化學(xué)復(fù)習(xí)備考的方法
化學(xué)復(fù)習(xí)備考的方法
化學(xué)是一門獨特的學(xué)科，它與我們的日常生活息息相關(guān)，平時學(xué)習(xí)我們可以從身邊熟悉的現(xiàn)象入手，及時發(fā)現(xiàn)問題、展開探究，加深對化學(xué)知識在生活中應(yīng)用的認(rèn)識。今天，學(xué)習(xí)啦小編為你帶來了化學(xué)復(fù)習(xí)備考的方法。
化學(xué)復(fù)習(xí)備考的方法是什么
回歸課本
總的來說，備考重點應(yīng)放在在掌握基礎(chǔ)知識上面，所以，我們在復(fù)習(xí)中不要再糾纏難題，要調(diào)整自己的狀態(tài)，不打“疲勞戰(zhàn)”?；貧w課本是調(diào)整狀態(tài)的一個好辦法，我們可以將學(xué)過的知識點歸納整理，串聯(lián)起來，做到心中有數(shù)。考前一個月進(jìn)行重難點內(nèi)容強化訓(xùn)練，打牢基礎(chǔ)知識。
做好復(fù)習(xí)計劃
備考過程中，可根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實際情況，分清知識點難易程度，根據(jù)考試倒計時間，按每日、每周、每月做出復(fù)習(xí)計劃，并按計劃嚴(yán)格執(zhí)行。
做好中考前三輪安排
第一輪：按章節(jié)復(fù)習(xí)
即按教材的先后順序，從頭至尾理解每一課內(nèi)容，然后把老師課堂上強調(diào)的一些基本概念、基本原理、基本定律、課堂實驗徹底弄懂，對以前沒有掌握好的知識，要結(jié)合教材、結(jié)合筆記利用這一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行補漏。這樣復(fù)習(xí)可以強化基礎(chǔ)知識。
同時，還要記牟每單元的知識要點，對每單元小結(jié)的具體習(xí)題再次進(jìn)行演練，看是否能達(dá)到快與準(zhǔn)。
第二輪：分塊復(fù)習(xí)
分塊復(fù)習(xí)能夠提高系統(tǒng)知識解題能力?？蓪χR進(jìn)行歸納總結(jié)，形成知識體系，為綜合復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)。
第三輪：綜合復(fù)習(xí)
綜合復(fù)習(xí)，可直接提高考試能力。通過前兩輪的復(fù)習(xí)把知識連成網(wǎng)絡(luò)，并有針對性地強化基礎(chǔ)知識，掌握練習(xí)題的分析，歸納，推理，演繹過程，選擇有針對性的題目練習(xí)，這樣綜合復(fù)習(xí)能力會不斷提髙。
學(xué)會靈活記憶
化學(xué)考試面廣、知識點多、很多東西不便記憶，如元素符號、化合價、化學(xué)式、金屬活動性順序表等。在學(xué)習(xí)中改進(jìn)記憶方法，加強記憶方面的訓(xùn)練，可提高記憶效果。比如，元素符號有20多個，可以分散記憶，先記幾個常見的如：氫H，氧O，碳C，氯C1，鈉Na，鎂Mg，鋁A1，氦He，氖Ne，硫S等，其余的以后學(xué)到了再背。
背的同時，還應(yīng)該在用中加深理解、在理解的基礎(chǔ)上記憶，才能記得更牢、靈活運用。另外，還可用圖表記憶、對比記憶、數(shù)字記憶、規(guī)律記憶、濃縮記憶、聯(lián)想記憶等方法，把枯燥的化學(xué)知識趣味化，這樣就能記得清，記得牢。
高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)計劃
一、吃透教材，落實教綱：我認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試大綱》，按《考試大綱》要求復(fù)習(xí)備考，把握要求、明確方向;其次，要把《考試大綱》與高考試題、教材、練習(xí)相結(jié)合，重在發(fā)現(xiàn)高考內(nèi)容的必考點，把握領(lǐng)會高考試題特點及其變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)今年處在高考考查方向上的知識點，在吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上，還要把握命題趨向，增強備考的目的性，強調(diào)學(xué)科內(nèi)的真正融合和學(xué)科間的交融。
二、確立好專題：高三第一輪復(fù)習(xí)對所學(xué)知識已進(jìn)行了充分的回憶和加工建立了高中化學(xué)知識體系，因此在第二輪復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重新梳理，將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念準(zhǔn)、規(guī)律清，準(zhǔn)確理解化字概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點，切實做到重視課本而不完全依賴課本。第二輪復(fù)習(xí)我們將化學(xué)分為五大塊：化學(xué)實驗，基本概念，基本理論，元素及化合物，有機化學(xué)。體安排如下：
第二輪復(fù)習(xí)分五大部分十六個專題時間從3月1日至4月30日。
一、實驗部分：專題一：基本儀器，基本操作、實驗安全預(yù)防和處理，時間：3月2日~3日
專題二：物質(zhì)的檢驗、分離與提純。
時間：3月4日~5日。
專題三：物質(zhì)的性質(zhì)與制備實驗
時間：3月5日~7日。
專題四：實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略
時間：3月9日~10日。
二、基本概念部分：
專題五：物質(zhì)的組成分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫
時間：3月11日~12日。
專題六：無機反應(yīng)類型、反應(yīng)熱
時間：3月13日~14日。
三、基本理論部分：
專題七：物質(zhì)的量、守恒思想
時間：3月16日~18日。
專題八：化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡
時間：3月19日~21日。
專題九：電解質(zhì)溶液、膠體
時間：3月23日~24日。
專題十：電化學(xué)
時間：3月25日~28日。
專題十一：物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
時間：3月30日~31日。
四、元素及化合物：
專題十二：元素化合物
時間：4月1日~4月4日。
專題十三：無機推斷題型應(yīng)對策略
時間：4月7日~4月15日。
五、有機部分
專題十四：有機物結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)
時間：4月16日—4月20日
專題十五：有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略
時間：4月21日—4月25日
專題十六：有機推斷、有機含成題型應(yīng)對策略
時間：4月27日—4月30日
專題確立后，組織本專題知識內(nèi)容時，不能簡單重復(fù)一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識的整合，把握主干知識要做到兩點：
一是要抓住每一專題中的最基本原理及方法論;
二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時，會很自然地用其所掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進(jìn)行分析，為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ);
三、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色：第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什么，怎么干，知識要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂策劃者，即要教師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上、難度上，內(nèi)容上做周密的計劃與安排，爭取使每次訓(xùn)練，達(dá)到好的效果，使學(xué)生有效地從題海中解脫出來，提高復(fù)習(xí)效率;
四、強化訓(xùn)練，增強適應(yīng)性：第二輪復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo)，以加強綜合、突出應(yīng)用為特征，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。 1.抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，提高能力 縱觀近年高考命題立意旨在降低知識難度，突出能力立意，而能力考查中思維能力是核心，四月以后我們化學(xué)科內(nèi)的主要任務(wù)是針對學(xué)生反映的綜合問題精講精練，多留足時間學(xué)生的自主復(fù)習(xí)，去領(lǐng)會還不會做的題目來龍去脈，以求能力升華，同時讓學(xué)生自己查漏補老師跟蹤輔導(dǎo)。 2.組織理綜訓(xùn)練，增強高考適應(yīng)性 化學(xué)單科測試主要安排在周四下午，命題模式采用“8道選擇題和4道大題”的形式。理科綜合測試安排在周日下午進(jìn)行，然后統(tǒng)一進(jìn)行閱卷，分析評價考試情況。通過這些訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力，例如：在做題時，如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作，才能演到位。
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