北京民辦大學(xué)一共13所,其中民辦本科6所,民辦大專7所。感興趣的來看看吧。下面小編為大家?guī)肀本┟褶k大學(xué)排名，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!

北京民辦大學(xué)排名

1 北京城市學(xué)院

歷史沿革：北京城市學(xué)院成立于1984年，是新中國第一所實行公有民辦體制的新型高校，具有頒發(fā)國家承認的研究生、本科學(xué)歷學(xué)位資格。

學(xué)科專業(yè)：學(xué)院設(shè)有13個學(xué)院，開設(shè)了50余個本科專業(yè)和4個碩士學(xué)位授權(quán)類別。

師資力量：學(xué)院具有一支高水平的教學(xué)科研團隊，其中教授、副教授、研究員占教師總數(shù)的72%以上，其中享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家2人，北京市學(xué)科帶頭人2人。

科學(xué)研究：學(xué)院在城市建設(shè)、人文社會科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟管理等領(lǐng)域開展了一系列具有重要影響的科學(xué)研究工作。

校園文化：學(xué)院以“實事求是，勇攀高峰”為校訓(xùn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，建設(shè)了多個實踐教學(xué)基地和實驗教學(xué)中心。

2 北京郵電大學(xué)世紀學(xué)院

歷史沿革：北京郵電大學(xué)世紀學(xué)院創(chuàng)建于2005年，是經(jīng)教育部批準成立的全日制本科普通高校。

學(xué)科專業(yè)：學(xué)院設(shè)有16個本科專業(yè)，涵蓋了工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等領(lǐng)域。

師資力量：學(xué)院擁有一支高質(zhì)量的師資隊伍，其中教授、副教授、高級職稱教師占教師總數(shù)的70%以上，具有博士學(xué)位的教師占60%以上。

科學(xué)研究：學(xué)院積極推動產(chǎn)學(xué)研合作，與國內(nèi)外多家企業(yè)和科研機構(gòu)建立了合作關(guān)系，開展了一批具有重要影響的科研項目和成果。

校園文化：學(xué)院倡導(dǎo)“創(chuàng)新、實踐、擔當”的校園文化，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，建設(shè)了多個實踐教學(xué)基地，并開展了各種形式的校園文化活動。

3 首都師范大學(xué)科德學(xué)院

歷史沿革：首都師范大學(xué)科德學(xué)院成立于2004年，是由首都師范大學(xué)與北京國融遠景投資有限公司合作舉辦的民辦全日制普通高等學(xué)校。

學(xué)科專業(yè)：學(xué)院設(shè)有11個本科專業(yè)，涵蓋了教育學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域。

師資力量：學(xué)院擁有一支高水平、高素質(zhì)的師資隊伍，教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例分別為37%和8%。

科學(xué)研究：學(xué)院注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，與多家企業(yè)和科研機構(gòu)建立了合作關(guān)系，積極開展各類科研項目和成果。

校園文化：學(xué)院以“知行合一，德行天下”為校訓(xùn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，建設(shè)了多個實踐教學(xué)基地，同時也開展了各種形式的校園文化活動，營造了積極向上、充滿活力的校園文化氛圍。

4 北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院

歷史沿革：北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院創(chuàng)建于2004年，是經(jīng)中華人民共和國教育部批準設(shè)立的獨立學(xué)院，由北京工商大學(xué)與北方投資集團共同合作創(chuàng)辦。

學(xué)科專業(yè)：學(xué)院設(shè)有19個本科專業(yè)，涵蓋了管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、工學(xué)等領(lǐng)域。

師資力量：學(xué)院擁有一支高水平、高素質(zhì)的師資隊伍，其中教授、副教授占教師總數(shù)的60%以上，碩士以上學(xué)位教師占80%以上。

科學(xué)研究：學(xué)院注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，與多家企業(yè)和科研機構(gòu)建立了合作關(guān)系，積極開展各類科研項目和成果。

校園文化：學(xué)院以“博學(xué)、實踐、擔當、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，建設(shè)了多個實踐教學(xué)基地，并開展了各種形式的校園文化活動。

5 北京第二外國語學(xué)院中瑞酒店管理學(xué)院

歷史沿革：北京第二外國語學(xué)院中瑞酒店管理學(xué)院是經(jīng)教育部批準、計劃內(nèi)招生、國家承認學(xué)歷的四年制本科大學(xué)。

學(xué)科專業(yè)：學(xué)院開設(shè)了酒店管理、旅游管理等專業(yè)。

師資力量：學(xué)院擁有一支高水平、高素質(zhì)的師資隊伍，教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例分別為80%和20%。

科學(xué)研究：學(xué)院注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，與多家國內(nèi)外酒店企業(yè)和科研機構(gòu)建立了密切合作關(guān)系，積極開展各類科研項目和成果。

校園文化：學(xué)院倡導(dǎo)“國際化、多元化、實踐化、創(chuàng)新化”的校園文化，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，建設(shè)了多個實踐教學(xué)基地，并開展了各種形式的校園文化活動。

6 北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院

歷史沿革：北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院成立于2005年，是經(jīng)國家教育部批準由北京工業(yè)大學(xué)舉辦成立的一所全日制普通本科民辦獨立學(xué)院。

學(xué)科專業(yè)：學(xué)校利用自身的學(xué)科、專業(yè)、科技、人才、信息和文化優(yōu)勢，為北京市特別是順義區(qū)社會建設(shè)和文化服務(wù)，開展專業(yè)培訓(xùn)與公益幫扶。

校園文化：學(xué)校以專業(yè)人才優(yōu)勢搭建社會建設(shè)、文化服務(wù)和公益服務(wù)的資源平臺，成為當?shù)厣鐣l(fā)展的重要合作者，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供更加精準的創(chuàng)新支撐。

7 北京科技職業(yè)學(xué)院

歷史沿革：北京科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1997年，是經(jīng)北京市人民政府批準、國家教育部各安的全日制綜合性民辦普通高等職業(yè)院校。

學(xué)科專業(yè)：學(xué)校提供全日制綜合性民辦普通高等職業(yè)院校的教育，具有多種專業(yè)和學(xué)科。

師資力量：學(xué)校建立以班主任為主體的輔導(dǎo)員隊伍，形成北科特色的“安全、和諧、節(jié)約，學(xué)生苦學(xué)、教師精教、干部勤政”的校園文化氛圍。

校園文化：學(xué)校創(chuàng)建大學(xué)生思想政治道德教育和全面素質(zhì)教育的新模式，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，形成了安全、和諧、節(jié)約的校園文化氛圍。

8 北京科技經(jīng)營管理學(xué)院

歷史沿革：北京科技經(jīng)營管理學(xué)院是經(jīng)中華人民共和國教育部批準的的全日制普通高等職業(yè)院校。

學(xué)科專業(yè)：學(xué)院以工、經(jīng)、管、文、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高等院校，注重產(chǎn)教融合，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。

校園文化：學(xué)院文化底蘊豐厚，辦學(xué)理念先進，治學(xué)嚴謹，管理嚴格，為首都的社會經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的技能型人才，贏得了較好的社會聲譽。

9 北京培黎職業(yè)學(xué)院

歷史沿革：北京培黎職業(yè)學(xué)院位于北京市海淀區(qū)，是經(jīng)北京市人民政府批準、國家教育部備案，在原北京培黎職業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)上設(shè)立，具有獨立頒發(fā)國家承認學(xué)歷的市屬全日制民辦普通高校。

學(xué)科專業(yè)：學(xué)院為市屬全日制民辦普通高校，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，提供多種專業(yè)和學(xué)科。

校園文化：學(xué)院是“北京市依法治校示范?！薄ⅰ爸袊褶k高等教育優(yōu)秀院?！?、“北京市社會組織示范基地”，在思想政治教育和素質(zhì)教育方面具有一定的特色和成果。

10 北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

歷史沿革：北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于1982年，是經(jīng)北京市人民政府批準、國家教育部備案，具有獨立頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書資格的民辦普通高等職業(yè)院校。

學(xué)科專業(yè)：學(xué)院以高等職業(yè)教育為主，以各類職業(yè)培訓(xùn)及高自考助學(xué)教育為輔，現(xiàn)設(shè)有國際經(jīng)濟貿(mào)易、工商管理、外語、藝術(shù)設(shè)計、計算機技術(shù)與應(yīng)用五個系和綜合教育學(xué)院一個二級學(xué)院。

校園文化：學(xué)院走"校企合作、工學(xué)結(jié)合"的辦學(xué)道路，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，開展“雙證書”教育，校園文化氛圍活躍，學(xué)生積極向上，具有濃郁的職業(yè)氛圍。

學(xué)校名單排名不分先后，只提供部份學(xué)校名單展示，最終名單學(xué)校按地方教育部門提供為準，數(shù)據(jù)僅供參考!

民辦和私立學(xué)校有什么區(qū)別

一、辦學(xué)主體不同

1.民辦學(xué)校是由國家機構(gòu)以外的社會的組織或者個人舉辦的，利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會依法舉行的學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)，都有合法辦學(xué)資格，都是社會主義教育事業(yè)的組成部分。

2.私立學(xué)校由私人或私立機構(gòu)投資舉辦的，由當?shù)卣徒逃块T批準，教育和政府的結(jié)合，解決更多側(cè)重于教育公平問題的學(xué)校。

二、定義不同

1.民辦學(xué)校是私人有錢的大老板或大機構(gòu)自己建立一所通過教育部門承認學(xué)歷的學(xué)校。民辦學(xué)校的舉辦人有三個明顯特征。一是，舉辦人不是國家機構(gòu);二是，資金來源不是國家財政性教育經(jīng)費;三是，面向全社會招收學(xué)員。

2.私立學(xué)校是教育和市場的結(jié)合，更多解決的是教育的效率問題。為了適應(yīng)區(qū)域人才來源短缺的問題、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，人才總是趨于短缺狀態(tài)，需要教育和培訓(xùn)，因此私立學(xué)校應(yīng)運而生。

三、招生對象不同

1.民辦學(xué)校面向社會舉辦學(xué)校，因此也就面向社會招收學(xué)生和學(xué)員，服務(wù)于不特定的群體和公民個人，而不是只招收某個團體、企業(yè)、行業(yè)、系統(tǒng)和特定群體的人為學(xué)生或?qū)W員。

2.私立學(xué)校俗稱“貴族學(xué)?！?，由于其收取超常的高額學(xué)費，其服務(wù)對象僅限于極少數(shù)的有錢人，一般工薪階層都不敢問津，更不用說普通社會居民。

四、教學(xué)設(shè)施不同

1.由于民辦學(xué)校和公辦學(xué)校在招生人數(shù)上沒什么區(qū)別，所以民辦學(xué)校的學(xué)生相對私立學(xué)校來說多一些，各種資源相對沒有那么充足，有些情況下，學(xué)生都是幾人共用。所以教學(xué)設(shè)施也就相對較差。

2.在私立學(xué)校，每個班級的學(xué)生人數(shù)少，每人可以享有更多的資源，包括教學(xué)的軟件設(shè)施和硬件設(shè)施。而且由于私立學(xué)校是面向有錢人開放的，所以其教學(xué)設(shè)施自然會很高級、方便。

五、學(xué)費不同

1.國家對基礎(chǔ)教育投入越來越重，從免學(xué)費到免課本費，再到免費午餐，除了要交幾百元的教輔資料費外，幾乎沒有重大支出。而且對于一些民辦的高中或者大學(xué)院校來說，他們的學(xué)費也就是比公立學(xué)校貴一些，但是貴不了多少。

2.私立學(xué)校不僅享受不到國家政策優(yōu)惠，還要交幾萬元的費用，因此他的學(xué)費也很貴，私立學(xué)校的費用一般家庭很難承受。

六、教學(xué)內(nèi)容不同

1.民辦學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容實際上和我們中等、高等教育階段的公立學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容差不多，都是完成義務(wù)教育、高中教育、大學(xué)教育，拿到畢業(yè)證和學(xué)位證。

2.私立學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容則比較多樣化，有的面向孩子們的私立學(xué)校大多都帶有國際化的內(nèi)容，而且學(xué)生們也不一定為參加中考、高考，很有可能面向海外申請學(xué)校。面對成年人的私立學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容則更加豐富。

民辦與私立學(xué)校的前景

民辦學(xué)校的發(fā)展前景

1.中國民辦高校已經(jīng)有三四十年的歷史。同時，民辦高校已經(jīng)不再是以前的“三無”(無資金、無師資、無校舍)狀態(tài)，而是越來越注重校園文化建設(shè)，提高育人質(zhì)量。與公辦高校相比，民辦高校更注重自身辦學(xué)特色，尊重學(xué)生的興趣愛好。

2.人才培養(yǎng)投入不足：民辦高等教育機構(gòu)在人才培養(yǎng)方面的投入不足。人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)和中心工作，但由于種種原因，民辦高等教育機構(gòu)在教學(xué)經(jīng)費上投入不足。

不少民辦高等教育機構(gòu)的辦學(xué)條件及教學(xué)實訓(xùn)條件急需補充和更新。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理者在教學(xué)上投入的精力不足。

私立學(xué)校的發(fā)展前景

1.制度創(chuàng)新：教育的加速發(fā)展來源于制度上的創(chuàng)新。各國在人力資本積累過程中，之所以能夠保持人力資本的長期持續(xù)增長，重要的原因，就是在不同的階段先后經(jīng)歷初等教育、中等教育和高等教育加速發(fā)展的過程。私立學(xué)校的設(shè)立無疑就是制度創(chuàng)新的一大環(huán)節(jié)，能夠使制度創(chuàng)新、推動教育發(fā)展。

發(fā)展前景樂觀：以北京市樹人學(xué)校為例，該校每年從在校的11至14周歲的學(xué)生中選送學(xué)生去美國、新西蘭留學(xué)6至10個月。雙語教學(xué)班畢業(yè)后，還可繼續(xù)與樹人學(xué)校中學(xué)國際文憑IB班和赴外留學(xué)班相銜接。

什么是民辦學(xué)校和公辦學(xué)校

1、民辦學(xué)校：是指國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會依法舉辦的學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)。

2、公辦學(xué)校：主要是指由國家政府部門舉辦的學(xué)校，學(xué)校資金基本全部來源于政府財政撥款。學(xué)習(xí)費用相對較低，教學(xué)設(shè)施較為完善。

民辦學(xué)校包括實施學(xué)歷教育、學(xué)前教育、自學(xué)考試助學(xué)、其他文化教育的民辦學(xué)校及民辦教育機構(gòu)，以及實施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校及民辦教育機構(gòu)。

民辦學(xué)校的舉辦者主要有公民個人、私營企業(yè)和個體工商戶、集體經(jīng)濟組織、國有企業(yè)、事業(yè)單位和社會團體等。從資金來源渠道來看，有個人自籌資金、個人智力投入、個人和企業(yè)的投資、集資或入股以及捐資等。

民辦大學(xué)好不好找工作

民辦本科學(xué)歷是國家承認的，但是大部分民辦學(xué)歷證書在學(xué)信網(wǎng)上卻是查不到的，只能在民教網(wǎng)上查到。只有小部分民辦院校的證書是可以在學(xué)信網(wǎng)上查到的。

而民辦學(xué)歷分為兩種，分被是統(tǒng)招和非統(tǒng)招。市面上所謂可以花錢辦理的民辦本科學(xué)歷都是非統(tǒng)招的。民辦統(tǒng)招的蓄力可以在學(xué)信網(wǎng)上查詢到，但是非統(tǒng)招的學(xué)歷則在學(xué)信網(wǎng)上找不到，只能在民教網(wǎng)或是民學(xué)網(wǎng)上可以查到。

另外，民辦本科學(xué)歷在找工作的時候，是有用的。但也不排除一些單位對于民辦本科學(xué)歷存在偏見。在找工作的時候，大家就可以發(fā)現(xiàn)，如果單位更看重的是你的能力，只要你的學(xué)歷是真的，不管是民辦的，成考，自考或是黨校的，都無所謂。所以碰到這樣的單位，只要工作能力夠就ok了。也有一些單位會歧視民辦本科學(xué)歷，對于這樣的情況也是不可避免的。