發(fā)散思維傾向于注意新鮮事物新奇的、相異的特點，并將思維沿著這些新的路徑往下延伸。心理學家認為發(fā)散思維是創(chuàng)造性最主要的特點，是衡量一個人創(chuàng)造力的主要標準之一。下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于提高發(fā)散思維的方法有哪些的內(nèi)容，希望你們喜歡。

　　提高思維能力的小辦法

　　集思廣益

　　因為每個人觀察問題的角度，分析問題的方式不同，就會有不同的觀點和解決問題的方法。如果不同的人可以聚集在一起，交流各自的思想，那么就能廣泛吸收有益的建議。通過對照與切磋，我們也會在潛移默化中學習到對方的思考方法，實現(xiàn)個人思維能力的進一步提升。所以要培養(yǎng)發(fā)散性思維能力，應該盡量多與人交流想法。

　　學會提問

　　每當你觀察一件事物或某種現(xiàn)象時，無論是初次接觸還是此前有過多番接觸，你都要問為什么，并且養(yǎng)成習慣。發(fā)散思維的重點，不是找到一個準確答案，而是以不斷提問的方式來一步步逼近答案。

　　如果你能提出正確問題，你就能找到你想要的東西。如果你面對的是一個復雜的難題，試著將問題拆解成幾個部分，就每一個部分來進行提問，你會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。

　　當你在工作或生活中遇到問題時，盡可能去尋找事物自身所具有的規(guī)律性，從不同的角度、不同的方向去觀察同一個問題，以免被大腦制造的知覺假象所迷惑。

　　聚合抽象

　　聚合思維，是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成的資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。它是把廣闊的思路聚集成一個焦點的方法。

　　我們在生活中接觸新鮮事物時，總喜歡找出與已知事物相似的特點，將它和已知事物歸類到一起，用熟悉的方式去理解它，這就是聚合思維。

　　聚合思維是一種有方向、有范圍、有條理的收斂性思維方式。而發(fā)散思維與之相對，是無定向、無拘束地由已知探索未知的思維方式。

　　既然聚合思維與發(fā)散相對，為什么要通過聚合思維來做發(fā)散思考呢?發(fā)散思維，首先要從客觀事物上找到一個點，以這個點為核心，產(chǎn)生多條思路。發(fā)散開來之后，你需要做的就是把這些思路按照一定的標準聚合起來，以顯現(xiàn)出它們的共性。再將共性抽象出本質(zhì)特征，對抽象的本質(zhì)進行概括性敘述，才能形成具有指導意義的理性成果。

　　提高思維能力的小建議

　　開拓思維方法

　　1、歸納法。要求孩子把食物按一定的標準，如顏色、形狀、材料、用途等聯(lián)系在一起。

　　2、進行分類。分類是在比較和歸納的基礎上進行的，有助于寶寶邏輯思維的發(fā)展。如讓寶寶觀察家中各種用品，找出木材、玻璃、塑料、金屬材料的用品。

　　3、類比推理。讓孩子根據(jù)圖形數(shù)字等排列規(guī)律，填上適當?shù)膱D形、數(shù)字等，找出關(guān)系法，讓孩子按要求找出事物之間的聯(lián)系等，如讓孩子將打亂順序的圖片重新排列。

　　4、解決問題法。經(jīng)常向孩子提出問題，讓孩子回答解決問題的辦法，如假設摔倒了，怎么辦?

　　5、找錯誤法。讓孩子找出圖片上的錯誤，如三條腿的椅子、倒掛的圖片。

　　6、下定義法。要求孩子用自己的話給概念下定義。如問孩子什么叫碗、家具、玩具、梳子等。

　　開拓思維途徑

　　繪畫。畫畫的關(guān)鍵不在于好看，而在于畫家對腦海中想象的詮釋和表達?？梢院唵巫尯⒆右跃€、圓為基礎，自行擴散，在統(tǒng)一的基礎上尋求不同的表現(xiàn)形式。

　　數(shù)學。數(shù)學并不單單都是關(guān)于數(shù)字，這門學科還包括以下幾方面，明確物體的形狀、探究事物的規(guī)律、思考的次序、對自然常識的理解、對生活事務的表述...

　　家長和老師要清楚2-12歲的孩子是大腦快速發(fā)育的重要階段，這個時間段對思維的形成和拓展是黃金時期，經(jīng)過專門的系統(tǒng)化的思維訓練，對提高孩子智力有明顯幫助。

　　育兒如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。