范文一

　　拿到這個題目時我不禁產(chǎn)生了一個疑問：寫法治便寫罷，為何要以讀后感的形式寫出來?然而在近幾日的思索中我終于得出了一個較為合理的答案：當今有關(guān)法治的教育也許僅限于政治課本上的只言片語，學生對于法治的認識還未上升到一個令人滿意的階段，所以便通過讀后感的形式——想要寫出讀后感，一定是要讀過相關(guān)書籍的——變相地讓學生主動接觸、了解甚至理解了所謂“法治”的深層內(nèi)涵以及基本要求云云，以此來提升學生的法治素養(yǎng)和自身整體素質(zhì)，著實有利于對學生學法懂法遵法用法能力的提升以及愛國熱情的培養(yǎng)。我便也拜讀了一些資料與書籍，然而實在慚愧的是自身缺乏對法律知識探索的渴望，并沒有整本地看完，讀后感受也便不如研讀完整本書的同學深刻了。

　　中國特色社會主義法治理論是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，對于推進中國法治建設(shè)具有重大指導(dǎo)意義。

　　關(guān)于法治的價值，強調(diào)樹立法治信仰，提出憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護，憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰，要以法治凝聚共識，讓人民群眾充分相信法律、自覺運用法律。關(guān)于法律實施，要求執(zhí)法者必須忠實于法律，領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要提高運用法治思維和法治方式的能力，保證憲法和法律的遵守和執(zhí)行。關(guān)于法治與德治的關(guān)系，要求堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，把法治建設(shè)和道德建設(shè)、他律和自律緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)公民既依法維護合法權(quán)益，又自覺履行法定義務(wù)。關(guān)于弘揚法治精神，提出堅持法治教育和法治實踐相結(jié)合，在全社會弘揚社會主義法治精神，促進形成學法尊法守法用法的良好氛圍，等等。

　　全面落實依法治國基本方略，加快建設(shè)社會主義法治國家，必須保證憲法和法律的全面有效實施。維護憲法和法律權(quán)威，就是維護黨和人民共同意志的權(quán)威。捍衛(wèi)憲法和法律尊嚴，就是捍衛(wèi)人民共同意志的尊嚴。保證憲法和法律實施，就是保證人民根本利益的實現(xiàn)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當帶頭依法辦事，帶頭遵守法律，牢固樹立法律紅線不能觸碰、法律底線不能逾越的觀念，始終對憲法和法律保持敬畏之心。特別是司法機關(guān)作為法治建設(shè)的生力軍，必須始終保持理論上的清醒，堅定法治信仰，牢固樹立社會主義法治理念和政法干警核心價值觀，自覺抵制西方錯誤思想觀點的滲透，始終做到忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于憲法法律。

　　法治建設(shè)又和道德建設(shè)相輔相成、互相促進。實踐表明，良好的道德風尚既可以減少各種矛盾紛爭、凈化社會環(huán)境，使司法機關(guān)能夠集中精力解決一些重大疑難案件，又可以使法律的實施得到廣泛的道義上的理解與支持，減少法律實施的阻力，提高法律權(quán)威。要通過依法打擊犯罪、保障人權(quán)，厘清責任、明辨是非，平衡利益關(guān)系、化解社會矛盾，充分發(fā)揮司法裁判的教育、評價、指引、示范等功能，引導(dǎo)全體公民切實增強法律意識、道德意識，依法行使權(quán)利，主動履行義務(wù)，做到知榮辱、明善惡、重品行，促進形成良好的社會道德風尚。

　　中國特色社會主義法律體系的形成，總體上解決了有法可依的問題，但是法治建設(shè)仍然任重道遠。法律不能只寫在紙上，而是要寫在公民的心里。只有人心思法、人心思治，才能形成推動法治進步的強大力量。同志強調(diào)要以法治凝聚共識，樹立全社會對法治的信仰，培育法治文化，弘揚法治精神，對于加快建設(shè)社會主義法治國家意義重大、影響深遠。弘揚法治精神，必須堅持嚴格執(zhí)法、公正司法，通過依法審判處理各類案件，把法律觀念、法治精神融入當事人和社會公眾的心中;必須加強法制宣傳教育，讓憲法和法律家喻戶曉，促進在全社會形成憲法至上、守法光榮的良好氛圍;必須引導(dǎo)公民以法治方式表達訴求，使大家相信只要是合理合法的訴求，通過法律程序就能得到合理合法的結(jié)果，從而能夠發(fā)自內(nèi)心地擁護法治、信仰法治。

　　加強法治建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的戰(zhàn)略之舉，是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，是一個不斷實踐、不斷探索的過程，貴在形成黨委領(lǐng)導(dǎo)，政府部門各負其責、各盡其能、齊抓共管，全社會廣泛參與的機制，貴在求真務(wù)實，貴在堅持不懈。相信，只要上下齊心協(xié)力、不懈奮斗，法治建設(shè)必將為加快構(gòu)建社會主義和諧社會提供強有力的法治保障，青少年兒童們也一定能夠在法治的護航下健康茁壯成長!

　　范文二

　　在以前的時候我覺得法律離我們是非常遙不可及的，甚至是難以觸碰到的，我認為只是殺人放火，搶劫勒索等嚴重的行為才算得上是犯法，但讀了關(guān)于法律系列的一些書，例如在學校圖書館借的《學生民主法制的教育》這本書，它使我對法律知識有了更深一步的認識。

　　我們每一個人的人生就如同一張白紙一樣，我們成長的過程無非就是在給這張白紙上涂上顏色，我們每一個人所走的每一步都會在這一張白紙上面留下來。而唯一不同的就是呢，有的人在白紙上涂了色彩斑斕的顏色，上面滿是絢麗的圖案，漂亮無比;而有的人在那張白紙上留下來的則是那灰暗的一片，還有的就是那些還沒有來得及在這張白紙上涂色，但這張紙卻早已不翼而飛的人。而法律呢?它仿佛是一張無形的網(wǎng)，它無聲無影，但卻與我們每一個人的生活密切相關(guān)聯(lián)在一起。只有有一個邪惡的念頭閃過，法律的大網(wǎng)便悄悄地靠近于你;若是你已察覺法律的大網(wǎng)在你身后展開，這便說明自己已經(jīng)在無形之中觸碰了法律的底線。、

　　而在《學生民主法制的教育》這本書中，令我印象較深的有以下幾個：(1)未成年學生怎樣維護自己的合法權(quán)益?在那其中講到了5點相應(yīng)措施。第一點是向其他有監(jiān)護資格的人請求幫助，這點呢，是由我國法律《未成年人保護法》第53條中有規(guī)定的;第二點是向居民委員會、村民委員會或者公安機關(guān)求助。也可以在我國的《婚姻法》第43條中了解到;還有援助機構(gòu)申請法律援助。通過以上的了解呢，我就可以從中學到自己遇到什么情況時應(yīng)怎樣維護好自己的合法權(quán)益。

　　還有一個就是“父母與子女相互之間有哪些權(quán)利和義務(wù)?”第一就是，父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。這點是我們當時正在做的一件事，父母對我們子女雖然有撫養(yǎng)的義務(wù)，但作為子女的我們也不應(yīng)該以此為借口，在父母給的零花錢上大花流水，同時父母在子女們未成年的時候也要對他們所造成別人的傷害時負他們的責任，因為我們不是自己一個人，還要考慮到自己的父母，不能夠在自己惹事了過后還讓自己的父母來收拾這些殘局。第二，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。我們每一個人都要老去，當然我們的父母更是如此。在我們的父母一日日老去，失去了工作能力甚至無法照顧自己時，我們子女就應(yīng)該站出來養(yǎng)自己的父母，如果拒絕贍養(yǎng)我們不但受到相應(yīng)的處罰還會受到良心的譴責。

　　總而言之，在履行自己的義務(wù)中也要保護好自己的權(quán)利。不能別人來代替自己。那么，從此刻起開始就讓法律陪伴我們成長吧!