作文讀后感三年級(jí)
作文讀后感三年級(jí)
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。要想立身，除了欣賞完好看的書籍，不妨也來欣賞三年級(jí)作文讀后感吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理作文讀后感三年級(jí)，希望你喜歡。
作文讀后感三年級(jí)篇一
王二小1929年出生在河北省的一個(gè)小村莊里?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的掃蕩。當(dāng)時(shí)的王二小是一名兒童團(tuán)員，他經(jīng)常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日這一天，日本鬼子又來掃蕩了，走到山口時(shí)卻迷路了，他們抓住二小，讓他帶路。這位小英雄從容地走在前面，為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就殘忍地殺害了王二小。二小犧牲后，他的鮮血染紅了大石頭。后來人們?yōu)榱思o(jì)念他，還創(chuàng)作了歌曲。
讀完這個(gè)故事，我痛恨那些無惡不作、慘無人道的日本侵略者。也為這位機(jī)智勇敢、挺身而出，最終獻(xiàn)出自己寶貴生命的小英雄感到惋惜。
每當(dāng)我們聽到嘹亮的國歌，看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，有沒有想到這面鮮艷的旗幟是無數(shù)烈士用鮮血染紅的。他們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋Ｉ?，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。作為一名少年軍校的小學(xué)生，我們要時(shí)刻銘記歷史，在今天這樣美好的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮讀書，為建設(shè)更強(qiáng)大的祖國出一份力。
作文讀后感三年級(jí)篇二
假期的時(shí)候讀了一本叫《雞蛋頭的三年級(jí)》的書，仿佛就像看到了即將要上三年級(jí)的自己。
書中講述了愛出風(fēng)頭的雷夢拉因?yàn)閶寢尩氖д`，誤將生雞蛋當(dāng)成熟雞蛋敲在頭上，引起了雞蛋事件，雷夢拉也因?yàn)檫@件事?lián)睦蠋煱阉?dāng)成討厭鬼，一直在內(nèi)心做著煎熬，不知道是否該表現(xiàn)自己，而一次別出心裁的讀書報(bào)告使雷夢拉消除了對(duì)老師的隔閡，更加勇于變現(xiàn)自己，去做自己喜歡的事情。
在家中雷夢拉和姐姐因?yàn)樵陲堊郎细改刚f討厭牛舌，卻不知道父母有多辛苦，于是她的爸爸媽媽讓她和姐姐準(zhǔn)備一頓晚飯來彌補(bǔ)她們所犯的錯(cuò)誤，最后在姐妹倆的共同努力下，做出一桌雖不好吃，卻讓父母開心的飯菜，她們也從中理解到父母的辛苦，而我們現(xiàn)在雖然是小孩子，無法幫父母分擔(dān)，但是我們可以盡我們的所能，讓他們開心。
而本文中最讓我記憶深刻的一句話是“即使再糟糕，我們也要笑起來，高興起來”，在生活中要保持樂觀的心情，希望自己的三年級(jí)生活也可以像雷夢拉一樣有酸有甜，成長的美好和希望!
作文讀后感三年級(jí)篇三
曾經(jīng)聽過大人講愚公移山，記得當(dāng)時(shí)我對(duì)老愚公的做法很不理解，還和家長爭辯，固執(zhí)的認(rèn)為老愚公率領(lǐng)子孫一起移山，實(shí)在是太愚蠢了，真不如搬到山前去住。
上了六年級(jí)，還像三年級(jí)那樣“學(xué)著玩”。期中考試成績出來了，我慘敗到自己難以置信的地步!痛定思痛，我又重新讀了《愚公移山》。
也許是失敗的慘痛教訓(xùn)吧，重素使我對(duì)文章內(nèi)容的理解透了。
與老愚公相比，我就失敗在夢想不費(fèi)力氣，不必刻苦努力，就可以取得好成績;就在與沒有從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的困難就像太行、王屋兩座大山，使人“出入之迂也”，學(xué)習(xí)就像搬走這兩座大山一樣，本來就是苦差事。我這次失敗，正因?yàn)闈撘庾R(shí)中不自覺地企圖繞開困難，這不正是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任嗎?
我還深深地認(rèn)識(shí)到，小到一個(gè)人，大至一個(gè)民族，“愚公精神”至今仍是我們必須發(fā)揚(yáng)光大的。如果安于現(xiàn)狀，不敢冒失敗的危險(xiǎn)，就不會(huì)嘗到勝利的喜悅，事業(yè)也不會(huì)有所發(fā)展。
由此看來;“愚公精神”不僅沒有過時(shí)。相反，它正激勵(lì)我們克服困難，奪取勝利。
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