改變自己的邏輯思維方式

　　我們從小在學(xué)校都是培養(yǎng)的直線思維：老師提出一個(gè)問題，學(xué)生給出一個(gè)答案。這樣的教育環(huán)境將我們培養(yǎng)成了“善于解決問題，難以提出問題”的人。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。

　　改變自己的邏輯思維方式

　　1.結(jié)果導(dǎo)向 or 過程導(dǎo)向

　　大家一定看過這個(gè)故事：

　　一個(gè)古老的王國，大家都是光腳走路，很多人都因?yàn)槁飞鲜哟虃_板，苦不堪言。

　　有一天一位大臣在地上鋪了牛皮，方便國王行走。國王很開心，命令全國的路面都要鋪上牛皮，這樣就能方便所有民眾的出行了。

　　大臣表示不用這么麻煩，只要用一小塊牛皮包住腳就可以了。

　　其他的管理學(xué)文章都以這個(gè)例子告誡大家“改變環(huán)境不如改變自己”。而到底要改變自己的什么呢?

　　就是改變自己直線思考的方式。

　　在直線思維中，每件事情都有一個(gè)結(jié)果，而我們所有的工作就是為了達(dá)到這個(gè)結(jié)果。

　　如同考試一樣，每道題都有其標(biāo)準(zhǔn)答案。而達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案就是我們想要的結(jié)果。

　　在項(xiàng)目中，我們經(jīng)常有一個(gè)誤區(qū)，即：項(xiàng)目的目的(aim)就是我們所需的結(jié)果。

　　試著回想一下，是不是每一個(gè)項(xiàng)目的最終目的都會(huì)和最初的目的不太一致?

　　項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南(PMBOK)里面明確指出：“在項(xiàng)目生命周期的計(jì)劃階段，項(xiàng)目的不確定性最大”。

　　如果我們繼續(xù)使用直線思維，我們會(huì)讓項(xiàng)目走向不可避免的錯(cuò)誤結(jié)果。

　　因此，我們需要使用網(wǎng)狀思維。

　　網(wǎng)狀思維注重于每一步的過程，盡可能將每個(gè)可能的結(jié)果都依靠流程推斷出來。將每個(gè)可能的結(jié)果的可靠率依次分析，最后就可以得出最合適的方向。

　　2.關(guān)注內(nèi)部 or 關(guān)注外界

　　直線思維一般都有明確的步驟，依靠一個(gè)完整的流程表，就能完成既定目標(biāo)。

　　因?yàn)槊總€(gè)流程的高度連貫性，直線思維在運(yùn)作階段很難插入新的步驟。

　　你有沒有想到和程序員溝通需求變更時(shí)，他們暴跳如雷的樣子?但是你跟項(xiàng)目經(jīng)理要求需求變更，他們是不是早就習(xí)以為常了?

　　這就是因?yàn)槌绦騼?nèi)部自成一體，如果外界的變更會(huì)導(dǎo)致很多地方需要推倒從來，很多程序員就因此習(xí)慣了直線思維。而項(xiàng)目本身變化多端，項(xiàng)目經(jīng)理必須用網(wǎng)狀思維才能更好運(yùn)作。

　　網(wǎng)狀思維會(huì)結(jié)合內(nèi)部和外部產(chǎn)生的影響，并且會(huì)依照新出現(xiàn)的問題對目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。

　　3.邏輯關(guān)聯(lián) or 事實(shí)關(guān)聯(lián)

　　3塊錢一斤白菜，那么15塊錢可以買五斤白菜。

　　生一個(gè)小孩需要9個(gè)月，那么生一對雙胞胎就需要18個(gè)月。

　　上面的思考模式看起來很可笑，然而我們自己也經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤：

　　你們工廠一個(gè)月能生產(chǎn)3000個(gè)零件，那明天先給我100個(gè)吧。

　　一個(gè)月內(nèi)完成目標(biāo)!我能做到你們也能做到!

　　上次的軟件開發(fā)項(xiàng)目做得不錯(cuò)，這次你組織一個(gè)美工團(tuán)隊(duì)吧。

　　直線思維關(guān)注于事物的內(nèi)在邏輯，卻很容易忽視事物的客觀事實(shí)。

　　我們在小學(xué)課本都已經(jīng)學(xué)過了“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。到了公司管理時(shí)，我們卻徒勞的想要找到一顆能夠克服一切問題的“銀彈”(指一個(gè)可以適用于一切問題的工具或者方法)。

　　因此，我們需要利用網(wǎng)狀思維的特性，對不同的項(xiàng)目，依靠當(dāng)前的事實(shí)情況進(jìn)行判斷。得出不同的解決方案。

　　網(wǎng)狀思維將每個(gè)事物的客觀事實(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，強(qiáng)調(diào)事物會(huì)在不同的環(huán)境中產(chǎn)生不同的結(jié)果。

　　4.直觀回饋 or 長期等待

　　由于直線思維每一步都有明確的步驟，那么我們的進(jìn)度也很容易體現(xiàn)出來。

　　很多從工程師轉(zhuǎn)行的項(xiàng)目經(jīng)理將直線思維帶到了管理中，他們最喜歡問一個(gè)問題：你這個(gè)要多久才能做出來?

　　而真正優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，是這樣問的：你還需要哪些其他的幫助可以提升你的速度?

　　因?yàn)閮?yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理使用了網(wǎng)狀思維。他知道項(xiàng)目進(jìn)度不是靠完成了多少來判斷，而是靠如何擁有足夠的資源進(jìn)行最大規(guī)模的試錯(cuò)。

　　網(wǎng)狀思維會(huì)不斷的嘗試不同的方式，依靠每次獲得的經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)展。

　　那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己擁有網(wǎng)狀思維呢?

　　我們可以采用下面的4種方式：

　　1.過程導(dǎo)向——記錄流程

　　2.關(guān)注外界——多方收集信息

　　3.事實(shí)關(guān)聯(lián)——學(xué)會(huì)“感受”

　　4.長期等待——保持耐心

　　1.過程導(dǎo)向——記錄流程

　　雖然大多數(shù)工程師都擅長于記錄工程中的每一個(gè)步驟。但是項(xiàng)目流程并不僅僅是工程內(nèi)的步驟本身。

　　作為管理者，你需要記錄的有：項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)的準(zhǔn)備工作，項(xiàng)目規(guī)劃時(shí)的方案定制，項(xiàng)目執(zhí)行中的目標(biāo)變更，項(xiàng)目監(jiān)控中的突發(fā)狀況，項(xiàng)目收尾后的用戶反饋。。。

　　正如同小時(shí)候老師教導(dǎo)我們的一樣：寫文章不是流水賬，其中要有自己的真情實(shí)感。為何使用新方法，為何要變更，未來的新方向。哪怕一點(diǎn)微小的變動(dòng)，都值得加入流程記錄中。

　　如果在之后遇見相似項(xiàng)目，我們可以用網(wǎng)狀思維將其串聯(lián)起來，就可以極大的加快我們搭建新項(xiàng)目的管理方法。

　　2.關(guān)注外界——多方收集信息

　　工程師很容易陷入“自己研究，不麻煩他人”的誤區(qū)。然而作為一個(gè)管理者，最重要的就是溝通。

　　我們應(yīng)該交流什么呢?和同事喝酒唱歌，談?wù)撈渌说陌素?

　　不用我說，你也知道這是無效社交。想要真正的為項(xiàng)目做出貢獻(xiàn)，我們就需要了解有效信息。

　　有效信息是指，一切可以對項(xiàng)目結(jié)果產(chǎn)生影響的信息。

　　這些信息不光在項(xiàng)目參與者中，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)在其他外部因素中：金融危機(jī)，惡劣天氣，突發(fā)事件。。。

　　這也是為何我們需要在每個(gè)項(xiàng)目前進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估。我們需要學(xué)會(huì)找到這些表象信息和潛在信息，并且將其集中起來進(jìn)行關(guān)聯(lián)。

　　3.事實(shí)關(guān)聯(lián)——學(xué)會(huì)“感受”

　　神經(jīng)科學(xué)已經(jīng)證明了，男性與女性的腦神經(jīng)聯(lián)系方式不一樣。直接導(dǎo)致了男性更強(qiáng)調(diào)事物的邏輯性，而女性更擅長于事物的關(guān)聯(lián)性。

　　男性遇見問題時(shí)，往往是“這個(gè)問題需要。。。才能解決”。而女性遇見問題時(shí)，往往是“這個(gè)問題讓我聯(lián)想起來了。。。問題”。

　　不信?想想你的女朋友/妻子翻過多少次你的舊賬?

　　忘記買蔥回來：你根本就靠不住!

　　買了個(gè)淺色的桌布：我早就跟你說過用亮色的墻紙!

　　早上忘記倒垃圾：上次你就沒記住我們的結(jié)婚紀(jì)念日!

　　你甚至?xí)X得那些問題壓根就不是同一類問題。

　　那是因?yàn)閱栴}與問題之間的潛在關(guān)聯(lián)你沒有深入探究到，只是著重于當(dāng)前問題的解決方案。想要擁有網(wǎng)狀思維，就需要加強(qiáng)對于其他事物的類比，發(fā)現(xiàn)里面潛藏的相似之處。

　　因此我們可以向女朋友/妻子/母親多多請教。學(xué)會(huì)“感受”事物之間的聯(lián)系，可以促進(jìn)我們對項(xiàng)目中的外界影響的關(guān)注與應(yīng)對。

　　4.長期等待——保持耐心

　　我們總是希望任何事情都有一個(gè)進(jìn)度條，來直觀反饋我們的進(jìn)展。

　　在學(xué)生時(shí)期，讀一個(gè)月微積分，學(xué)兩個(gè)月古文，背三個(gè)月英語，你能判斷出這段時(shí)間進(jìn)步了么?

　　不能。而且在此期間，你有時(shí)會(huì)感覺自己的努力沒有取得絲毫進(jìn)步。然而如果你堅(jiān)持下去的話，最后的大考一定能拿到一個(gè)滿意的答卷。

　　項(xiàng)目也一樣，我們只有靠我們設(shè)立的里程碑來確定項(xiàng)目的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)。而到達(dá)里程碑前，頻繁的錯(cuò)誤有時(shí)會(huì)導(dǎo)致我們失去信心。然而只要堅(jiān)持下去，我們一定能夠得到滿意的回報(bào)。

　　所以有時(shí)當(dāng)項(xiàng)目沒有進(jìn)展時(shí)，不能灰心。我們可以從各個(gè)方面，多方實(shí)驗(yàn)或嘗試，總會(huì)找到新的突破點(diǎn)的。

　　所以，當(dāng)一個(gè)工程師想要成為優(yōu)秀的管理者，將直線思維轉(zhuǎn)換成網(wǎng)狀思維，就是成功的第一步。