科學預習的方法
聰明的你有預習的習慣嗎?有沒有和你的同學探討過預習對于提高自己的學習能力有哪些作用? 今天,學習啦小編為你帶來了科學預習的方法。
科學預習的方法是什么
(1)針對老師授課特點
在教學課程中,有的老師講課基本依據教材,但展開的比較豐富,那么就需要學生事先對教材有一定的了解,而且要對教材做一定的分析理解;有的老師講課完全是教材的展開、升華,那么學生應該在課前預習時了解教材、分析教材、做讀書筆記。學生課前預習不能盲目,如果不根據實際情況決定預習方法,就達不到預習的目的,甚至浪費時間。
(2)針對課程的特點
預習的方式是精細還是粗略,精細粗略的程度如何,要在預習前想到,如英語每課堂語法單一、單詞量少,只要稍做了解就行。但像物理這樣的課程,邏輯性強,難度大,最好采用精細的方式預習預習時甚至可動手做些實驗。
(3)準備好要用的參考書
預習有時需要閱讀參考書,對于有關人為知識方面的學習,有可能要參閱更多的課外書籍,這樣往往能收到意想不到的效果。比如對于小說,要了解小說反映的時代背景;學習有關風土人情方面的知識;最好要多了解一些相關的基礎知識,這樣有利于加深對課文的理解和認識。
(4)要善于聯(lián)系過去知識
預習過程中,善于聯(lián)系舊知識去理解新知識,即運用已有的知識來分析解決問題,每次都能這樣新舊知識聯(lián)系,在聽課時就能鞏固原有的知識,并促進新課的學習。
(5)要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題
預習中要善于發(fā)現(xiàn)問題,能自己解決就自己解決,不能解決的則記錄下來,可不必花太多的時間思考。帶著問題聽課時,目標就非常明確,注意力也易于集中。
(6)預習要講究主次
不宜將預習做為學習的主要過程,以致上課時不注意聽講,這樣就適得其反了。
(7)重點突破弱科
對自己覺得較差的一科或幾科,要加強學習,多用點時間,搞得精細些,且養(yǎng)成良好的習慣。持之以恒,就會使預習、學習、復習形成一個有機循環(huán)。要堅信通過堅持不懈的努力是會消滅弱科的。
(8)點到為止,不求深入
預習不同與自學,它僅是一種“課前自學”,不要求把新內容全部弄懂。如果把預習等同與純粹的個人“自學”不僅會加重學業(yè)負擔,而且會影響聽課質量,從而導致“過猶不及”的情況產生。
預習通常分為三個階段
第一階段:先把教科書通讀一遍,在不甚了解的地方做個記號,上課時針對這些疑點提出問題,直到了解為止。
第二階段:研究課本后的問題或習題,將它們解答出來,上課時將答案與老師講解的正確答案對照。
第三階段:利用參考材料,將沒有學過的內容做一番預習。能做到這一步,不僅預習的興趣會迅速增加,而且預習的功夫也會漸漸達到“爐火純青”的境界。
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