托福寫(xiě)作文章結(jié)構(gòu)怎么安排最好
在托福寫(xiě)作考試中，文章結(jié)構(gòu)的合理性，緊湊型，連貫性等都關(guān)乎著整體的文章效果，影響著文章分?jǐn)?shù)，為了幫助大家備考，下面小編給大家?guī)?lái)托福寫(xiě)作文章結(jié)構(gòu)怎么安排最好。
托福寫(xiě)作經(jīng)典結(jié)構(gòu)——5段式結(jié)構(gòu)
常用iBT文章結(jié)構(gòu)-適用于comparison & contrast essay和argument essay.
不論是comparison & contrast essay還是argument essay，它們的文章結(jié)構(gòu)基本相同。分為3大部分和5段結(jié)構(gòu)(Point-by-Point Format), 也許有人喜歡4段(即Block Format),但就初來(lái)乍到者，我還是建議他們使用Point-by-Point Format, 并且依據(jù)我老師的經(jīng)驗(yàn)(Jeff)來(lái)看，北美人更加喜歡這種結(jié)構(gòu)(其實(shí)因?yàn)檫@些老外每天都要批閱幾十篇文章，他們已經(jīng)不閱讀文章的內(nèi)容，僅僅是審查文章的結(jié)構(gòu)和詞匯，他們沒(méi)有時(shí)間去對(duì)比Block Format結(jié)構(gòu)中的問(wèn)題或者論點(diǎn))，這令我很吃驚，這與國(guó)內(nèi)老師的意見(jiàn)相駁或者相反。
這篇經(jīng)驗(yàn)我想用一個(gè)例子(Coffee and tea)來(lái)向大家解釋?zhuān)锌赡芪业睦硬皇呛芎茫蛘哒擖c(diǎn)有些可笑，不過(guò)我想大家還是要記住，老外已經(jīng)在iBT中說(shuō)明，他們不關(guān)心你的論點(diǎn)(Issue/Top Sentences) 和論據(jù)(Details/Evidence)是否合情合理，只關(guān)心你的論據(jù)(Details/Evidence)是否可以證明你的論點(diǎn)，僅此而已。大家在稍后的文章中可以看到，我的3個(gè)論點(diǎn)中的2個(gè)比較controversial, 但是，在我的Detail中支持的好就可以了。
首先，談一談5段式結(jié)構(gòu)和Body Paragraph的結(jié)構(gòu)：
Introduction Paragraph：Say what you are going to say.
這個(gè)我想不用我多說(shuō)了，就是文章的“引子”，你的文章是否有高分，這個(gè)很重要。這樣的句子不要出現(xiàn)，例如：In my essay, I will demonstrate…。下面的句子Jeff稱(chēng)之為Ok Sentence,即可以出現(xiàn)的句子，例如：Tea is the best drink in the world. 或者可以使用五星級(jí)的句子，例如：Although Coke is becoming more popular, it can not replace China's love of tea.
Background / Definition: 重新描述問(wèn)題，但是不要使用老外給你的題目原話，這里我可以說(shuō)，如果你使用了原話，不會(huì)對(duì)你的文章產(chǎn)生任何不好的影響，只是你不會(huì)在這里拿到應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)而已。你可以寫(xiě)成為 Tea is the most popular hot drink in the world.
Thesis: 中心句，如果文章不是argument essay，請(qǐng)不要直接在句子中表達(dá)自己的意見(jiàn)或者用一種General的形式來(lái)表達(dá)大家的意見(jiàn), 例如：Tea is the world's favorite drink because it provides health benefits, it is less expensive, and it is available in many varieties.
Forecasting: 見(jiàn)關(guān)鍵詞解釋。Because后面的3個(gè)簡(jiǎn)單句就是Forecasting。
Body Paragraph I:
Top Sentence: First，Tea is healthier to drink. (OK-Sentence)Jeff推薦的句子Drank by million of people, tea is… (分詞開(kāi)頭-ed)，再如：Improving your health, tea is drank…(動(dòng)名詞開(kāi)頭-ing)，又如：For thousands of years, tea is…(General 開(kāi)頭)
Detail: 這個(gè)不用多說(shuō)了，就是要把你的例子舉出來(lái)了。For example, people who drink tea, live longer, healthier lives than these who drink coffee.
Befriend:這個(gè)是重點(diǎn)了，要把拳頭收回來(lái)。例如：Although coffee is good for your health, it cause heart attacks in large amounts.
Support:這個(gè)時(shí)候需要你利用你事實(shí)作為拳頭伸出去，例如：In fact, heart attacks are one of the leading causes of death, so tea is a better drink according to doctor's suggestion.
Concluding Sentence:最后要簡(jiǎn)單扼要的總結(jié)一下，你在這段的論點(diǎn)和論據(jù)，其原理就像是簡(jiǎn)易書(shū)架，你只有兩邊都有支撐的面，你的書(shū)才不會(huì)向沒(méi)有支撐面的那邊倒去?？赡苡行┡笥颜J(rèn)為這個(gè)比較麻煩或者多余，不過(guò)我還是建議大家要包含這個(gè)部分，例如：To sum up, tea is healthier in several ways compared to coffee.
Body Paragraph II: 結(jié)構(gòu)如上述，我就不多說(shuō)了。
Body Paragraph III: 同上。
Conclusion Paragraph: 關(guān)于Conclusion我還是要多說(shuō)兩句，通常老外喜歡用Conclusion作為整篇文章的結(jié)尾用詞，而用to sum up等作為段落的總結(jié)。例如：Despite the fact that coffee consumption is increasing, it will never be as beneficial as tea. Tea is less expensive, comes in more varieties, and is healthier. In conclusion, tea will remain the best drink until humans invent something better.
順便提及一下，有的朋友會(huì)問(wèn)，是否可以變化一下Body Paragraph的結(jié)構(gòu)，我的建議是不要變化，不信的話，您可以自己嘗試一下把你的文章重新排一下，您就會(huì)知道這里面的區(qū)別了。
再談一下comparison & contrast essay 和argument essay的區(qū)別：
在我看來(lái)，它們之間的區(qū)別有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)，作者的視角不同。何謂視角不同?即當(dāng)你寫(xiě)argument essay的時(shí)候，你需要在Introduction Paragraph中的Thesis中表達(dá)作者支持哪一方面。第二點(diǎn)，對(duì)比方面在文章中所占的份額，即如果你在寫(xiě)comparison & contrast essay時(shí)，比例為40%(一方面的優(yōu)點(diǎn))和60%(另一方面的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))，雖然是comparison & contrast essay, 但是我想作為作者，你怎么也要表達(dá)一下自己的意見(jiàn)或者意圖，讓讀者明白你是雖然在作兩件事物的比較，但是還是有你的偏好在里面(喜歡Reading的朋友會(huì)有這種體會(huì))。在寫(xiě)argument essay 時(shí)，比例為10%(敵對(duì)方的缺點(diǎn))和90%(支持方的優(yōu)點(diǎn)針對(duì)敵方缺點(diǎn)和無(wú)傷大雅的支持方缺點(diǎn))。
最后談一下在我們寫(xiě)作是要注意的問(wèn)題。
1. 要多使用連接詞來(lái)轉(zhuǎn)換讀者的視角和給出你自己的例子。不要讓讀者自己通過(guò)文章內(nèi)容來(lái)轉(zhuǎn)換視角，這樣的文章不適用于考試，而適用于你自己的寫(xiě)作中或者長(zhǎng)篇論文中。
2. 通常，我都是在寫(xiě)開(kāi)頭的時(shí)候，順便把文章的結(jié)尾一并寫(xiě)好，因?yàn)槲恼麻_(kāi)頭和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)相似。可以節(jié)省時(shí)間。
3. 一定要花時(shí)間來(lái)檢查文章中的詞匯是否正確以及必要的時(shí)候要用更好的句型來(lái)優(yōu)化你的寫(xiě)作。有很多朋友覺(jué)得時(shí)間不夠，所以不檢查自己的文章，我想既然你用鍵盤(pán)輸入你的文章，就一定有錯(cuò)誤的時(shí)候，況且那個(gè)時(shí)候比較緊張。我作為視計(jì)算機(jī)為自己一部分的人，每次給客戶(hù)，朋友和同事回信的時(shí)候，我都要檢查一下。以免讓人家笑話或者引起爭(zhēng)議。
托福獨(dú)立寫(xiě)作文章結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)講解 結(jié)構(gòu)清晰文章要這么寫(xiě)
ETS官方如何定義托福獨(dú)立寫(xiě)作文章結(jié)構(gòu)?
在托福官方指南OG中有一部分關(guān)于organization的說(shuō)明，通過(guò)幾個(gè)問(wèn)句提醒同學(xué)們一篇完整的文章應(yīng)該要包含幾個(gè)部分：開(kāi)頭段，主體段和結(jié)尾段，并且要分段，結(jié)構(gòu)要清晰。
同學(xué)們往往對(duì)于每部分要寫(xiě)什么毋庸置疑，但在準(zhǔn)備的過(guò)程中，往往重視形式大過(guò)內(nèi)容。原則上，在不影響主體段發(fā)揮的前提下，開(kāi)頭和結(jié)尾的方法以及長(zhǎng)度隨意(OG中介紹了6種開(kāi)頭方法以及5種結(jié)尾方法)，保證關(guān)鍵的信息給出即可;但從大部分同學(xué)的實(shí)際考試情況來(lái)看，開(kāi)頭和結(jié)尾總傾向于事先準(zhǔn)備好的模板句型;相反，最重要的主體段沒(méi)有留足夠的時(shí)間和精力。結(jié)果往往撿了芝麻丟了西瓜。所以除非能夠靈活運(yùn)用OG介紹的方法，否則建議同學(xué)簡(jiǎn)化開(kāi)頭和結(jié)尾。
OG實(shí)例提示考生簡(jiǎn)化開(kāi)頭結(jié)尾段
我們看一下OG書(shū)上的一個(gè)開(kāi)頭段例子：
The importance of the issue raised by the posed statement, namely creating a new holiday for people, cannot be underestimated, as it concerns the very fabric of society. As it stands, the issue of creating a new holiday raises profound implications for the future. However, although the subject matter in general cannot be dismissed lightheartedly, the perspective of the issue as presented by the statement raises certain qualms regarding practical application.
這個(gè)開(kāi)頭段的前兩句都在強(qiáng)調(diào)話題(create a new holiday)的重要性，屬于贅述(redundancy)，第三句并沒(méi)有很直接給出立場(chǎng)，不符合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“有效回答問(wèn)題”。為了獲得一個(gè)高分，我們需要避免贅述(redundancy)和偏題(digression)。
其次OG中有個(gè)2分的文章，截取每段的第一句話：
In the following, I will illustrate my opinion by two reasons.
First of all, honest make the trust stronger between friends or colleagues.
Secondly, telling a lie always makes things worse not only in work but also in family life.
On the contrary, sometimes it is better to tell a lie to others, such as telling a lie to a patient.
作者想給出2個(gè)理由，從正反論證說(shuō)實(shí)話在人際關(guān)系中的重要性。而第三段的on the contrary， 看似是對(duì)比論證，然而并非是描述”撒謊的弊端“，所以結(jié)構(gòu)上會(huì)引起困惑。
托福獨(dú)立寫(xiě)作結(jié)構(gòu)訓(xùn)練建議分享
關(guān)于結(jié)構(gòu)清晰，一方面建議大家不要大片背誦模板句式然后進(jìn)行堆砌。今年的兩場(chǎng)考試中，已經(jīng)有明確要求Do not use memorized examples.如果不能將模板句式巧妙結(jié)合所寫(xiě)文章熟練混跡在自己的語(yǔ)言表達(dá)之下，那么建議踏踏實(shí)實(shí)審題。另一方面，平時(shí)可以結(jié)合歷年真題，多訓(xùn)練開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的思維方式，然后根據(jù)不同的話題補(bǔ)充相應(yīng)的詞匯短語(yǔ)等語(yǔ)料表達(dá)，不至于無(wú)話可說(shuō)。
托福寫(xiě)作結(jié)構(gòu)如何安排
首先由明線入手的思路可以不太講究結(jié)構(gòu)，這點(diǎn)的評(píng)論請(qǐng)看后文;然而由暗線著手的議論卻必須注意結(jié)構(gòu)，因?yàn)榘稻€采用的是和題目本身關(guān)系不大的視角，寫(xiě)得好是一氣呵成發(fā)人深省，寫(xiě)得不慎重就會(huì)失之毫厘，謬之千里，走題走到天邊去。
接上文，仍以題目做示范。筆者第二次擬提綱，以理暗渡，就不能像第一次一樣只寫(xiě)論點(diǎn)，而得把首段，論點(diǎn)，甚至每段在整篇文章中的作用也一并寫(xiě)出，才能避免下筆時(shí)走題。
首段：民以食為天，食物在人類(lèi)生活中的重要性不可言喻，就連食物的準(zhǔn)備方式也可能極大影響人類(lèi)文化，進(jìn)而影響個(gè)人生活質(zhì)量(引入社會(huì)心理學(xué)，設(shè)置暗線，為全文奠定基調(diào))以現(xiàn)代生活實(shí)況分析，食品速食化導(dǎo)致人類(lèi)生活質(zhì)量下降的趨向比較明顯。
第一論證段：(身體健康層面)飲食文化改變，傳統(tǒng)有益健康而消耗時(shí)間的料理方式被擯棄，垃圾食品大行其市，天人合一，順應(yīng)生理規(guī)律的文化被斷絕。(注：這里因?yàn)椴皇菑臓I(yíng)養(yǎng)，而是從生物規(guī)律論述對(duì)身體的影響，所以前文所論的paradox此處可不考慮)
第二論證段：從速食流行原因論證人類(lèi)行為文化改變， 高節(jié)奏的高壓生活必然促使身體早衰(身體與心理健康兩個(gè)層面綜合)
第三論證段：(心理健康層面)行為高速化也會(huì)導(dǎo)致對(duì)情感的無(wú)法顧及甚至冷漠，人類(lèi)情感文化變化，并且朝不利方向。
結(jié)尾(這在提綱里其實(shí)可有可無(wú)，提綱畢竟只是具體化的思路，并不是成文。依照文章具體的論證手法，內(nèi)容，結(jié)尾可以個(gè)有千秋，只要把握住一條，符合全文主旨，就可以了，提綱里就算寫(xiě)了，很多時(shí)候也是無(wú)用功)
用題目分析到這里，文章連雛形都已經(jīng)出來(lái)了，可是究竟什么是結(jié)構(gòu)呢?
回到“文章是被記錄下來(lái)的表達(dá)”這個(gè)原則。結(jié)構(gòu)既然是寫(xiě)作的必須注意事項(xiàng)，就必然幫助表達(dá)。對(duì)于一篇議論，作者必須大量旁征博引才能令人信服得表述自己的觀點(diǎn)，這其中牽扯著概念的重要性順序-----用來(lái)證明全文立場(chǎng)的概念是論點(diǎn)，是最重要的概念;用來(lái)證明論點(diǎn)的概念是佐證，是次等重要的概念。
所謂結(jié)構(gòu)，最基本的用途是將文章所有用入的概念分段，一個(gè)論點(diǎn)與它的所有佐證為一段，不能佐證證明的是第二論點(diǎn)，卻在第一論點(diǎn)的段落。-------這就是所謂的unity.
結(jié)構(gòu)的第二用途仍然是幫助表達(dá)，從邏輯思路方面。好的議論能抓住人心，令人信服，首先必須讓人能看懂作者的思路，讓你說(shuō)明在學(xué)習(xí)場(chǎng)所安裝電視有無(wú)弊端，你卻一會(huì)說(shuō)電視節(jié)目的差異，一會(huì)說(shuō)學(xué)生的素質(zhì)如何，讀者不知所云，自然不會(huì)被你說(shuō)服。每個(gè)段落和論題的聯(lián)系。作者本人知道并沒(méi)有用，必須表現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)完節(jié)目差異加一句“不同節(jié)目對(duì)學(xué)生的利弊不同，不可一概而論”，講過(guò)學(xué)生素質(zhì)補(bǔ)充“素質(zhì)差的學(xué)生群體使學(xué)習(xí)場(chǎng)所吵雜，安不安電視影響都不大”，將論點(diǎn)間，論點(diǎn)和論題間緊密結(jié)合起來(lái)，保證文章思路流暢，明白易懂，就是結(jié)構(gòu)中過(guò)渡句的功效，使得行文達(dá)到ETS要求的progression和coherence。
具體把結(jié)構(gòu)落實(shí)在IBT獨(dú)立作文上，就是兩點(diǎn)。
1.會(huì)分段。要清楚自己的行文思路，知道自己有幾個(gè)論點(diǎn)。首段表明論點(diǎn)，廢話不要講。論證一段一個(gè)論點(diǎn)，不可以交叉。一個(gè)論段里要有論點(diǎn)句，其它所有句子都為論證這個(gè)點(diǎn)，廢話不要講。尾段總結(jié)論點(diǎn)共性，映證首段觀點(diǎn)，廢話不要講……
2.會(huì)過(guò)渡。要記住必須過(guò)渡。要明白你為什么過(guò)渡-----如果這個(gè)過(guò)渡不證明論點(diǎn)和論題間的關(guān)系，而證明論點(diǎn)間的關(guān)系，要確定這個(gè)新論點(diǎn)也能證明論題。你的過(guò)渡不是為自己的文章過(guò)渡，而是幫讀者的思維過(guò)渡，引領(lǐng)他們走進(jìn)新的思維，所以必須確認(rèn)過(guò)渡的方向，你是否正帶著你的讀者而離開(kāi)你的論題。
從這兩點(diǎn)觀測(cè)，筆者在前文提到的明線(支持論題)貫穿的思路在擬提綱時(shí)不需要注意結(jié)構(gòu)，就好解釋了。因?yàn)槊骶€的論點(diǎn)注定不會(huì)跑題，不用太在意過(guò)渡問(wèn)題，只要分段恰當(dāng)就可以了，而這點(diǎn)，下筆時(shí)留神就足夠了。
托福寫(xiě)作：結(jié)構(gòu)的重要性
托福寫(xiě)作都知道有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，要知道托?？荚噷?xiě)作非常重視的一點(diǎn)就是內(nèi)容的質(zhì)量，不過(guò)這里也提醒大家托福作文結(jié)構(gòu)問(wèn)題也要重視起來(lái)，很多人可能忽略了這個(gè)問(wèn)題，下面就來(lái)看看關(guān)于結(jié)構(gòu)的一些問(wèn)題。
在托?？荚噷?xiě)作的官方指南中明確提到，出題方希望考生能夠在開(kāi)始托福寫(xiě)作前，重讀閱讀文章并通過(guò)和聽(tīng)力筆記的對(duì)比，完成一份簡(jiǎn)單的提綱性材料。(Before you start writing, briefly reread the passage, consult your notes, and make a very brief outline of the points you wish to make.)
因此，我們很清楚的能夠看出，出題方對(duì)于考生提出的第一個(gè)最基本的要求是希望考生能夠給出的是一篇托福作文結(jié)構(gòu)清晰和合理的作文，而這一點(diǎn)在之后的范文分析上能夠更清楚的得到肯定，在“指南”所給出的五分范文的評(píng)價(jià)中，很明確的表示了對(duì)于工整和清晰的文章結(jié)構(gòu)的贊賞。(The writer is very specific and has organized his points so that they are parallel with one another: in each of the supporting paragraphs, the lecturer’s observation of what really happened is given first, then explicitly connected to a theoretical point from the reading.)
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