學(xué)生參賽讀后感精選大全
如果想提高自己讀后感的水平，就要多寫多練。
下面小編給大家介紹關(guān)于學(xué)生參賽讀后感精選大全，方便大家學(xué)習(xí)
學(xué)生參賽讀后感精選大全1
《我的野生動物朋友》是一本由一個出生于非洲，而是法國人的10歲小女孩“蒂皮·本杰明·奧康迪·得格雷”在法國時寫的一本書，她在非洲叢林上生活了很長一段時間。書中的插圖是她的爸爸媽媽現(xiàn)場拍的，他們可是著名的野生動物攝影師“阿蘭。德格雷”和“茜爾維。羅伯特”?！ ∵@本書講述了蒂皮在非洲叢林生活了10年的美好時光，她和野生動物們親密接觸，讓許多野生動物成了她的摯友，比如：四歲時認(rèn)識的狒孩兒“星迪”，大象“阿布”，鴕鳥，豹子……它們經(jīng)常和蒂皮玩。 書中，蒂皮是這樣說的：“所有我認(rèn)識的女孩子都是家養(yǎng)的，只有我例外。我是野生的。我生活在非洲叢林，野生動物就像我家里人一樣?！笔堑?，在書中所有的照片都是在野外和在黑人那拍的，很稀有，因為我們大多都生活在城市，沒有體驗過這種感覺?！ 〉倨鷦游镎f話，用眼睛跟動物交流，這是蒂皮一個巨大的天賦，因為這是很難辦到的。蒂皮物語中也有這樣一句話：“我們?nèi)祟惍?dāng)中有一些人很兇惡，兇惡得一點道理也沒有，僅僅是從中取樂。這些人來自壞蛋堆里。我看呀，動物都來自好人這一邊，而不會來自壞蛋堆里。”從這三句話中我讀出了動物們的美好心靈，雖然它們有時也會憤怒，這也是好的，因為喜、怒、哀、樂也是因該都有的。 《我的野生動物朋友》是一本可以讓我更加了解野生動物的書，了解動物美好的心靈，了解一個10歲小女孩蒂皮與動物的心靈感應(yīng)，她生活在非洲叢林上的事跡。
學(xué)生參賽讀后感精選大全2
楊絳先生著書《我們仨》，我再一次細(xì)細(xì)品味了一遍，而這次閱讀完，我決定把內(nèi)心的感受寫下來，并將在未來的時光中持之以恒寫讀后感，以此激勵自己不斷讀書不斷進(jìn)步。
楊絳先生百歲高齡提筆寫書，令人敬仰，是一件了不起的事。書中講述了楊絳先生重溫與丈夫錢鐘書、女兒錢瑗一家三口共同生活的歲月，那些單純樸素又盛滿溫情的親情故事。全書分為兩個部分，第一部分，作者用獨特夢境的形式講述了最后幾年中一家三口相依為命的情感體驗;第二部分，用平實感人的文字記錄了自1935年7月伉儷二人赴英國牛津求學(xué)并在牛津喜得愛女，回國后直到1998年女兒和丈夫相繼去世，63年間這個家庭鮮為人知的坎坷歷程，相守相助、相聚相失的難忘經(jīng)歷。
如果讓我寫“我們仨”，我也會像錢瑗一樣，盡管到了六十歲的時候還是會細(xì)細(xì)回憶我和我的父親母親，我們一家三口其樂融融的點滴生活。我會寫父親是多么疼愛我，從小到大對我不打不罵，以身作則，以理服人;我會寫母親是怎么教育我，做一個善良、誠實、勇敢、勤勞、平和的人。
“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆”人世間不會有小說或童話故事那樣的結(jié)局，也沒有永遠(yuǎn)，當(dāng)一家三口相聚相守時，要時常想到人生道路盡頭總會相散，珍惜與家人的團(tuán)聚，努力讓生活變得甜潤快樂,就如楊絳先生一家三口伉儷情深子女孝順，深愛“我們仨”。
學(xué)生參賽讀后感精選大全3
在這個短暫又漫長的暑假里，我無意中闖入了狂人臆想的世界。
翻開《狂人日記》，首先進(jìn)入我的視野的是“狂人臆想的世界”。在這個狂人臆想的世界里有這樣一句話：“狂人發(fā)病，旁人側(cè)目，家人延醫(yī)救治，狂人復(fù)原。”大家是否覺得魯迅真的將我們帶入了狂人的世界?
不可領(lǐng)會?不可思議?不可明其所以然?
否也。
本書的序中有這樣的一段話：“某君昆仲，今隱其名，皆余昔日在中學(xué)時良友;分隔多年，消息漸闕。日前偶聞其一大病;適歸故鄉(xiāng)，迂道往訪，則僅晤一人，言病者其弟也。勞君遠(yuǎn)道來視，然已早愈，赴某地候補(bǔ)矣。持歸閱一過，知所患蓋“迫害狂”之類。語頗錯雜無倫次，又多荒.唐之言……”
站在我們正常人的角度，或許我們就可以合理地解釋狂人眼中他人對其的“迫害行為”了。在我的深刻記憶里，有這樣幾個令人心寒、膽顫的情節(jié)：“今天全沒月光，我知道不妙。當(dāng)我看完了這樣的情節(jié)，說實話，內(nèi)心的承重有些讓我無法負(fù)擔(dān)。這樣的一個狂人，“狂”到不相信社會，不相信親人，甚至不相信有人性的存在，這是怎樣的一種生活背景所造就的悲劇?!
雖未處在那時，但魯迅筆下狂人“狂行下表層批判”的封建傳統(tǒng)社會，卻令我心顫不止。
膽怯?憤懣?悲哀?
而令我真正深思的，正是絕望當(dāng)中狂人吶喊、呻吟，發(fā)出“救救孩子……”的絕望之音。而真正絕望的是不是魯迅呢?我無從結(jié)論。但那末尾長長的省略號有意味著什么?或許，這絕望之音是徒勞的，它儼然如將封閉在無法打破的鐵屋子里的將死之人喚醒，使他們感到無法解脫的痛苦。
是的，威脅人類世界的絕非地球火山噴發(fā)，地殼開裂般的轟烈的自然災(zāi)害，而是像核武器般有威力，像SARS般傳播快，像地球污染般范圍廣的精神毒害。
站在新的光明的世紀(jì)上的我們，更應(yīng)該像魯迅先生一樣做一位勇士，手拉手，肩并肩，建起防護(hù)世界人精神的“大氣層”!
學(xué)生參賽讀后感精選大全4
《神筆馬良正傳》這本書的作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得中國第二次全國少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評比一等獎。
《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中，我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇，名叫《判官和魁星》。文中，讓我印象深刻的還有寫馬良是怎么得到筆的那一篇，名字叫《我有一支筆了》，主要講馬良畫了些什么，發(fā)生了什么樣的事情。
印象中，書中是這樣寫馬良是如何得到筆的：“有一天，馬良聽說城里的城隍廟里的判官有一支筆。然后，馬良馬上就來到了城隍廟的面前，看到判官手里拿著一支筆，馬良就說：‘判官，你可以把你手上的那支筆借給我嗎?’判官不動聲色。然后，一個行人看見了，就說：‘你到判官這兒要筆，為什么不到魁星那里要筆?’聽后，馬良便去魁星那里了。過一不會兒，他就來到了魁星面前，看到魁星腳下有一作文/條魚，一只手上拿著一支筆。然后，馬良就問：‘魁星，你的筆可以借給我一下嗎?’見魁星不回答，馬良又問了一遍：“魁星，你的筆能借給我一下嗎?’馬良連說三遍，魁星還是不動聲色。然后，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆。見墻上的泥土掉了一塊，馬良又把筆放了上去?！?/p>
后來，馬良是這樣得到筆的：一天晚上，馬良睡覺的時候夢到一位老爺爺有很多很多的胡子，而且都是白色的。然后，老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來后，果然看到桌子上真的有一支筆。
那么，馬良拿著這支筆都畫了些什么，又發(fā)生了什么事呢?一天，馬良在墻上畫了一只小鳥。然后，小鳥就活了;馬良又到河邊畫了一條小魚，小魚也活了;接著，馬良又畫了一些樹……就這樣，馬良畫出來的東西后來都成為了現(xiàn)實中的物品，幫助了很多很多的老百姓。
馬良真是一個好心人啊!
學(xué)生參賽讀后感精選大全5
《童年》是高爾基以后身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說三部曲其中的一部。它講的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的生活。小說從我隨母親去投奔外租母寫起，到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
阿廖沙的外祖父開了染坊后，變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，阿廖沙的兩個舅舅也是粗暴、自私的市儈，唯獨外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。即使有外祖母的幫助，阿廖沙還是過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。雖然阿廖沙生活在一個彌漫著殘暴的仇恨的家庭里，但是在小茨岡、格里戈里、好事情的多次幫助下，阿廖沙逐漸成為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
讀過這篇文章，我體會到：連一個從小可憐，家庭環(huán)境惡劣的人通過自己的努力，也能成為家喻戶曉、舉世聞名的國家的棟梁之才。那我們的條件是不是更優(yōu)異一點呢?家長更愛我們一點呢?家庭更溫暖一點呢?那我們?yōu)槭裁床粦?yīng)該憑借這些高爾基小時候沒有的，我們小時候有的去努力，去奮斗，去完成自己偉大的夢想，去實現(xiàn)自己人生的超越呢?所以，我們必須使這些條件變得有價值、有意義。我們學(xué)要利用他們好好學(xué)習(xí)、天天向上，利用他們回報父母、回報社會，利用它們讓自己成為對祖國有用的優(yōu)秀人才!
光陰似箭，日月如梭。童年的時光很短暫，很短暫。但這些時光很重要，很有意義?，F(xiàn)在，就讓我們把有限的童年時光，投入到無限的學(xué)習(xí)、成長中去吧!
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