高考古詩詞高分必會的知識點（高中）

如何準備高考古詩詞高分必會的知識點?快來看看吧。考生備考時一定要特別注意基本古詩常識之外——這些常識可能包括李白的雄渾壯闊、蘇軾的豪放曠達等，這些反而最有可能在考試中出現(xiàn)。下面小編給大家?guī)砀呖脊旁娫~高分必會的知識點，希望大家喜歡！

高考古詩詞高分必會的知識點

1、《詩經(jīng)·氓》

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。

匪來貿(mào)絲，來即我謀。

送子涉淇，至于頓丘。

匪我愆期，子無良媒。

將子無怒，秋以為期。

乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。

不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。

既見復(fù)關(guān)，載笑載言。

爾卜爾筮，體無咎言。

以爾車來，以我賄遷。

2、《迢迢牽牛星》

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許?

盈盈一水間，脈脈不得語。

3、《短歌行》

曹操

對酒當歌，人生幾何?

譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。

何以解憂?唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇?

憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。

契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹三匝，何枝可依?

山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。

4、《山居秋暝》

唐·王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

5、《離騷》

屈原

帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

攝提貞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。

皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名。

名余曰正則兮，字余曰靈均。

紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。

扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。

朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春與秋其代序。

唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。

不撫壯而棄__兮，何不改乎此度也?

乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路也。

6、《歸園田居》

南北朝·陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八、九間。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠中，復(fù)得返自然。

7、《石頭城》

唐·劉禹錫

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。

8、《過華清宮》

唐·杜牧

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

9、《書憤》

宋·陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡!鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!

10、《虞美人》

唐·李煜

春花秋月何時了?往事知多少。

小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

高考古詩詞做題高分思路

一、分析意境型

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

解答分析：所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

答題步驟：

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時一要忠實于原詩，二要運用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言表達要力求準確優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，回答要具體。例如只答出“表達了作者感傷的情懷”是不行的，還應(yīng)答出為什么而“感傷”。

答題示例：

絕句二首（其一）

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

［注］此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

明確：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。（步驟①）這是一幅明凈絢麗的春景圖。（步驟②）表現(xiàn)了詩人結(jié)束了顛沛流離，生活安定后愉悅閑適的心境。（步驟③）

二、分析技巧型

提問方式：這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法？

提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用來抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題就必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法主要有抒情手法、描寫手法、修辭方法三大類。

答題步驟：

①準確指出用了何種手法。

②結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

③此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

答題示例：

早行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

［注］駝褐（ｈè）：駝毛制的上衣。闌干：縱橫錯落的樣子。這兩句是說，露水浸濕了外衣，寒氣襲人；星斗橫斜下沉，天將要亮了。

此詩主要采用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

明確：主要采用了反襯手法。（步驟①）星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。（步驟②）兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中流露出由飄泊引起的孤獨寂寞之感。（步驟③）

三、分析語言特色

提問方式：這首詩在語言上有何特色？

提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要求品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的術(shù)語一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、含蓄委婉、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……

答題步驟：

①用一兩個詞準確點明詩歌的語言特色。

②用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

③指出表達了作者怎樣的感情。

答題示例：

春怨

金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時驚妾夢，不得到遼西。

請分析此詩的語言特色。

明確：此詩的語言特色是清新自然，口語化。（步驟①）“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。（步驟②）自然貼切地表達了女子對丈夫的思念之情。（步驟③）

四、煉字型

提問方式：這一句中最生動傳神的是哪個字？為什么？

提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

解答分析：答題時不能把該字孤立起來談，須放在句中，并結(jié)合全詩的意境來分析。

答題步驟：

①解釋該字在句中的含義。

②展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。

③點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。

答題示例：

南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

明確：同意?！翱础痹谠娭兄富赝＃ú襟E①）離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼蒙眬，想看又不敢看的形象。（步驟②）只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)出了離別的酸楚。（步驟③）

五、一詞領(lǐng)全詩型

提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？

解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索或全詩的感情基調(diào)，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考查出考生對全詩的把握程度。

答題步驟：

①該詞對突出主旨所起的作用。

②從該詞在全詩的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

答題示例：

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！

“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？（２００２年全國卷）

明確：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的。（步驟①）這種思鄉(xiāng)之情是由“折柳”曲的笛聲引起的。（步驟②）可見“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。

高考古詩詞必背知識

一．鑒賞形象

1.人物形象

（1）一句概括，形象特點+社會屬性（…的隱士；…的底層勞動婦女；…的書生）（2）結(jié)合全詩的句子進行分析，有描寫手法的要鑒賞所用的描寫手法（側(cè)面，正面）（3）概括出形象中蘊涵的作者的思想感情（通過對…形象的塑造，表現(xiàn)了作者…）

2.事物形象（詠物詩中）

（1）一句概括，所描寫事物的形象特點

（2）結(jié)合詩句分析所詠之物的特點（哪句怎樣表現(xiàn)了哪個特點）

（3）結(jié)合詩人的思想感情，寫出所詠之物中的所托之情（托物言志）

3.景物形象

（1）一句概括，詩句描寫了一幅+（季節(jié)、地點、事件）+（什么樣氛圍特點的，孤寂冷清，雄渾壯闊，恬靜優(yōu)美，蕭瑟凄涼等）的圖景

（2）用自己的語言將詩中所寫之景用生動形象的語言描述出來

（3）表達了詩人什么樣的思想感情

二．鑒賞語言

1.煉字、詞、句

（1）釋義，“…”字在句中的含義是…；或“…”字的特殊語法現(xiàn)象（名詞動用之類的）、修辭手法（擬人，通感，化無情為有情，化靜為動等）

（2）把該字放回原句中，描述景象，點出該字所烘托出的意境

（3）表達了詩人什么樣的思想感情，起到了什么樣的藝術(shù)效果

2.鑒賞語言風(fēng)格

（1）點明語言特色（沉郁頓挫[常見杜甫]、綺麗典雅、清新質(zhì)樸、簡潔明快、雄渾奔放、悲慨凄涼）

（2）結(jié)合相關(guān)詩句分析

（3）表達了人人什么樣的思想感情

三．鑒賞表達技巧

1.抒情方法

（1）直接抒情（直抒胸臆）

（2）間接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今、用典抒情[神話傳說、歷史故事、前人語句]、借事抒情）

2.描寫方法

（1）正面描寫和側(cè)面描寫

（2）實寫和虛寫（虛寫：神仙鬼怪世界、夢境、已逝之情景、設(shè)想想象未來之情景）

（3）動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫

（4）色彩變換描寫（異色相襯，在答描寫的景象時要注意）

（5）視角變換描寫（可設(shè)題如：全詩怎樣體現(xiàn)“望”字的；描寫景物很有層次，請分析）

（6）白描（一般不著抒情和議論，常和簡練、質(zhì)樸的語言風(fēng)格相聯(lián)系）

（7）細節(jié)描寫（常是動作描寫，小的場景化描寫）

（8）通過不同感官描寫（嗅、視[注意顏色詞]、聲[注意擬聲詞]、觸[注意動作詞]、味）

3.修辭方法

（1）比喻（要注意暗喻，說清本體和喻體，注意它能化具體為抽象，化無形為有形，突出事物特點）

（2）比擬（注意擬人，擬物[人擬物，A物擬B物]）

（3）對比（把…和…作對比，更加突出了…，表達了作者…）

（4）襯托（有正襯和反襯，以動襯靜，以樂景襯哀情，以永恒襯無常[常見詠史詩]，以無情襯有情[注意托物言志詩]，虛實相襯，異色相襯）

（5）象征（詠物詩中）

（6）借代（部分代整體，具體代抽象，用特征代人）

（7）設(shè)問（片頭設(shè)問，引起全文；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味）

（8）反問（加強語氣，表達更加強烈的感情）

4.構(gòu)思方法

（1）欲揚先抑2鋪墊3照應(yīng)4以小見大5以景結(jié)情6卒章顯志

二．評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度

1.詠史懷古詩（多寫古人往事，游覽古跡，古今對比）

主要思想感情：

（1）對歷史冷靜的思考（多用用典抒情）

（2）抒發(fā)昔盛今衰之慨（多用反襯，對比）

（3）抒發(fā)滄桑之感，和對時間流逝的感慨（多用大自然的有常襯人事的無常[多在對古跡的景物描寫中]）

（4）借古諷今[或勸誡]，表達了對現(xiàn)實社會的不滿和抨擊，或感慨個人遭遇

2.山水田園（隱逸）詩（多描寫自然風(fēng)光，多用借景抒情，融情于景，渲染氣氛；多有描述畫面的題）

主要思想感情：

（1）表達了淡泊名利，追求閑適恬淡的隱逸生活的思想感情

（2）厭惡和鄙視黑暗的社會現(xiàn)實，想要遠離塵世的思想感情

（3）表達了對大自然和祖國山河的熱愛

（4）表達了對生活的熱愛，和樂觀向上的心態(tài)

3.送別詩（多臨山傍水，也稱山水送別詩；常寓情于景，渲染烘托，以樂景襯哀情）

主要思想感情：

（1）表達了對友人離去的依依不舍，表現(xiàn)出內(nèi)心的愁苦、迷戀和傷感

（2）表達了與友人的深情厚誼，以及對友人的贊美、美好期望或激勵勸勉

（3）借以表達自己的志向和美好理想，表達詩人自己的豁達胸襟和豪放的氣度

（4）表達了對友人前途的擔(dān)憂，或?qū)τ讶寺吠具b遠的無限關(guān)心（多用虛寫）

4.思鄉(xiāng)懷人（羈旅行意）詩（寫在外漂泊的游子眼中所見，耳中所聞；常在特殊節(jié)日[除夕、元宵、中秋、重陽等]；

常觸景生情，感時生情，托物傳情，因夢寄情）主要思想感情：

（1）抒發(fā)了作者的羈旅愁思，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼之情

（2）表達了對家鄉(xiāng)的思念，和對故鄉(xiāng)親人的摯愛與思念

（3）抒發(fā)了獨居他鄉(xiāng)，不得重用，在外漂泊多年卻懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情

5.閨怨詩（常會讓分析人物形象）

主要思想感情：

（1）描寫男女之間深厚的感情，歌頌愛情的真摯（多見于詩經(jīng)）

（2）表達了閨中生活的孤獨與寂寞，或?qū)m中生活的悲涼

（3）表達了對丈夫、家人的思念（丈夫多在外征戰(zhàn)，或他鄉(xiāng)為官；會和邊塞詩的一些內(nèi)容聯(lián)系）

（4）表達了對虛度時光、青春易逝的哀怨與慨嘆

（5）借閨怨詩表達作者不被朝廷重用的幽怨

6.邊塞詩（多寫邊塞蒼茫雄奇的景象，或邊疆戰(zhàn)事的慘烈，或軍營生活）

主要思想感情：

（1）體現(xiàn)了塞外大漠雄奇的自然風(fēng)光，抒發(fā)豪邁之情

（2）表現(xiàn)了戰(zhàn)士們奮勇殺敵、建功立業(yè)的渴望，和保家衛(wèi)國的決心

（3）寫戰(zhàn)事漸衰，表現(xiàn)了報國無門的悲壯，和壯志難酬卻又無可奈何的慨嘆

（4）揭露了戰(zhàn)爭的激烈與殘酷和給人民帶來的深重災(zāi)難，表達了戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)、厭惡戰(zhàn)爭、渴望與家人團圓的情感，以及對統(tǒng)治者窮兵黷武的憤懣與不滿

7.詠物抒懷詩（多用托物言志，象征）

主要思想感情：

（1）表達不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個性、保持清白的高尚節(jié)操

（2）由于受生活中某種事物的觸動，進而引發(fā)出自己的某種生活感悟、生活哲理

若讓答：“本詩抒發(fā)感情很有層次，請簡要分析?！?/p>

則將詩分層，找到體現(xiàn)感情細微變化的細節(jié)描寫、意象描寫，逐層分析具體表現(xiàn)了什么情感，每層之間用一定的表變化的詞語過渡，最后可能是情感升華，或是將前面得多方面情感融為一體。