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讀西游記有感600字作文

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讀西游記有感600字作文

  西游記是明代著名小說家吳承恩創(chuàng)作的。想了解更多西游記的知識,那么,來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理讀西游記有感600字作文,希望你喜歡。

  讀西游記有感600字作文篇一

  小說不僅充滿了神奇與奧秘,還給人們帶來了一些豐富的哲理。

  在我們看來,唐僧也許只是一個飽讀經(jīng)書、一心向佛的人,但他在困難面前卻顯示得臨危不懼、百折不撓。在貧苦百姓里,他是那樣善解人意、助人為樂;在徒弟面前,他則又是以一顆寬容而又鎮(zhèn)定的心,教育徒弟們。他這輩子,只有愛,沒有恨,他的精神流泄千里,慷慨奉獻。

  孫悟空雖然高高至上,總是把自己當成大人物看待,個性也比較沖動,多次與唐僧頂嘴,也多次與唐僧分離,但是他一路上斬妖除魔,多做善事,對師傅更是可敬可佳,最終跟隨師傅西天取經(jīng)??梢钥闯鏊且粋€智勇雙全、身手敏捷、神通廣大、心地善良的人,也是一個既有正義感的人。

  豬八戒是個典型的“懶”例子,整天游手好閑,好吃貪睡,顯示出一種天真可愛的樣子。聽到師傅遇到危難時,救不了,就開始想要回家,半途而廢是他的缺點。當然,他也有優(yōu)點,幽默、善良、忠厚老實。孫悟空不在時,打妖怪和化齋這些苦差事就由他來完成了。豬八戒還懂得調(diào)節(jié)心情,這點精神,值得我們學(xué)習(xí)。

  沙僧是一個忠厚誠懇,任勞任怨,正直無私,一心一意保唐僧西行,謹守佛門戒律的人,同時,他也是一個沉默寡言,不知變通的性格特征。

  總之,師徒四人每人都有長處和短處,正所謂“三人行,必有我?guī)熝伞?rdquo;我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的長處,哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有,如果有的話,要努力改正,成為一個十全十美的人!

  讀西游記有感600字作文篇二

  《西游記》我以前看過,當時我只覺得《西游記》主要是寫孫悟空的,也只喜歡看有關(guān)孫悟空的內(nèi)容,因為他剛強正直、機智勇敢,一個筋斗就十萬八千里,有迷惑妖怪的七十二變,重達一萬三千五百斤,可大可小的降魔利器“如意金箍棒”,取經(jīng)路上一路斬妖除魔,是個大英雄。而唐僧則顯得很無能,一天到晚只會念經(jīng),并且不能識破妖魔詭計,經(jīng)常冤枉孫悟空,大念緊箍咒。豬八戒就真的是一只好吃懶做,貪生怕死的“大懶豬”。而只會挑行李的沙和尚則是一個無足輕重的角色。

  利用今年暑假的時間我再次讀完了這本厚厚的《西游記》,心里有了與以前不一樣的感觸?,F(xiàn)在我眼中的唐僧師徒四人不在是一個個分離的角色了,他們是一個整體,一個共同歷經(jīng)了九九八十一難,斬除了千萬妖魔,排除千難萬險最終取得真經(jīng)成佛的超強團體——“西天取經(jīng)四人組”。在這個組合里,唐僧是四人的中心,只有唐僧有著西取真經(jīng)的執(zhí)著;悟空是斬妖除魔的主力;八戒是探敵先鋒;沙僧是勤懇的后勤部長;這四人缺一不可。如果沒有這四人的緊密團結(jié),就不會有這流傳千古的四大名著之一的《西游記》,就不會給讀者展現(xiàn)出西行路上一出出精彩絕倫的降妖除魔故事。

  通過這次的閱讀,我從《西游記》中體會到了一個真誠相待,緊密團結(jié)的團隊,在如今社會中的重要性。只有這樣的團隊才能排除千難萬險最終取得成功。

  讀西游記有感600字作文篇三

  一提到《西游記》大家肯定能將其中的一些片段記得滾瓜爛熟,我也一樣,再一次拿出那本在書架上已微微發(fā)黃的《西游記》,愛不釋手,沒翻開幾頁,隨著吳承恩爺爺?shù)木拭枥L,就被其中的情節(jié)給吸引住了。

  整部《西游記》中讓我感受最深刻的是唐僧師徒四人過火焰山。傳說這個火焰山可以把銅頭鐵身的人化成汁。后來孫悟空和唐僧一齊飛過去,可唐僧要一步一個腳印的走過去。后來,孫悟空去借芭蕉扇。可第一次被扇到5萬多里遠的地方。第二次孫悟空跑到鐵扇公主的肚子,于是鐵扇公主借走了一把假扇子給孫悟空,沒想到孫悟空越扇火越大。最后用計策借來了芭蕉扇,滅了火,過了火焰山,繼續(xù)去取真經(jīng)。

  看到這里,我想到了在我們的學(xué)習(xí)當中也不是一帆風順的,凡是遇到困難都要一一去克服它。從前我作文有媽媽幫助我,現(xiàn)在我要自己完成,我把老師教我們的方法都用上了,有總分總,先分后總、先總后分……都用了。我把好詞好句都用上去了。最后媽媽夸我寫了一篇好作文,語言精煉,內(nèi)容豐富,使人一看就明白說的是什么。

  復(fù)讀《西游記》,讓我覺得其不屬于一般名著的特點。我相信,也希望它永遠向大家展示著“自由、神話、英雄”三個主題,給大家?guī)砑詈驮醋詢?nèi)心的力量。所以,我希望大家都能來看看四大名著之一的西游記。

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