七年級(jí)歷史學(xué)習(xí)方法
七年級(jí)歷史學(xué)習(xí)方法
很多同學(xué)對(duì)歷史覺得歷史要死記硬背，但是往往死記硬背卻學(xué)得不好，所以，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享七年級(jí)歷史學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)各位有幫助!
七年級(jí)歷史學(xué)習(xí)方法一：
一、要學(xué)會(huì)使用好課本
初中的歷史比較簡(jiǎn)單，但要想學(xué)好卻也不容易。目前使用的歷史新教材，課本知識(shí)容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說(shuō)歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容，要求掌握的基本知識(shí)點(diǎn)都在這一部分，因此同學(xué)們應(yīng)該對(duì)該部分進(jìn)行精讀，著重掌握這一部分的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)分析這一部分哪些是重點(diǎn)，那些不是重點(diǎn)，哪些內(nèi)容是要求一定要記住的，哪些內(nèi)容屬于了解就行的，只有把握了重點(diǎn)，才能在學(xué)習(xí)中做到有的放矢，對(duì)知識(shí)的掌握才能更加牢固。此外，課本有些內(nèi)容是用小字印刷的，這部分內(nèi)容不是課本的主要內(nèi)容，編排的目的是為了增大同學(xué)們的知識(shí)面，不一定要記的，但是同學(xué)們可以閱讀，最好結(jié)合課本的大字不分來(lái)看。
二、要學(xué)會(huì)“閱讀”
要學(xué)好歷史，就要學(xué)會(huì)快速閱讀教材，才能取得課堂的主動(dòng)權(quán)。做到這一點(diǎn)，同學(xué)們就能學(xué)得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時(shí)，老師帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí)，通常老師已經(jīng)有層次性、針對(duì)性地設(shè)計(jì)了問題來(lái)啟發(fā)我們大家什么內(nèi)容須詳讀精思，什么內(nèi)容要略看了解，什么問題要邊讀邊想，什么問題要讀后再想。因此同學(xué)們要跟著老師給你啟示，尋找知識(shí)的縱橫聯(lián)系、前因后果等，同時(shí)大家也要養(yǎng)成圈點(diǎn)批注，做簡(jiǎn)要讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。比如，課文中絕大部分針對(duì)歷史名詞、概念、人物等所作的小字或資料補(bǔ)充，部分不帶星號(hào)的引言或插圖等，只要快速掃描略看即可，而諸如歷史事件的起因、進(jìn)程、影響，重要的歷史概念、歷史人物，重要的歷史資料、歷史插圖等重難點(diǎn)知識(shí)，就要求大家詳細(xì)閱讀、認(rèn)真思考。
三、要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，做到“善思”和“樂思”
《論語(yǔ)》里說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，就是要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到學(xué)思結(jié)合。愛思考、會(huì)思考是獲取知識(shí)的源泉，同學(xué)們要在課堂上利用老師給的思考的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)多種思維能力。
層次一。要會(huì)在課堂上精心設(shè)計(jì)問題，逐層深入，學(xué)會(huì)順著歷史線索尋找事情的前因后果，以此訓(xùn)練嚴(yán)密的邏輯思維能力。如：在學(xué)“美國(guó)的冷戰(zhàn)決策”時(shí)，可以將其設(shè)計(jì)成如下幾個(gè)問題：什么是美國(guó)的“冷戰(zhàn)”政策?(2)美國(guó)為什么要(1)實(shí)行“冷戰(zhàn)”政策?為什么能夠?qū)嵭?ldquo;冷戰(zhàn)”政策?(3)“冷戰(zhàn)”政策的實(shí)質(zhì)是什么?對(duì)世界格局產(chǎn)生了哪些影響?通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問，層層深入的剖析，從中得到的不僅僅是知識(shí)的徹悟，更是思維的啟迪。長(zhǎng)期如此的訓(xùn)練，同學(xué)們的邏輯思維能力會(huì)在潛移默化中得到提高。
七年級(jí)歷史學(xué)習(xí)方法二：
1.牢記重點(diǎn)詳點(diǎn) 每一課都有重點(diǎn)詳點(diǎn)也就是這課最重要的地方 一般講到重點(diǎn)老師都會(huì)讓大家用筆做好標(biāo)記 課上標(biāo)記后一定要記住課下默背整理 每課學(xué)完后都默背整理重點(diǎn) .
2.沒課必知重要知識(shí) ：事件發(fā)生時(shí)間 事件主要人物 事件主要經(jīng)過(措施丶內(nèi)容) 事件主要意義 對(duì)歷史的影響 。例如： 貞觀之治 627年--649 唐太宗 從統(tǒng)治階級(jí)的根本利益出發(fā)，以隋亡為鑒，密切地注視著民心、民情和民意，緊緊地團(tuán)結(jié)周圍的文武大臣，先后實(shí)行了一系列比較開明的政策：減少苛捐雜稅，不過分奴役和壓迫農(nóng)民;嚴(yán)懲貪官污吏，獎(jiǎng)勵(lì)功臣良將;重視科舉取士，選拔統(tǒng)治人才;革除弊政，勵(lì)精圖治;善于傾聽不同意見，不斷改進(jìn)統(tǒng)治方法，等等。為開元盛世奠定了強(qiáng)大的基礎(chǔ) 是中國(guó)歷史一次著名的改革。
3.重點(diǎn)串線記憶 每?jī)?cè)歷史每單元?dú)v史都有一條主線只要按照前面的步驟把主要知識(shí)都記住然后把所有學(xué)習(xí)過的知識(shí)聯(lián)系起來(lái) 其實(shí)歷史是很簡(jiǎn)單的。
4.注意觀察題目利用資料 歷史考試每次都會(huì)有看資料回答的題 一定要看清題目 是否需要資料中的知識(shí) 。另外一些關(guān)鍵字不能書寫錯(cuò) 如出使西域的張騫 創(chuàng)辦大生紗廠的張謇 。
5.輔助資料輔助更便于理解。
6.考前鞏固 考試前幾天一定要注意復(fù)習(xí)鞏固 。
7.平時(shí)題量的積累 每天幾道歷史題 做多了 每次考試滿分不在話下 期中期末考試滿分經(jīng)常了 中考滿分不在話下 。
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