讀書筆記的格式及寫作方法

　　為了提高閱讀的效率增進獨立治學(xué)的能力還應(yīng)該采用輔助手段。這就是做讀書筆記。一邊閱讀一邊做筆記這是是古今中外許多學(xué)問家的閱讀習(xí)慣是行之有效的傳統(tǒng)的讀書經(jīng)驗。善讀書者總是書學(xué)離筆。

　　讀書筆記的種類及其寫作格式、方法：

　　1. 符號筆記

　　就是用不同形狀或不同顏色的線條、圖形在書刊上作出標(biāo)記。有時還可以配合符號寫上簡要的幾個字使符號的意義更具體明確。

　　這種筆記一般在初次閱讀時使用目的是引起注意。因為在閱讀過程感到有些問題須作進一步思考或者要設(shè)法記住它便隨手標(biāo)示出來準(zhǔn)備回過頭來再仔細(xì)研究。

　　必須強調(diào)的是書刊要是屬于自己的才能在上面打上各種標(biāo)記。如果書刊是圖書館或朋友的藏書切忌使用這種形式。常見有人在借來的書上面亂寫亂畫這種舉動的用意可能借此炫耀學(xué)識但在別人看來這些圈圈點點刻畫出一個丑陋的靈魂令人惡心。一個自尊自重的人是不該去做這種蠢事的。

　　符號筆記的各種符號各代表什么意思由自己掌握。但要注意：各符號使用前要加以設(shè)計線條和圖形的含義要固定閱讀自始至終都要前后一致不能一天一變否則反而把自己弄糊涂了。使用的符號不可過多這樣才能保證一打開圈點過的書就能看明白。還要注意圈點和勾劃的地方也不宜過多通篇都加了五花八門的記號反而起不到突出重點的作用。

　　2. 批注筆記

　　批注筆記就是在書眉上寫上校文、訂誤、提示、心得、評語等眉批或在原文后面加尾批在行與行之間加行批在正文兩邊加旁批在佳妙處加旁點在最精警處加旁圈。這類筆記的好處是隨讀隨寫不受約束往往迸發(fā)出思想的火花。寫得好的批注筆記小而精見解獨到一語破的能啟發(fā)頓悟即所謂“思理入妙要言不繁。”這樣的批注是哲學(xué)思辯性與文學(xué)精煉性的統(tǒng)一不但于筆記者本人有回味的價值其他讀者亦以一睹為快。

　　批注時應(yīng)該做到既言之有物又簡明扼要。批語要有分析不管是褒是貶都應(yīng)該說出點根據(jù)來。但批語也不應(yīng)過長啰哩啰唆地說不到點子上也不好。

　　和符號筆記一樣這種形式也是當(dāng)書刊是屬于自己時才適用。

　　3. 摘抄式筆記

　　就是把原文重要的語句、數(shù)據(jù)、公式、定理、精彩段落、精辟的論述、佳句、警句或重要的史實、資料等摘錄下來甚至全抄原文以便日后查檢。關(guān)于詞句、個別論點、個別事物的摘錄則宜用卡片或活頁紙的形式以便于分類保存查檢;長篇文章的詳細(xì)抄寫宜用筆記本的形式可多備幾個筆記本按需要分門類分別抄寫。更為省事的就是將這些文字(或圖畫)剪下來帖在筆記本或不用的雜志上。如果書刊不是自己的則可以先復(fù)印后剪貼。

　　采用摘抄式筆記須注意：

　　(1) 摘抄那些精彩、有價值、有必要的內(nèi)容。

　　(2) 錄后要經(jīng)過核對注意與原文相符甚至標(biāo)點符號也要與原文一樣否則就有可能把作者的原意弄錯。

　　(3) 摘抄前后或中間有所省略要用省略號表示。如果遇上原文已有的省略號要加括號注明“(省略號為原文已有)”以便于區(qū)別。

　　(4) 一定要在抄錄(或剪貼)后注明資料的來源如書名或刊名、編著者、出版社、出版年月等需要時可查考原文。

　　(5) 使用卡片摘抄資料時一張卡片只能記一條材料否則不便于分類也不便于檢索。

　　(6) 如果能在抄錄后隨時寫一點體會、感想可以加深自己對原文的理解。

　　例一：(抄錄名言)

　　類：名人名言

　　在科學(xué)上沒有平坦的大道只有不畏勞苦沿首陡峭山路攀登的人才有希望達(dá)

　　到光輝的頂點。(馬克思：《資本論》法文版序言見《馬克楊恩格斯全集》第23卷第26頁。)

　　---- 端正學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　例二：(摘抄優(yōu)美的語句)

　　類：作文·寫景

　　首先映入眼簾的是星羅棋布玉立婷婷的荷花。紅荷垂露盈盈欲滴;白荷帶雨皎皎無瑕;怒放的嫩蕊搖黃;含苞的嬌羞欲語。再加上綠蓋疊翠青盤滾珠好一幅迷人的景色。

　　(描寫夏日荷塘景色。摘自《荷葉詠》

　　4. 索引式筆記

　　即將所讀書、文中的重要資料按問題性質(zhì)將出處、作者、頁數(shù)等在卡片上記明。索引是檢索資料的一種工具。在什么情況下要做索引筆記呢?第一種情況是為了研究某個問題急于從很多書中找全有關(guān)這方面的資料讀過以后來不及摘抄;第二種情況是整本書中有關(guān)某個問題的論述材料很多簡單抄摘不解決問題詳細(xì)抄下來又太耽誤時間;第三種情況是自己有這本書只需要按問題編出索引隨時查閱就很方便不需要再專門抄摘;第四種情況是有時寫的專題筆記很多使用時查閱起來仍有困難也還需要做一個筆記材料索引。

　　索引的特點就是只記一個意思(或文題)和出處非常簡明。除了方便查閱外有時單把有關(guān)某個問題的所有索引瀏覽一下也非常有益它能夠幫助你概要地掌握全部觀點和材料。

　　例一：

　　如何培養(yǎng)創(chuàng)造力 類：創(chuàng)造篇

　　見楊智主編《青少年心理健康指南》

　　第115-118頁第257-259頁

　　中國戲劇出版社1995年版

　　例二：(筆記材料索引卡)

　　春(朱自清) 類：散文

　　見《讀書筆記》3號本 第5頁

　　5. 提綱式筆記

　　編寫提綱就是把整本書的內(nèi)容要點用簡練的語言以標(biāo)題的形式依次地記載下來。提綱是一篇作品的明細(xì)表采用不同種類的提綱可以從不同的角度得到作品不同角度的內(nèi)容。做提綱式筆記既概括了讀物內(nèi)容鍛煉了概括能力又使我們印象中的作品更具條理性便于掌握全書的內(nèi)容、邏輯結(jié)構(gòu)、作者的思想脈絡(luò)和寫作方法其效果比重讀一遍還要好。復(fù)習(xí)時便可憑借這些提綱生發(fā)開去產(chǎn)生豐富聯(lián)想而又不把主要意思遺漏掉。不少讀者就是通過提綱的辦法把書“讀薄”的。

　　提綱的種類很多常見的有段落提綱、情節(jié)提綱、描寫提綱、說明提綱、人物提綱、論點論據(jù)提綱和論證提綱等多種。但使用最多的是段落提綱。

　　例如：

　　魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一文根據(jù)第一部分的內(nèi)容(1-8小節(jié))可編寫提綱如下：

　　(1-2)夏秋季百草園的景色及情趣。

　　(3-6)美女蛇的故事給百草園增添了神話般的色彩。

　　(7-8)冬天的百草園雪后捕鳥的樂趣。

　　6. 提要式筆記

　　即把原文的基本內(nèi)容、中心思想用自已的話加以概括。這種筆記寫法常常在讀長篇、中篇的各種書籍時使用可記在卡片、活頁紙或筆記本上。這種筆記要求首先要把原文讀通、讀懂抓住重點然后再把基本內(nèi)容概括出來力求文字簡明扼要目的是使自己在幾分鐘之內(nèi)就能回憶起書的基本內(nèi)容。如果是故事或小說等記人敘事的文體就應(yīng)該抓住它的重要情節(jié)、人物形象、中心思想用很經(jīng)濟的文字予以概括;如果是論說文體可按論證的結(jié)構(gòu)將論點、論據(jù)記下來主要觀點力求不遺漏對闡述、論證部分可以從略。剛開始學(xué)寫整本書的提要可以參考書前的內(nèi)容提要也可以作提綱筆記選練習(xí)編寫文章的段落提綱從中找出規(guī)律性的東西來時間一久便熟能生巧了。這對提高綜合、歸納能力確實是一種很好的訓(xùn)練。

　　7. 讀書心得

　　讀完一本書或一篇文章經(jīng)過認(rèn)真的思索參考有關(guān)的資料聯(lián)系社會實際或個人的思想、學(xué)習(xí)、工作的實際總會有一些見解、體會和心得把這些體會或心得寫下來形成完整獨立的一篇文章就是讀書心得也讀后感。所謂“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想可以是受書中內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想可以是因讀書引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊與批判?？傊x書心得是將自己閱讀后的感受系統(tǒng)整理而形成的與上面介紹的各種形式相比它是讀書筆記中要求更高的一種筆記形式。

　　寫好讀書心得是理解原文內(nèi)容的有效方法也是提高寫作能力的好方法。寫好讀書心得需要了其寫作規(guī)律注意其寫作方法。

　　(1) 寫讀書心得要認(rèn)真閱讀原文。

　　(2) 寫讀書心得要介紹讀物的概況。

　　(3) 寫讀書心得必須觀點鮮明。

　　(4) 寫讀書心得要重點突出。

　　(5) 寫讀書心得要有真情實感。

　　(6) 寫讀書心得必須聯(lián)系實際。

　　(7) 寫讀書心得要以議論為主。

　　8. 讀書札記

　　就是把讀書過程中的收獲、感想或?qū)ψx物內(nèi)容的意見、見解、補充、評價、質(zhì)疑等隨手記錄下來的一種筆記形式故也稱讀書隨筆、隨感。讀書札記不同于一般讀書摘要它能反映作者的鮮明觀點和認(rèn)識同時又將自己摘引的材料用于札記中。

　　讀書札記的形式是多種多樣的。從字?jǐn)?shù)上來看札記可多可少有話則長無話則短?？沙蔀橐黄恼乱部瑟毩⑿《?。從形式上看札記沒有固定格式怎么想就怎么寫不拘一格。它既可以對全書的內(nèi)容發(fā)表感想也可以考證、注釋名篇佳句。這種筆記帶有更多的創(chuàng)造性積累多了就能形成有價值的著作。最好在標(biāo)上日期和頁碼的筆記本上做讀書札記。

　　寫札記需要注意：

　　(1) 要對讀物的內(nèi)容深刻理解融會貫通敢于超越書本上的觀點。

　　(2) 善于抓位住自己的思想火花、設(shè)想、靈感即使不成熟的想法或者是片斷的想法也要隨時地記錄下來以便促使自己進一步思考。