怎么讀書(shū)才能讓記憶牢固
怎么讀書(shū)才能讓記憶牢固
書(shū)看了很多，但看完總是記不住，這是一個(gè)非常常見(jiàn)的問(wèn)題，幾乎每個(gè)找到我咨詢(xún)的朋友都有這樣的困惑。今天，學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)了怎么讀書(shū)才能記住的方法。
讀書(shū)能記住的方法
1養(yǎng)成寫(xiě)書(shū)評(píng)的習(xí)慣。
大家在中學(xué)階段，想必寫(xiě)過(guò)不少書(shū)評(píng)吧，或者說(shuō)讀后感，但中學(xué)結(jié)束，升入大學(xué)，大學(xué)結(jié)束，步入社會(huì)，又有多少人能把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)?有多少人是讀完就完，翻翻就算?長(zhǎng)此以往，你記得住才怪。
至于應(yīng)該怎么寫(xiě)書(shū)評(píng)，每個(gè)人都有每個(gè)人的角度。但我建議不要泛泛而談，不要試圖“總結(jié)全書(shū)”，把書(shū)中的邊邊角角都寫(xiě)到。那樣，既不切合實(shí)際，也沒(méi)有多大用處。個(gè)人感覺(jué)，最好的方法還是找到一個(gè)切入點(diǎn)，將自己感受最深的東西寫(xiě)出來(lái)。一本書(shū)，它總有讓你印象深刻的東西，如果沒(méi)有，那就寫(xiě)寫(xiě)它為什么沒(méi)有令人印象深刻，它的欠缺處在哪里。
2養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣。
在我們剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，老師總會(huì)告訴我們，記得學(xué)會(huì)摘抄，將平時(shí)閱讀文章時(shí)看到的好句子記下來(lái)，記在本子上，晨讀的時(shí)候背一背。我們也覺(jué)得這是理所當(dāng)然。但現(xiàn)在畢業(yè)了，工作了，還有多少人讀完一本書(shū)，記得摘抄這回事?
摘抄下來(lái)，時(shí)時(shí)翻閱，乃至誦讀，不僅有利于記住一本書(shū)，更重要的是，它能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，當(dāng)自己提筆寫(xiě)作的時(shí)候，下意識(shí)就會(huì)寫(xiě)得流暢，遣詞造句也變得游刃有余。另外，這些亮眼的句子也可以在適宜的時(shí)候，引用到我們的文章中去，一來(lái)增添文采，二來(lái)使得內(nèi)容更加豐富。
迄今，張愛(ài)玲《金鎖記》里的某些句子、段落，甚至章節(jié)，我依然可以熟記成誦，更早些的，蕭紅的《小城三月》、沈從文的《邊城》同樣記憶猶新，這都是拜摘抄所賜。
3讀者與書(shū)要講緣分。
當(dāng)你既寫(xiě)了書(shū)評(píng)，又做了摘抄，但依然感覺(jué)記不住，或許，你就要考慮這本書(shū)是否跟自己有緣分了。
讀者找書(shū)，書(shū)同時(shí)也找讀者。這世間的事，都講究個(gè)緣分，或者說(shuō)適合。與你投契的書(shū)，你讀了自然印象深刻，不投契，即使它是世界名著，你一樣味同嚼蠟。讀名著重要，讀一本自己喜歡的名著更重要。抱著讀名著的心態(tài)去找書(shū)，沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題是，讀不進(jìn)去，不要硬讀。一本書(shū)讀不進(jìn)去，或許緣分未到，放一放，下次也許就讀進(jìn)去了，又或許根本沒(méi)緣分。
該記住的自然會(huì)記住，那些記不住的，或許本來(lái)就不該記住。日子久了，時(shí)間會(huì)自動(dòng)篩選對(duì)你有助益的書(shū)。
4讀書(shū)切忌功利化。
讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響，是潛移默化的，是一本本的書(shū)讀下來(lái)，日積月累，才能看到效果的。不要每讀完一本書(shū)，就急于記住，急于有所收獲。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們抱著功利的心態(tài)去做一件事時(shí)，往往是做不好的，而一旦我們放下功利，以一顆平常心去對(duì)待，許多事情或許就迎刃而解了。
讀書(shū)同樣如此。把它當(dāng)成一種娛樂(lè)，讀書(shū)的過(guò)程即是享受的過(guò)程，收獲的過(guò)程。急于量化，急于細(xì)化，急于看到每天甚至每小時(shí)的進(jìn)步，既不為參加高考，又不為考取職業(yè)資格證，不是有毛病嗎?態(tài)度放端正，心情放輕松。
5讀書(shū)貴精不貴多。
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一到年底，大家都在曬“我今年讀了XXX本書(shū)”，國(guó)家之間也忙著做比較，“德國(guó)每人每年平均閱讀量是XXX本”，“美國(guó)每人每年平均閱讀量是XXX本”，而“中國(guó)每人每年平均閱讀量只有XXX本”。似乎讀書(shū)多就好，讀得怎么樣成了其次。
事實(shí)果真如此么?當(dāng)然不。
讀書(shū)最忌諱的就是囫圇吞棗、不求甚解。記得史鐵生在《病隙碎筆》中就說(shuō)過(guò)：“你不必非得看過(guò)多少本書(shū)，但你要看中這沉默，這黑夜，它教會(huì)你思想而不單是看書(shū)。你可以多看些書(shū)，但世上的書(shū)從未被哪一個(gè)人看完過(guò)，而看過(guò)很多書(shū)卻沒(méi)有思想能力的人卻也不少。”
你之所以讀完一本書(shū)大腦空空，很可能就是你讀得太多了，讀得太快了。走馬觀(guān)花，不要說(shuō)花的品種，花的顏色你能看清嗎?你一年讀500本，別人一年讀50本，感受肯定不一樣啊。
不是說(shuō)要少讀，你可以多讀，但要在讀通讀透的前提下多讀。
6有些書(shū)是不需要記住的，消遣娛樂(lè)就是它的使命。
什么事情都要具體問(wèn)題具體分析。讀書(shū)也是。
市場(chǎng)上有些書(shū)，它出版的目的就是供讀者消遣娛樂(lè)的，就是為了讓大家在一天的忙碌后輕松一下。很多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就是這樣啊。穿越、后宮、仙俠、青春，閱讀的過(guò)程中，只要你能感受到字里行間所要表達(dá)的感情，就夠了。合上書(shū)，它的使命就完成了。
當(dāng)然，如果你不僅僅是一個(gè)讀者，還是作者，并且想創(chuàng)作這方面的小說(shuō)，那就另當(dāng)別論了。
7讀書(shū)是為了更好的生活。
不要為讀書(shū)而讀書(shū)。你要知道，和這世上的很多事一樣，讀書(shū)是為了更好的生活。我們活著，歸根結(jié)底，是為了讓生活更豐富，更美好。
如果“讀完一本書(shū)，什么也記不住”這件事讓你糾結(jié)、苦惱，不得法，那么，你大可不必讀書(shū)了。世上可做的事情有很多，你沒(méi)必要非得讀書(shū)。雖然現(xiàn)在是一個(gè)提倡“全民閱讀”的時(shí)代，但閱讀無(wú)法給你帶來(lái)快樂(lè)，你何必自討苦吃?
與其假冒文藝青年，不如做條粗俗的真漢子。
讀書(shū)最有效的方法
1、關(guān)注書(shū)的邏輯結(jié)構(gòu)。
可以通過(guò)看目錄，首先分出主線(xiàn)，利用思維導(dǎo)圖的工具，慢慢用細(xì)節(jié)包裹，在心中形成有效的脈絡(luò)，做到心中有數(shù)。
2、做標(biāo)記。
不要怕把書(shū)弄臟，盡可能在書(shū)上做筆記，可以用熒光筆劃出經(jīng)典句子、段落、重點(diǎn)等。還可以用紅筆在段落旁邊寫(xiě)上心得、感悟以及靈感。
3、溫故知新。
時(shí)刻復(fù)習(xí)，不要太相信自己的記憶，記憶有時(shí)候也會(huì)欺騙你，所以常常復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶。另外還可以通過(guò)知識(shí)的累積讓自己對(duì)舊有的知識(shí)有新的理解和感悟。長(zhǎng)此以往，書(shū)只會(huì)閱讀越薄。
4、多討論。
可以找?guī)讉€(gè)知心好朋友，一起讀一本書(shū)，讀完之后一起聚在一起討論，不僅可以產(chǎn)生思維的火花，讓我們的讀書(shū)更加有效，還可以增進(jìn)彼此的感情，一箭雙雕，一舉兩得。
5、寫(xiě)讀后感。
讀完一本書(shū)，如果讀進(jìn)去了，一定會(huì)有千種思緒，萬(wàn)般情感，可以將他們編織成文字，讓自己盡情抒發(fā)。讀書(shū)也會(huì)變得更加有效。
6、構(gòu)建PPT。
作為一種檢驗(yàn)的方式，做一個(gè)簡(jiǎn)單的PPT，證明自己讀進(jìn)去了，也是讓讀書(shū)更有效性的證明。
如何讀書(shū)才能記住更多
1.每次拿到一本書(shū)先問(wèn)，我們?yōu)槭裁醋x這本書(shū)?你想從書(shū)中得到什么?
答：我想了解和學(xué)習(xí)更有效的讀書(shū)方法，讓自己閱讀效率更高，用更少的時(shí)間獲取更多的知識(shí)和技能。我想從書(shū)中學(xué)習(xí)如何讀書(shū)的具體技巧。
2.通過(guò)檢視閱讀，用不超過(guò)15分鐘的時(shí)間，可以快速抓住全書(shū)重點(diǎn)，從而判斷需不需要更進(jìn)一步閱讀。
實(shí)踐：本書(shū)主要深入分析了閱讀的四個(gè)層次，以及不同類(lèi)型書(shū)籍的閱讀方法。嗯，這部分的知識(shí)以前了解的不多，很有必要繼續(xù)深入閱讀下去。
3.用分析閱讀的方法，從全局到細(xì)節(jié)的步驟，由淺入深的的吃透全書(shū)核心內(nèi)容。按照“總——分——總、評(píng)”的結(jié)構(gòu)，首先把握全書(shū)結(jié)構(gòu)和組織方式(內(nèi)容大綱)，再分析作者想要詮釋的內(nèi)容，再到細(xì)節(jié)論證，了解內(nèi)容之后，根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比全書(shū)書(shū)中講述的核心內(nèi)容，做出自己的評(píng)斷。
閱讀的四個(gè)層次
說(shuō)明：四個(gè)層次是漸進(jìn)的，高層次包含低層次。
1.基礎(chǔ)閱讀
·讀懂句子(小學(xué)生水平)
2.檢視閱讀(略讀、粗度)
·強(qiáng)調(diào)時(shí)間，短時(shí)間抓重點(diǎn)
·比如：十五分鐘概念全書(shū)
·這是一本講什么的書(shū)，重點(diǎn)是什么?
3.分析閱讀(全盤(pán)、完整閱讀)
·本書(shū)核心內(nèi)容
·追尋理解
4.主題閱讀(最高、最復(fù)雜層次)
·比較閱讀
·很多同系列的書(shū)放到一起，找出相關(guān)性，整理出自己的體系。
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3.快速閱讀技巧