2021年云朵上的學(xué)校讀后感
讀書，讓我快樂，讓我成長。最近我讀的是《笑貓日記》系列里的《云朵上的學(xué)?！罚髡呤俏易钕矚g的楊紅櫻阿姨，下面為大家精心整理了一些關(guān)于云朵上的學(xué)校讀后感，以供大家參考借鑒!
云朵上的學(xué)校讀后感1
我們在老師的教導(dǎo)下一天比一天成績進(jìn)步，學(xué)習(xí)一天比一天更上一城樓。當(dāng)然，孩子們最好的課堂還是大自然。
假期里，我閱讀了楊紅櫻創(chuàng)作的《笑貓日記》系列作品中的一本——《云朵上的學(xué)?！?，我喜愛看這本書。這本書講述了蜜兒把一些因為學(xué)習(xí)不好而經(jīng)常做噩夢的孩子帶到了云朵上的學(xué)校里去。因為學(xué)不好，他們都是不快樂的。在那里，蜜兒把大自然當(dāng)作課堂，帶著孩子們在大自然中學(xué)習(xí)，漸漸地過得快樂起來，大家都感覺找回了快樂，找回了自信。
我很喜歡蜜兒，因為她能讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)、成長。蜜兒在云朵上的學(xué)校里帶著孩子們學(xué)習(xí)有一件事讓我印象深刻：那是蜜兒把孩子們帶到一個池塘邊活動的
事。蜜兒在教男生用空南瓜抓魚，女生們則在做花環(huán)?；ōh(huán)做好了，女生們把其中一個花環(huán)戴到蜜兒頭上，像極了美麗的花仙子。晚上，蜜兒發(fā)現(xiàn)每一個孩子都在熟睡著，做著甜甜的美夢。就這樣，孩子們在云朵上的學(xué)校里經(jīng)歷了許多美好的事情，直到孩子們想家了，蜜兒才用魔法把他們送回家。
我作為一名小學(xué)生，主要任務(wù)就是讀書、學(xué)習(xí)。我覺得學(xué)習(xí)不是件容易的事，我們每天有做不完的作業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但只要能刻苦學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好。文中的蜜兒教孩子的方式很不一樣，她是讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊玩，孩子們自然就能學(xué)好。真是與眾不同啊!
我還跟爸爸講了讀這本書的感受，爸爸很高興地與我交流。爸爸啟發(fā)我說：“蜜兒是一個好老師，好向?qū)?，帶領(lǐng)大家去快樂學(xué)習(xí)，我們都要向她學(xué)習(xí)。同時，也要求每一個人，如果我們不去接觸大自然，單單只去學(xué)書本上知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，很片面，對學(xué)習(xí)也會因為枯燥而厭煩，就像小說里做夢的孩子們一樣。只有主動去親近大自然，在大自然里面愉快地學(xué)習(xí)，接觸新事物，積累新知識，才會得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步?！?/p>
我聽了爸爸的話，點(diǎn)點(diǎn)頭，暗暗下決心：今后，我要努力學(xué)習(xí)，長大后做一個像蜜兒一樣的能讓孩子們快樂學(xué)習(xí)的好老師!
云朵上的學(xué)校讀后感2
假期里，我讀了《云朵上的學(xué)?！贰Ｗx完這本書以后我的感受很深刻。因為這一本書似乎不像是一本普通的書，而是一個打開童心與幻想之路的大門。
這本書里，講了一些因為學(xué)習(xí)不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到了云朵上的學(xué)校。在那個學(xué)校里，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。讀著讀著，我似乎感覺身臨其境，來到了那座云朵上的學(xué)校里，也在里面開心的生活，玩耍。
下面我來為大家詳細(xì)介紹一下這本書的內(nèi)容吧。一只名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會提著一個粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間里，收集他們做的夢。她往往會用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她會把經(jīng)常作噩夢的孩子帶到云朵上的學(xué)校里，因為那些孩子都是不快樂的。她要把孩子們的快樂還給他們。我感覺，她這樣做一定是為了拯救那些不快樂的孩子們吧。她的心可真好!
在云朵上的學(xué)校里，孩子們開心地生活著。仙女在大自然里給他們上課：她領(lǐng)著孩子們在調(diào)色板上畫畫，孩子們創(chuàng)意出了許多的顏色;她帶著孩子們在田野上玩耍，用香瓜捉魚;她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。從此，每天晚上，孩子們便會做甜美的夢。這位仙女把大自然作為孩子們的課堂，讓這些不快樂的孩子也可以開心地“玩耍”啦。而在我們這個世界里，每一位老師都會把孩子們帶進(jìn)課堂，讓他(她)在課本里學(xué)知識，但是我覺得，在大自然里學(xué)比在課堂里有趣得多。
在仙女的指導(dǎo)下，孩子們寫了很多本書，其中有一本介紹太陽的書《我的太陽》，仙女看了這一本書以后，夸他們才華橫溢，并準(zhǔn)備請他們再寫一本書，書名叫《水的故事》。
這些孩子以前都是因為學(xué)習(xí)不好而做噩夢的孩子，他們沒有想到，仙女竟然會這樣地夸獎他們。我感覺，這位仙女有著一雙會發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點(diǎn)的眼睛，也許這也是促使孩子們進(jìn)步這么快的原因吧。
又過了很長時間，孩子們在云朵上的學(xué)校里經(jīng)歷了許多美好的事情。他們遇到了吃鮮花的“花臉獸”，還玩了許多開心的游戲。直到孩子們想家了，那位仙女讓他們閉上眼睛，并用魔法把他們送回了自己的家。
那位善良的仙女名字叫“蜜兒”，每天晚上她都會撐著一把美麗的油紙傘，穿著白色的蕾絲紗裙，飛向星空。雖然我們看不見她，但是假如你仰望星空，可能她正在你的身邊，或你們家的屋頂上，向著你微笑呢……
云朵上的學(xué)校讀后感3
馬克思曾說過：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己?！庇谑?，我最近讀了一本由楊紅纓阿姨寫的《云朵上的學(xué)?！愤@本書。
我羨慕那的花樣早餐;羨慕那的大自然課堂;羨慕那最有創(chuàng)意的作業(yè);羨慕那的神秘有趣。
那里的早餐夾雜著大自然的芳香，十分特別。他們都不在教室里上課，而是在大自然中上課，使孩子們親近大自然。那里的作業(yè)和我們的作業(yè)與眾不同，他們的作業(yè)是共同完成，而且還是寫書?！鞍l(fā)現(xiàn)是快樂的源頭?！泵蹆豪蠋熯€引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，讓孩子們的好奇心求知欲得到了滿足，也讓孩子們的在發(fā)現(xiàn)和探索中得到前所未有的成就感。
讀了這本書，我相信很多同學(xué)都想去云朵上的學(xué)校上學(xué)，因為現(xiàn)在的學(xué)生有太大壓力，除了寫作業(yè)，還是寫作業(yè)，就像一個寫作業(yè)的機(jī)器人。其次，很多學(xué)生的壓力還來自于自己的家長。有的家長為了自己的面子，想讓別人都說自己的孩子好，就不假思索地給自己的孩子報一大堆課外補(bǔ)習(xí)班，使得孩子身上的壓力就越來越重，每天都沉浸在學(xué)習(xí)的苦海之中。那樣的學(xué)習(xí)其實一點(diǎn)也不快樂，沒有了學(xué)生自己的主動性，只是帶有一種對家長的畏懼感而學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象在當(dāng)今的生活中并不少見，結(jié)果也不見得好到哪里去。因為孩子帶有一種對家長的恐懼和厭惡去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績也肯定不好。還有一種是家長望子成龍，望女成鳳，希望在自己孩子的身上實現(xiàn)自己沒有實現(xiàn)的愿望，給孩子語重心長進(jìn)行教導(dǎo)。這樣使孩子內(nèi)心形成壓力，對這個世界產(chǎn)生恐懼，所以學(xué)習(xí)成績也不想而知了。
我們這些學(xué)生是多么希望可以快快樂樂地學(xué)習(xí)，沒有任何壓力。希望廣大的家長和老師向蜜兒老師學(xué)習(xí)，多諒解諒解我們，讓我們輕松高興地學(xué)習(xí)!
云朵上的學(xué)校讀后感4
最近我讀了一本書，這本書叫《云朵上的學(xué)?！?，書里的內(nèi)容都是孩子們向往的，對孩子們來說有點(diǎn)魔幻。你想聽么?接下來我給你們講講吧!
在一個初夏的母親節(jié)，二丫、胖頭、三寶還有笑貓一起給虎皮貓過母親節(jié)，笑貓想：他從來都是把自己的煩惱和痛苦向球球老老鼠傾訴，很少去跟他去分享自己的幸福，于是他出門去找球球老老鼠，可是他一想：球球老老鼠最近肯定不在公園里，否則球球老老鼠不可能這么多天不來見我，再說，今天他日夜思念的三寶也回來了仍然沒見球球老老鼠的身影。笑貓決定動身去尋找，經(jīng)過一番波折，聽說球球老老鼠去了墓地。在夜里笑貓看到了好人的靈魂上天堂，壞人的靈魂下地獄。不過他追著鬼影跑不知不覺已經(jīng)跑出了墓地。他看到了一座古鐘似得房子決定上去睡一晚，醒來后他看了古鐘發(fā)現(xiàn)了古鐘起碼是幾百年了，算得上文物了?？墒菚r針依然在轉(zhuǎn)動，鐘擺也有節(jié)奏的擺動著，下面有個圓鼓鼓的東西，仔細(xì)一看是球球老老鼠，便要爬上去，可是爬到一半時便沒了知覺?！靶ω埨系埽ω埨系堋鼻蚯蚶侠鲜蠛暗?。“什么情況?”我們被狂風(fēng)卷到了到了空中。房子和古鐘都被卷走了只有我們兩個從高空中掉了下來。
笑貓問球球老老鼠怎么來的?怎么會在這里?球球老老鼠開始講他的經(jīng)歷：有一天，球球老老鼠吃的太飽怕不消化來到街上散步，他走到了地鐵口，碰巧，球球老老鼠遇上了他一個子孫，這只老鼠說他一眼就分辨出誰是好人誰是壞人，還可以在一個神秘的地方看到壞人的靈魂去了哪里，好人的靈魂去了哪里。接下來他們就去了墓地。到了晚上球球老老鼠和笑貓看到的一樣。然后被狂風(fēng)刮到了古鐘里。他還推開玻璃門穿越到幾百年前，看到了小白的女主人。小白的女主人竟然是從古代穿越來的?我們還是去找小白吧。到了小白家已經(jīng)下雨了家里也沒有人，他們就在一個沒風(fēng)沒雨的地方睡了，后來有一個球球老老鼠的子孫帶路讓我們上了云朵上的學(xué)校。這是一座充滿魔力的學(xué)校曾經(jīng)那些在學(xué)習(xí)壓力下噩夢連連的孩子在這里快樂無比花臉獸帶領(lǐng)她們尋找河流的源頭，仙鶴帶領(lǐng)他們飛躍雪山讓孩子們在探索中收獲著知識自信與快樂。有一個人飛進(jìn)孩子的房間拎出來的袋子是黑色的這代表噩夢。她漸漸飛遠(yuǎn)了。
云朵上的學(xué)校讀后感5
暑期剛至，我便把《云朵上的學(xué)校》這本書讀完了。這是楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》系列叢書中的第二十本，也是我認(rèn)為最精彩，給我感觸最深的一本。
這本書以一只會笑的貓的視角，為我們描述了一個有趣而耐人尋味的故事：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學(xué)校，貴婦犬小白和它的主人蜜兒，就在這所學(xué)校里。小白的女主人蜜兒是一位神秘的女老師。她常常在深夜里飄進(jìn)孩子們的房間，去收集孩子們所做的夢。蜜兒老師會把那些因為學(xué)習(xí)壓力重而常常做惡夢的孩子們帶到山上這所擁有魔力的學(xué)校里來。這里將大自然作為課堂，讓這些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)壓力下噩夢連連的孩子們，都變得快樂無比。
蜜兒她是一名富有愛心，善良美麗的老師。她有著一雙會發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點(diǎn)的眼睛，她用她獨(dú)特的教育方式，鼓勵孩子們在大自然中愉快的玩耍，在玩耍中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)到新的知識。
其實每個孩子最初都是熱愛學(xué)習(xí)的，但由于不同的教育方式，使得孩子們對學(xué)習(xí)的熱情大大的發(fā)生了改變。傳統(tǒng)的教育方式常常只是生硬的給孩子們灌輸知識，而在云朵上的學(xué)校里，蜜兒老師卻十分注重鼓勵孩子們自己通過探索與發(fā)現(xiàn)去主動學(xué)習(xí)知識。這兩種教育理念截然不同，使得孩子們的學(xué)習(xí)效果自然也截然不同。
采取生硬灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度是消極的，被動的。他們常常會覺得學(xué)習(xí)是一件很困難的事情，他們的心理壓力也會很大。他們越學(xué)越?jīng)]有自信，認(rèn)為自己肯定學(xué)不好，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼和抵觸心理。
而采取鼓勵孩子們自主探索和發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方式，就很容易將孩子們的學(xué)習(xí)主動性，積極性調(diào)動起來。對未知的事物好奇，喜歡探索，是孩子們的共同天性。通過主動的探索和發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)，孩子們會漸漸感到學(xué)習(xí)是輕松地，有趣的。于是，他們會越學(xué)越自信，越學(xué)越快樂。
這本書中的蜜兒老師就是采取了第二種教學(xué)方式，讓孩子們在大自然中主動的去探索和發(fā)現(xiàn)，這能很好地激發(fā)孩子們的好奇心，使孩子們學(xué)習(xí)有了動力。孩子們的求知欲也在這個過程中得到最大程度的滿足。如果只是把知識簡單地灌輸給孩子們，這樣做的結(jié)果只會讓孩子們的好奇心一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地喪失。即使孩子們愛學(xué)習(xí)，不去探索和發(fā)現(xiàn)，只會使他們的思想受到束縛。
作為家長或老師，不能為了考試成績而采取填鴨式教育，而應(yīng)該注重孩子們多方面能力的培養(yǎng)，使得孩子們得到多方面的發(fā)展。學(xué)知識多少不重要，重要的是讓孩子們熱愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動力，如果孩子對學(xué)習(xí)有興趣，孩子們就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事而加以拒絕。家長應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)他感興趣的事情，而不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，如果父母不顧孩子的接受能力和興趣，不考慮孩子活潑好動的天性，一味叫孩子學(xué)這、學(xué)那，則往往會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，產(chǎn)生嚴(yán)重的學(xué)習(xí)心理障礙。
學(xué)習(xí)對于孩子們來說，既有令人興奮的成功，也有使人困惑的失敗。
不斷取得學(xué)習(xí)上的成功，是對學(xué)習(xí)的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績總是不如人。因此，一定要根據(jù)孩子的實際能力，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
對于孩子們的失敗、過錯，家長不能一味的指責(zé)，殊不知，這樣做只會極大地傷害孩子的自尊心，使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理。幫助孩子找到失敗的原因，循循善誘，多鼓勵孩子，盡快讓孩子從失敗走向成功，這才是家長應(yīng)該做的。
學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過孩子的承受能力。許多家長望子成龍心切，在課后又幫孩子安排了家教和補(bǔ)習(xí)，想借此來達(dá)到提高孩子成績的目的。其實這樣很容易產(chǎn)生事倍功半的惡果：一是因為孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天本來已經(jīng)很累了，再加上幾個小時的額外學(xué)習(xí)，則大大超過了孩子的承受能力，這種"課堂--家庭式"的接力學(xué)習(xí)往往使孩子失去對學(xué)習(xí)的新奇感，開始厭倦學(xué)習(xí)。
父母的言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛學(xué)習(xí)，自己必須愛讀書，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母成天玩麻將、看電視、跳舞、應(yīng)酬，那么要想孩子出污泥而不染，也是絕對不可能的。
為了拯救那些不快樂的孩子們，每天晚上蜜兒老師都會撐著一把美麗的油紙傘，穿著白色的蕾絲紗裙，飛向星空，去尋找因?qū)W習(xí)壓力重而噩夢連連的孩子們，然后把他們帶到云朵上的學(xué)校里來，讓孩子們開心地生活在這里。雖然我們看不見她，但是假如你仰望星空，可能她正在你的身邊，或你們家的屋頂上，向著你微笑呢
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