水知道答案讀后感1200字
水知道答案讀后感1200字
看到《水知道答案》的各種各樣美麗的水結(jié)晶，心又一次被攪動了。以下是學習啦小編精心為你整理的水知道答案讀后感1200字，希望能幫助你解決問題!
水知道答案讀后感1200字篇一
最近看了一位日本作家江本勝寫的書—《水知道答案》。作者自1994年起，開始在冷室中以高速攝影的方式拍攝和觀察水結(jié)晶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：看過“愛與感謝”，的水形成的水結(jié)晶呈現(xiàn)完整美麗的六角形;被罵作“渾蛋”的水幾乎不能形成結(jié)晶;聽過古典音樂的水結(jié)晶風姿各異，聽過重金屬音樂的則歪曲散亂;來自大自然的泉水可以形成美麗的結(jié)晶，我們城市引用的自來水卻無法形成結(jié)晶……水具有復制、記憶、感受、傳達信息的能力，每一滴水都有一顆心——易感、脆弱、單純、潔凈，如同我們的心……
看到書中各種各樣美麗的水結(jié)晶，心又一次被攪動了。我不禁驚嘆宇宙的神奇力量，有時候看著看著不禁讓我感動的流淚。一幅幅美麗的水結(jié)晶照片，真的讓人震撼，水會與人們內(nèi)心深處最單純、最純凈的部分產(chǎn)生共鳴，我們的心是水做的，我們的本質(zhì)就是愛?？催^“愛”的水結(jié)晶之所以能夠打動我們的心，是因為它與我們的本質(zhì)產(chǎn)生的共鳴。我們要感謝水，水是我們生命的源頭，作為宇宙中的生命，地球的主人，我們更要懷抱一顆感恩的心。盡管語種不同，但無論看到哪個國家的語言所表示的“感謝”，水都會呈現(xiàn)出形狀整齊的美麗結(jié)晶。
萬事萬物都有它獨特的波動頻率，水都能夠感受到，但是看過討厭和謝謝的水也能形成多一半輪廓的結(jié)晶，這說明正面信息的力量要比負面的要大很多?？催^“不幸”的水的也能形成一半的結(jié)晶，這說明不幸是幸福的前兆，波動就是有高潮和低谷，我們?nèi)司褪且?jīng)歷不幸然后才能達到幸福。萬事萬物都有自己的波動并且相互影響，且相似的頻率會相互吸引引起共鳴，形成“形象場”。我們?nèi)祟愂且粋€很強的能量場，我們有自己特有的振動頻率，并會吸引能與我們共鳴的環(huán)境、人和事。這與“吸引力法則”和“心想事成”產(chǎn)生了共鳴。
組成物質(zhì)的最小粒子是高速振動的，而且是不斷的變化、時有時無的，因此我們這個世界可以說是瞬息萬變的。那么，我們還總是放不下過去的怨恨和痛苦干什么呢?這讓我想起了“當下的力量”，當下每一個時刻都是好時刻，我們要活在當下，并隨時調(diào)整自己的波動來對應(yīng)幸福!
作者在書中提到了小時候的一件事，他去海邊游泳，由于他的游泳技術(shù)不好，不小心溺水了，他在水里不停的掙扎，心里害怕極了，最后被人救了上來，從此他覺得水很可怕?；丶液?，媽媽告訴他，游泳的技巧就是不和水抗爭，只要你在水里不和水抗爭，你抗爭的越激烈，水就會淹沒你，完全放松，水流自會把你帶到安全地帶。這讓我想到了我們的人生，我們要臣服、接納、放下抗拒，否則就會痛苦，當我們真正能夠做到臣服、信任，才能找到真正的幸福呀!
世界是多么美好，盡管現(xiàn)在人類肆意破環(huán)生態(tài)，戰(zhàn)爭不斷……但是，只要我們懷抱感恩的心，美好的事物就會與我們共鳴，盡管生活中會遇到不幸與挫折，但是這些正是通往幸福的通道，當下每個時刻都是美好的。
感謝這本書的作者，他帶給每個讀者發(fā)自內(nèi)心的感動;感謝地球上的每一滴水，一抹陽光，感謝造物主創(chuàng)造的這一切;感謝讓我來到這個世界上的力量，讓我體驗人生百味，感謝、感謝、感謝…………
水知道答案讀后感1200字篇二
人的一生，從水開始，以水結(jié)束。我想，只要人活著，水就在我們體內(nèi)流動。水注釋著萬物的繁盛興衰，賦予了萬物的生息。而且，水用有形的東西向我們展現(xiàn)了生命的可貴。它還包含了人們衷心希望死者能夠“起死回生”的愿望。因為水就是生命的本身。
也許在平時，一小小的水并不怎么引人注意，可是當你走進大沙漠時，面對著火熱熱的太陽時，也許這一滴滴小小的水珠能幫上你……雖然它并不多……也許在平時，我們天天的去面對水，天天喝水，而會厭倦它的味道而跑出去買飲料，可是我們有沒有想過，在飲料里面也有水啊，如果沒有了水就沒有了飲料，那么沒有水的人類自然死的很快，因為我們知道如果一個人不喝水的話，那么那個將比不吃飯的人死的速度快幾倍……所以我們不能輕視水……
水里面還包含著許多讓我震撼的東西，那就是它的結(jié)晶，它的結(jié)晶包含了美麗，漂亮，善良和丑陋，簡單來說就是包含了美善丑。我覺得水的結(jié)晶可以看破每個人的丑陋，也可以發(fā)現(xiàn)每個人的美麗，水的結(jié)晶就像一面鏡子把自己原原本本的照出來，原形畢露，讓我們好好認識自己。我想水的結(jié)晶可以看透人世間一切事物呢!如果一個貪婪的人站在水面前，水的結(jié)晶應(yīng)該呈現(xiàn)出的是丑陋的吧!同樣如果一個心靈美的人站在水的面前，水的結(jié)晶肯定沉呈現(xiàn)出很美很美的樣子，此時此刻我又覺得水是一個讓人無法捉摸的心理醫(yī)生，如果一個人心情無法不好的話，水的結(jié)晶肯定綻放出美的“笑容”來，讓他笑對人生，而且讓他賞心悅目……你看，水的結(jié)晶在我的述說下被我說得越來越神了，再說下去，恐怕水的結(jié)晶又是一個變幻多端的魔術(shù)師了，恩，對呀，水的結(jié)晶的確是個變幻多端的魔術(shù)師呀!它可以變成像雪花一樣的結(jié)晶，還有像保護符的結(jié)晶等，這難道不是一個天然的魔術(shù)師嗎?
水總是那么神秘，水總是給人帶來一種不可思議的驚喜，在水的結(jié)晶里面透露著一定的人生哲理。而且水的結(jié)晶是純潔的，不受玷污的正如一個人一樣，那么這個正直的人一定像水的結(jié)晶一樣，用自己的心感受到美，善，丑，用新去看到人世間的一切事物看得清清楚楚，不受世間的影響，而且能將集資的快樂傳給大家。而我在水這一課里也懂得了許多同時也啟發(fā)了我許多。像有些水，它沒有結(jié)晶，是為什么呢?是因為人類對水輕而不見把水當做玩具一樣，把垃圾扔下去，工廠排毒到水里而造成了水無法結(jié)成結(jié)晶，在我看來這非常的可恨，恨人類為什么不把美麗的東西留在世上呢?為什么要把美好的東西趕走呢?就拿現(xiàn)在的珠江來說吧!我敢肯定珠江的水一定沒有水的結(jié)晶，因為它被可恨的人類給“扼殺”了。這同時也告訴了我們，如果不好好保護環(huán)境，我們將把美好的東西趕走，把那些害人的東西給留下，那么我們的后果將不堪設(shè)想。如果這樣，我選擇返回猿人時代，即使現(xiàn)代的科技再發(fā)達，如果我返回了猿人時代，那里有真情，有善良美麗決沒有貪婪和憎恨，那里將是世外桃源，那里的水肯定到處都有結(jié)晶，而且水的結(jié)晶也決不會在任何一個猿人面前回展現(xiàn)出丑陋的一面吧!我想。這就是我想返回猿人時代的原應(yīng)。我覺得需要保護的不是地球，而是我么年人類自己，我們需要保護的不是地球，而是我們?nèi)祟愖约海覀兡匦枰Ｗo自己的太多了，人永遠是生命之子，每一滴水都有一顆心，要讓世界更美好需要的是人類的審處那純潔和單純的心和需要按自然歸路生活下去，并將自己以愛，激情，樂觀贊美的態(tài)度生活下去，去對待每一個人，每一件事。這一點我們要去學習以下那水的結(jié)晶。而且它將述說著我們的人生，把它自己的純潔傳給我們，要我們不要把不純潔的心靈傳他人……不要拋棄美好……(w
水知道答案讀后感1200字篇三
《老子》曰：“上善若水，水利萬物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。”我喜歡他獨到的見解。在參加學校的師德培訓之后，細細咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨白，就作為自己的師德答卷吧!
平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。“學無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說：師德如水，而真水無香。
對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng)造;教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生自我。
而現(xiàn)今已經(jīng)工作三年之久的我，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了，在學生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味，自然也給我?guī)砹四蟮臉s譽。上善若水是道家的精神最高境界。而在教育業(yè)做到“上善若水”的話，不是易事。同事從《水知道答案》一書中幫我找到了方向，再加上校長和副校長對“師德如水”的一番闡述讓我知道了其中的真諦，從此更加堅定了我做事的信念!如今我只須記住一點：有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會向著怎樣的方向發(fā)展。或許，我不是指點迷津的圣人;或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當我意識到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從“手”開始的點滴改變。點點滴滴說是輕巧，但是做到靠的是日積月累的堅持，我會用我的實際證明我心如故。
人們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天所壘成，有向往有行動有堅持，方會使夢想成為現(xiàn)實，剎那變成永恒。我的一個個今天筑成了學生的一個個輝煌的明天，師愛如水，如水般無時無刻無所不在，這是最偉大的愛!上善若水的明證!心中有愛，教育怎會缺少情感?師愛如水，教育怎能不利于每個學生?
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