以也希望沈楊能夠找一份穩(wěn)定的工作。其實(shí)沈楊在大學(xué)的時(shí)候就有在網(wǎng)上賣(mài)一些蔬菜干，聽(tīng)說(shuō)生意還不錯(cuò)。后來(lái)她還在蛋糕房打過(guò)工，做了一段時(shí)間的蛋糕。大概就是沈楊對(duì)做美食的這股熱忱打動(dòng)了她的家人，終于在開(kāi)豆腐腦店這件事上得到了家里人的支持與肯定。
工作的間隙，沈楊經(jīng)常跟員工們交流。談到比較難搞的客人，沈楊說(shuō)，有個(gè)大嬸第一次來(lái)他們店，抱怨他們店的豆腐腦貴;第二次來(lái)因?yàn)樯馓枚垢X都賣(mài)光了，大嬸又抱怨說(shuō)豆腐腦店怎么連豆腐腦都沒(méi)有。面對(duì)這樣的抱怨，沈楊一般都是一笑置之。她說(shuō)，不用解釋?zhuān)驗(yàn)樗麄円膊粫?huì)聽(tīng)解釋?zhuān)€是用品質(zhì)說(shuō)話吧。大嬸說(shuō)歸說(shuō)，還是經(jīng)常光顧他們店的。想必一定是他們店的口味留住了大嬸的胃。說(shuō)起豆腐腦的口味，沈楊還是很自信的。因?yàn)槟鞘撬约合ば难兄瞥鰜?lái)的，她說(shuō)點(diǎn)豆腐就像是做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，非常神奇，她很享受這過(guò)程。
為保證食材的品質(zhì)，沈楊都是親自去采購(gòu)食材。據(jù)說(shuō)，外面很多豆腐腦的店都會(huì)用骨湯粉，而他們家都是用新鮮的筒骨、扇子骨熬的湯。她說(shuō)，食材的品質(zhì)非常重要，雖然她現(xiàn)在還處于回本階段，但絕不會(huì)因?yàn)槟怖档褪巢钠焚|(zhì)。她相信只有這樣，她的店才會(huì)越做越好。
本從來(lái)都不去菜市場(chǎng)的沈楊自從開(kāi)店以來(lái)，就經(jīng)常往農(nóng)批中心跑。她說(shuō)做什么事一開(kāi)始總會(huì)猶豫不決，需要有人鬼使神差地在后面踹一腳。當(dāng)初她就是在買(mǎi)麻辣燙的時(shí)候，正好看到對(duì)面的房子在轉(zhuǎn)讓?zhuān)?dāng)即就打了電話然后把錢(qián)給了，后來(lái)房東卻說(shuō)不能做餐飲，又把錢(qián)退給了她。但到了那個(gè)地步，她想開(kāi)店的熱情已經(jīng)達(dá)到最高點(diǎn)，當(dāng)她看到旁邊一間鋪?zhàn)右苍谵D(zhuǎn)讓?zhuān)土ⅠR拿下了。她說(shuō)，租了房子就沒(méi)有退路了，心里也就踏實(shí)了。
沈楊在經(jīng)營(yíng)豆腐腦店之余也會(huì)經(jīng)常健身。她認(rèn)為健康的身體對(duì)于開(kāi)餐飲店是很重要的。
沈楊一直喜歡美食，能把自己的興趣作為職業(yè)是一件非常幸福的事。
雖然豆腐腦店剛開(kāi)業(yè)不久，但是店里的其它點(diǎn)心已經(jīng)非常豐富了。
每一碗豆腐腦沈楊都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，現(xiàn)在每天店里能賣(mài)出100多碗豆腐腦。開(kāi)業(yè)那會(huì)兒，每天能賣(mài)四五百碗。很多外地的同學(xué)想拿她的技術(shù)自己開(kāi)店，但她一心想做自己的加盟品牌。
因?yàn)殚_(kāi)餐飲店的緣故，沈楊不能像其他女孩子一樣去做美甲。她之前在朋友開(kāi)的美甲店幫忙的時(shí)候就很喜歡做美甲，現(xiàn)在因?yàn)橐龆垢X，只能跟美甲說(shuō)拜拜了。但就像她說(shuō)的一樣，人生就是失去一些，得到一些。
沈楊在大學(xué)里學(xué)的是平面設(shè)計(jì)，所以店鋪的設(shè)計(jì)、擺布都由自己包辦。墻面上的速寫(xiě)畫(huà)也是出自她之手。沈楊是在山東青島上的大學(xué)，她發(fā)現(xiàn)山東那邊大家吃豆制品、面食比較多，那些店的生意也特別好，南通這邊這樣的店好像不多。她說(shuō)大學(xué)時(shí)期，山東的美食對(duì)她影響很大，所以她一直想著把那邊的美食帶到南通來(lái)做。
店鋪里的大小事情沈楊都是親力親為，用她自己的話講，當(dāng)初也沒(méi)想到開(kāi)店會(huì)這么辛苦，就是一不小心找到了店鋪，一不小心就傻乎乎地開(kāi)了店。其實(shí)很多事情就是這樣，早知道其中的艱辛與不易的話，一開(kāi)始可能就不會(huì)開(kāi)始。正因?yàn)闆](méi)有想太多，所以才開(kāi)始，然后再逐步調(diào)到正軌上。
市面上很多豆腐腦一抖就破了，沈楊做豆腐腦堅(jiān)持用好料，她說(shuō)他們家的豆腐腦金屬勺子掛在上面晃都不會(huì)破。
店鋪一般晚上7:00打烊，沈楊每天都會(huì)等到打烊才會(huì)離店。她說(shuō)希望明年將分店開(kāi)到商場(chǎng)里去，鎖定年輕人市場(chǎng)，在夏天推出甜品式豆花，如桂花糖豆花、酒釀豆花、冰鎮(zhèn)豆花等。她覺(jué)得現(xiàn)在南通人對(duì)豆制品的接受程度不如北方人高，但是她想把這類(lèi)的美食輻射得更廣一點(diǎn)，相信明天會(huì)更好!
以上就是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的盤(pán)錦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策，希望大家能夠喜歡!
看了“盤(pán)錦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策”的人還看了：
2.長(zhǎng)沙婦女創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
3.促進(jìn)婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策
7.就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
8.南充婦女創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目政府扶持