雅思聽力:讀題是一個(gè)很實(shí)用的技巧
為了幫助大家備考雅思聽力，提高聽力水平。小編給大家整理了： 雅思聽力:讀題是一個(gè)很實(shí)用的技巧
雅思聽力:讀題是一個(gè)很實(shí)用的技巧
不少同學(xué)自認(rèn)為雅思聽力水平不錯(cuò)，即使跟老外交談也能比較順利，但往往在雅思聽力這個(gè)最能夠搶分的的項(xiàng)目中無法發(fā)揮自身的實(shí)力，其實(shí)雅思聽力跟日常生活中的思維習(xí)慣會(huì)有很大的不同。雅思聽力考試既考查你有沒有辦法準(zhǔn)確的寫出答案，又考你對(duì)整片文章的大意是否理解有偏差，所以綜合要求較高。以下就是給考生們的介紹。
雅思聽力實(shí)用技巧讀題 很多烤鴨或許對(duì)文章大意的理解都沒有問題，但正真要考的那個(gè)點(diǎn)卻忽略的話那就無法拿分。相比較而言，日常生活中的對(duì)話則更加簡單輕松沒有“陷阱”，就算沒有聽清也可以請(qǐng)對(duì)方再說一邊，而雅思聽力無論如何只有一次機(jī)會(huì)，再厲害的耳朵，哪怕是native speaker, 一旦漏聽，只能too late to apologize. 所以在這場考試中還是有著各種不可或缺的通用技巧。今天就給大家?guī)硌潘悸犃?shí)用技巧讀題。
雅思聽力實(shí)用技巧讀題 A.提前讀題，雅思聽力題目的內(nèi)容，你只有一次機(jī)會(huì)聽到，所以一定要在開始前先預(yù)覽題目, 根據(jù)題目理清對(duì)話的大概內(nèi)容和范圍，對(duì)題目要問什么有基本的輪廓，才能在聽題的時(shí)候有的放矢的尋找答案，不至于手足無措。填空需要提前找定位詞并預(yù)測答案框架，并通過連接詞判斷出題點(diǎn)，如定位詞找偏則容易聽中手足無措，即使聽懂也不一定來得及快速反應(yīng)精確答案。而選擇需要精讀題干掃讀選項(xiàng)，原文信息一旦違背題干任意細(xì)節(jié)立即刪除，題干被忽視是很多同學(xué)被迷惑信息欺騙的根本原因。選項(xiàng)聽前找到特征，或者說區(qū)別即可，如果在完美主義的驅(qū)使下強(qiáng)制閱讀，很有可能聲音開始了根本來不及看完，反而得不償失。通常一開始沒有很多時(shí)間給你詳細(xì)的看每一題，所以一定要使用技巧快速捕捉各題考點(diǎn)，聽題的時(shí)候再精聽選項(xiàng)相關(guān)細(xì)節(jié)，通過聽到的內(nèi)容選擇答案，達(dá)到“眼耳合一”。
雅思聽力實(shí)用技巧讀題 B.小心陷阱，看題時(shí)可以圈出或者記下能引導(dǎo)你想出答案或回憶談話內(nèi)容的東西，答題的時(shí)候才不會(huì)迷路。講話的人一定會(huì)念一些題目、尤其是選項(xiàng)中出現(xiàn)過的單字混淆你，不是聽到認(rèn)識(shí)的單詞就選，注意題干的人物，地點(diǎn)，動(dòng)作，留意對(duì)話進(jìn)行到哪里了，尤其是當(dāng)前對(duì)話的人物以及他的觀點(diǎn)，以及立場的轉(zhuǎn)變。最基本的排出迷惑的方法，就是對(duì)選擇題題干和填空題定位詞精準(zhǔn)把握并牢記于心，時(shí)刻注意規(guī)避答非所問的可能。
雅思技巧：淺談雅思聽力中的銜接手段
許多考生經(jīng)常抱怨在考聽力的時(shí)候最大的問題就是會(huì)走神，以至于跟不上文章節(jié)奏，抓不到關(guān)鍵信息。而雅思聽力考試的錄音材料又只播放一遍，考試時(shí)考生必須一邊閱讀考試說明和問題，一邊聽錄音材料，同時(shí)還要記下重要的信息，寫出答案?？忌坏┳呱?，等到回過神來的時(shí)候，繼續(xù)認(rèn)真聽下去的信心就容易遭受打擊而放棄做題。本文中，老師將重點(diǎn)介紹一下雅思聽力語篇的銜接手段，希望能對(duì)克制考生在考試中走神有一定幫助，能使考生跟緊文章的節(jié)奏，抓住答案。
詞匯的銜接中包括了重復(fù)性詞匯和同現(xiàn)性詞匯。
重復(fù)性詞匯主要是原詞，同義詞，近義詞的復(fù)現(xiàn)。抓住語篇中心的復(fù)現(xiàn)關(guān)系，就能順暢地抓住該語篇敘述的主題，也是在做短選項(xiàng)選擇題時(shí)的關(guān)鍵。
比如You‘d be expected to write an essay each month……and also you needto hand in a short report every four weeks. 而題目問的是What two types ofcoursework are required each month on the part-time course-這里如果考生掌握了every four weeks就是each month 的復(fù)現(xiàn)詞也是它的同義轉(zhuǎn)換詞那么這道題就很容易選出an essay和a short report這兩個(gè)選項(xiàng)。
在聽力語篇中，說話人會(huì)通過句子重音，邏輯重音，語調(diào)和語氣等語音特征的變化來傳遞信息。比如在對(duì)話中，如果某部分是說話人特別重讀和強(qiáng)調(diào)的，而這部分也是雅思聽力的設(shè)題重點(diǎn)，而如果在對(duì)話中，說話者語氣是升調(diào)的，那么該地方就很有可能是雅思聽力設(shè)題的陷阱。對(duì)此，建議考生應(yīng)通過大量的練習(xí)來揣摩和適應(yīng)英語語音的特點(diǎn)和規(guī)律，以準(zhǔn)確獲取答題的關(guān)鍵信息。
考生如果想要在預(yù)讀問題和聽錄音時(shí)處于主動(dòng)，也就是說能充分地預(yù)測重要的信息和跟上聽力錄音原文的節(jié)奏，就需要掌握相關(guān)的方法和手段，否則在緊張的聽力考場上就會(huì)經(jīng)常因?yàn)樽呱穸┞牬鸢浮６Ｍ@里所談的聽力語篇的幾個(gè)銜接手段能幫助考生跟緊聽力語篇的節(jié)奏而抓住重要的信息，寫出答案。
從目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，聽力語篇的重要連接手段主要有指代銜接，詞匯銜接，邏輯信號(hào)詞銜接和語音銜接。指代銜接指用代詞等語法手段來表示上下文的指代和關(guān)聯(lián)的關(guān)系。詞匯銜接主要是指詞匯的同義轉(zhuǎn)換，比如詞匯的重復(fù)，同義，反義，上下義詞，互補(bǔ)以及整體和部分等關(guān)系，這個(gè)是考察的一大重點(diǎn)。邏輯信號(hào)詞表示語篇各種邏輯意義和連句手段。語音銜接指通過說話人的重音，聲調(diào)的變化和語調(diào)的核心等方式來連接語篇。
指代銜接中包含了人稱指代和事物指代。
比如劍5中Test4中的Section4的37題和39題之間的關(guān)系。37題：training in specializedcomputer programs______.這里匹配的是選項(xiàng)中的B選項(xiàng)也就是library staff. 而39題checkingthe draft of the dissertation_____.這里匹配的選項(xiàng)還是B選項(xiàng)。39題中的聽力錄音原文是When you‘vegot something together the trainer here will look through the draftversion for you to see if it’s ok…… 這里的the trainer指代的就是37題選出來的librarystaff所以這兩題選的是同一個(gè)答案。這個(gè)就是可以根據(jù)人稱的指代做出答案。
邏輯信號(hào)詞可分為列舉關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，順序關(guān)系，解釋關(guān)系，歸納關(guān)系和因果關(guān)系等。這6大類信號(hào)詞可以作為預(yù)示的作用，考生如果能對(duì)他們做出反應(yīng)那就能抓住說話人的思路了。
比如聽力錄音原文是Most people tend to book twenty-four hours inadvance……h(huán)owever， the earliest you book a computer is forty-eight hoursbefore you need it. 題目是Computer can be booked up to ___hours inadvance.如果考生注意到however這個(gè)轉(zhuǎn)折信號(hào)詞，那應(yīng)該可以知道第一個(gè)數(shù)字24小時(shí)是個(gè)陷阱，而答案應(yīng)該是48小時(shí)。
雅思技巧：雅思聽力提高的難點(diǎn)在哪里
一、雅思聽力主要難在哪里?—— 抱怨
1.“曇花一現(xiàn)”
很多考生抱怨雅思聽力考試很難，因?yàn)殇浺糁环乓槐?。而在國?nèi)的英語考試中，聽力從來都是放2—3遍的。自然而然，大家就都習(xí)慣了依賴，在練習(xí)的時(shí)候，總會(huì)放縱自己，聽上兩遍、三遍。這也就是為什么很多學(xué)員關(guān)鍵內(nèi)容第一遍總聽不出來的原因了。
2.場景真實(shí)，覆蓋面大
雅思聽力考試涉及國外學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，覆蓋面之廣令人汗顏。碰上熟悉的場景，大家都還能應(yīng)付，如果碰上完全陌生的場景呢?且不說詞匯不懂，就算懂，也未必能反應(yīng)得過來吧?好比劍橋五第三套的Section1中考的關(guān)于買車的場景，很多的學(xué)員，尤其是根本一點(diǎn)都不了解汽車的女學(xué)員，就覺得一頭霧水了。像考到了 automatic gears，manual gears，engine size—— 1.4 litres 等等這些內(nèi)容，就算詞匯都認(rèn)識(shí)，都完全沒辦法反應(yīng)過來。
3.題型多樣化
目前，雅思聽力的題型重點(diǎn)落在填空，選擇及地圖題這三種題型上。跟閱讀的豐富題型比起來，似乎不算什么，但是對(duì)考生來說，照樣很困難，因?yàn)槠渲械膴W秘都在于同義轉(zhuǎn)換，而這恰恰是眾多考生薄弱的環(huán)節(jié)之一了。
4.語音國際化
語音也是目前考生抱怨比較多的一塊。很多學(xué)生不懂音標(biāo)，在單詞發(fā)音方面存在很大的問題，更別提有特殊念法的單詞或者口音很重的發(fā)音了。如schedule 的發(fā)音——['sked?jul] 或 ['?ed?jul]，大家好不容易記住了這兩個(gè)發(fā)音，有的錄音中又突然冒出 ['ski:d?jul]的發(fā)音，也難怪考生們會(huì)丈二摸不著頭腦了。偏偏雅思考試的口音又是國際化的，除了英音，美音，澳音，還有其他各地紛繁的口音。這就加大了考試的難度了。
二、聽力就是聽而已嗎?—— 兩大誤區(qū)分析
誤區(qū)1 — 聽力只是聽就能提高嗎?
很多學(xué)員會(huì)問：“老師，聽力到底要聽幾遍才能提高啊?是不是只要我每天不停地聽聽力，就能提高呢?機(jī)經(jīng)要背嗎?考到的機(jī)率大嗎?”有的同學(xué)干脆把我們當(dāng)成“巫師”了：“老師，你就告訴我，碰到選擇題的機(jī)會(huì)有多少?選C正確率會(huì)不會(huì)大一些?”甚至有人還會(huì)一點(diǎn)耐心都沒有：“我已經(jīng)放棄聽力了，這么難，短期內(nèi)是沒希望提高的了。只好借助其他科彌補(bǔ)一點(diǎn)分?jǐn)?shù)?！?/p>
誤區(qū)2 — 聽的時(shí)候，是否每句話都要聽懂?
很多學(xué)生以為，只要把每句話都聽懂了，答案也就出來了。這當(dāng)然有一定的道理，但是他們忽略了一點(diǎn)，他們不是要考九分啊，而且如果每句話都聽懂了，那重點(diǎn)答案還能凸顯出來嗎?我們的大腦也需要休息，在30分鐘的錄音時(shí)間里，難免會(huì)走神，那么，還能做到聽懂每句話嗎?
除了學(xué)員會(huì)走進(jìn)誤區(qū)，我們老師有時(shí)候也難免困惑:聽力除了放錄音，講答案，難道還有別的教法嗎?
個(gè)人認(rèn)為，聽力是最考驗(yàn)實(shí)力的科目之一。想要提高，當(dāng)然也得付出不少的努力了。聽力水平的提高非一朝一夕可以達(dá)到，需要長期積累的過程。每個(gè)人存在的問題并不都一樣，所以要解決，就必須對(duì)癥下藥。
三、聽力的提高不是那么簡單 —— 藥方
想要提高聽力水平，很多高分學(xué)員心中都會(huì)有個(gè)等式：
高分 = 詞匯 + 場景 + 良好的心態(tài)
等式中，詞匯必須做到聽說讀寫都會(huì)。不會(huì)讀，也就不會(huì)說，也就不會(huì)聽，那么，如何寫的出來?場景要熟知，沒有對(duì)場景的把握，詞匯再好也沒辦法把上下文串聯(lián)起來。良好的心態(tài)也很重要，要學(xué)會(huì)割舍。在聽錄音的時(shí)候，漏掉一兩個(gè)答案是難免的，學(xué)會(huì)暫時(shí)忘卻這一兩顆芝麻才能保住后面的西瓜。那么，現(xiàn)在我們來看看上文提到的各種問題吧：
1.聽一遍沒法抓到答案，怎么辦?
人都有惰性，依賴多了便成了劣根性。想要克服這種依賴心理，勢必要學(xué)會(huì)對(duì)自己狠一點(diǎn)，學(xué)會(huì)斷自己的后路。建議考生們在備考雅思聽力時(shí)，每次聽錄音就強(qiáng)迫自己只能聽一遍，還要規(guī)定自己一周至少進(jìn)行兩次NOTE TAKING，也就是所謂的速記。材料可以選擇劍橋系列里自己做得比較差的Section，由淺入深，從Section 1 到 Section 4 都要有所涉獵。在做速記的時(shí)候，從頭到尾先放一遍，抓緊時(shí)間，寫出重要的名詞，動(dòng)詞，形容詞即可。切忌每個(gè)單詞都寫。人說學(xué)得廣卻不精。如果每個(gè)單詞都寫了，那重點(diǎn)單詞還能剩下多少?這種做法，不但考查詞匯的背誦成果，而且還訓(xùn)練良好的心態(tài)和絕佳的反應(yīng)力。
另外，學(xué)生聽力解題技巧方面也需要提高。那么作為老師，我們又能做些什么呢?第一，我們要教會(huì)學(xué)生聽前快速瀏覽題目，捕捉一切可以從題面上得到的消息，也就是要學(xué)會(huì)盯住關(guān)鍵詞。第二、專心致志，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系前后內(nèi)容。在聽的時(shí)候，可根據(jù)關(guān)鍵詞抓錄音中的重點(diǎn)詞語和要點(diǎn)，不要強(qiáng)求聽清每一個(gè)單詞。第三、眼耳手并用，用最快的速度記錄重點(diǎn)。記錄時(shí)要有技巧，如數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄、地點(diǎn)人名用代號(hào)、長詞用縮寫。
2.場景涉獵廣
建議考生們盡可能熟悉劍橋系列考過的所有場景，集中比較同類場景所考到的各個(gè)細(xì)節(jié)，并進(jìn)行總結(jié)。結(jié)合場景，歸類記憶詞匯，尤其要注意同義轉(zhuǎn)換部分的積累。機(jī)經(jīng)上的單詞也要注意背默。多了解國外的風(fēng)俗習(xí)慣，看看Discovery對(duì)場景的把握也會(huì)有所幫助哦。
3.語音突破
語音不但是口語課上要糾正的，聽力課上也得強(qiáng)調(diào)。如果一個(gè)單詞學(xué)生不會(huì)念，那他在聽的過程中又如何能反映過來呢?那么，如何幫助學(xué)員突破語音問題呢?
第一、要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語的前提，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語音、語調(diào)的好壞，語音基礎(chǔ)打好了，對(duì)提高學(xué)生的聽力水平無疑會(huì)起到事半功倍之效。
第二、要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。很多學(xué)生在記錄信息時(shí)總覺得自己的反應(yīng)“慢半拍”，一方面是詞匯的問題;但是還有一點(diǎn)非常重要的因素是當(dāng)學(xué)生本身的發(fā)音和錄音本身存在差異的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)需要時(shí)間去反應(yīng)，這就會(huì)造成對(duì)信息捕捉的延誤，因此我們在課堂上應(yīng)有意識(shí)地向?qū)W生傳授諸如語句重音、節(jié)奏、弱化、連讀以及語調(diào)等知識(shí)。
第三、要正確引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。任何一門語言的學(xué)習(xí)都離不開詞匯的學(xué)習(xí)和積累。大部分詞匯需要邊學(xué)邊記，最有效的方法是根據(jù)讀音規(guī)則來識(shí)記。
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