篇一：

　　生性并非薄情的人，在行動上做的跟薄情一樣，是最冤枉的，犯不著的，正如一個不調(diào)皮的孩子耍調(diào)皮反而吃虧，一個道理?？吹竭@兒，我就想起來，一個好人總做好事，會因為做了一件壞事而遭到詬病，一個壞人，總做壞事，會因為做了一件好事而得到贊揚。最近讀的文章說，一個人幫助別人一次是恩情，幫助十次是大恩人，第十一次不去幫助，就成了仇人了。這，或許又是一個道理嗎?

　　書中一直在強調(diào)理財，說實話，對于我這種經(jīng)常性出現(xiàn)經(jīng)濟危機的人而言理財可是一門學(xué)問，生活要過的體面而省儉，要小心而勿小氣，要慷慨而勿易于上當(dāng)。

　　當(dāng)看到～字小紙薄，才可以多寫而不費郵費～～瞬間就感覺到了親切感，感覺到了普通人的親切感

　　對于傅聰父母寫信要傅聰千里迢迢寄并不貴重的牛油一事，一眼看上去我也想不到是家里出現(xiàn)了財政危機，細想也的確的。這個年紀(jì)，以后，我們也可能會出現(xiàn)這種情況的，父母可能會因為顏面什么而不會明著說出來采取暗示的方式，我們是該留心的。小心記下的好。

　　我們來問你討家信，像是討情一般，你是了解你父親的脾氣的，別為了寫信的事情叫他受屈辱，好不好?細想來我又何嘗不是這個樣子，不體貼父母，沒事就不打電話，長的時候三四個月不曾主動打過，短的時候也有半個多月，幾乎都是他們主動打過來的，唉，自己是有多不應(yīng)該。他們很愛我，我卻總讓他們擔(dān)心了。

　　你至少要用你不近視的眼睛來檢查我看到的是否準(zhǔn)確，果然不正確，你當(dāng)然也不用聽我的，這是極不適用我家的情況的，我們家從來不帶民主這一說的，我爸說的，我不敢反對，也很少反對，然后，我爸特別怕我媽，我媽很少跟我爸提意見，除非我反對的時候，我們家感覺很奇怪，不過，我覺得還是民主點好，氛圍好，不會跟我家一樣壓抑，讓我都覺得自己有自閉癥一樣～

　　書中有些話說的很不錯，1.只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。2.凡事都應(yīng)理清思路，光想是不夠的，寫在紙上才能印象深刻。不能浮于表面。3.堅持你認為對的東西，從人家那學(xué)到的精華，都要緊緊抓住，深深種在自己性格里，無論何時，始終不變，這樣才能把自己的獨特性培養(yǎng)的深厚。4.一個人要做一件事必須考慮周詳。5.原則就是要取主動，不能處處被動。6.假如念的書不能應(yīng)用到自己身上來，念書干嘛?7.只有傻瓜自己碰釘子才回頭，聰明人看到別人吃了虧就學(xué)了乖。8.修改習(xí)慣，就等于修改自己的意識和性情。9、慎于許諾。

　　你記住一句話，青年人最容易給人一個忘恩負義的形象，其實他是眼睛望著前面，饑渴一般忙著吸收新東西，并不一定是忘恩負義，但是懂這個心理的人很少，你最好不要讓人誤會了。話說，高三那會，跟很多老師關(guān)系都在不斷地惡化，最后臨近畢業(yè)，我卻反而寫了很多明信片親手給他們送過去。

　　你始終太容易信任人，我素來不輕信人言，等到我告訴你什么話，我必有依據(jù)的。而你還是不太重視，輕描淡寫，這樣的不知警惕，對你的將來是十分危險的。一個人妨礙別人，不一定是本性的壞。往往是頭腦不清，不知輕重。所以你在這些方面沒有認清一個人的時候，切忌隨口吐露心腹。一則，太不考慮你說話的對象。二則，太不考慮事情牽扯的另外一個人。

　　篇二：

　　每個人都體會過父母的慈子和教誨。當(dāng)我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會不到的。那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離。

　　讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關(guān)愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對解放初期至“”這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強個人修養(yǎng)。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。

　　有人認為書信是最為真切、自然和誠實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題，從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強烈的感染啟迪。

　　讀了傅雷家書后,我懂得了許多,我更了解父母了這本書不僅是一本教育書,也是一本可以拉近父母與孩子的一本書,讓孩子更了解父母,讓父母更了解孩子。