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人教版五年級(jí)語(yǔ)文下第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

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人教版五年級(jí)語(yǔ)文下第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文的第五單元主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?同學(xué)們?cè)撊绾慰偨Y(jié)歸納第五單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)?整理好重點(diǎn)之后才可以有條理地進(jìn)行復(fù)習(xí)。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版五年級(jí)語(yǔ)文下第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn),希望對(duì)您有用。

  人教版五年級(jí)語(yǔ)文下第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一

  18《將相和》

  基礎(chǔ)部分:

  正確讀寫:

  召集、商議、允諾、隆重、約定、

  膽怯、推辭、拒絕、能耐、諸位、和氏壁、

  無(wú)價(jià)之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無(wú)不克、

  戰(zhàn)無(wú)不勝、負(fù)荊請(qǐng)罪、同心協(xié)辦。

  近義詞:

  稱贊——夸贊 抵御——抵抗

  拒絕——謝絕 削弱——削減

  反義詞:

  抵御——侵襲 拒絕——接受

  削弱——增強(qiáng) 保衛(wèi)——侵犯

  詞語(yǔ)理解:

  無(wú)價(jià)之寶:形容物品特別珍貴,用多少錢也買不到。

  理屈:理虧。

  絕口不提:因回避而不說(shuō)。

  失信:答應(yīng)別人的事沒(méi)做到,失去信用。

  完璧歸趙:比喻把東西完好無(wú)損地歸還原主。

  示弱:表示比對(duì)方弱,不敢較量。

  瑟:古代的一種彈撥樂(lè)器,鼓瑟,就是彈瑟。

  缶:古代一種瓦質(zhì)的打擊樂(lè)器

  攻無(wú)不克:攻城奪地,沒(méi)有拿不下來(lái)的。

  戰(zhàn)無(wú)不勝:形容強(qiáng)大無(wú)比。每戰(zhàn)必勝。攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝這兩個(gè)成語(yǔ)多指善于打仗。

  同心協(xié)力:協(xié),合。團(tuán)結(jié)一致,共同努力

  文章重點(diǎn):

  1.《將相和》:“將”是指廉頗,“相”是指藺相如,“和”是和好的意思。本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。

  2.司馬遷,漢代;《史記》:被魯迅稱為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。

  3.中心思想:課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景,以藺相如的活動(dòng)為線索,通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述,寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò),贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重,顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn),也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)以國(guó)家利益為重。

  4.負(fù)荊請(qǐng)罪,這個(gè)故事著力贊揚(yáng)了什么?

  答:“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事著力贊揚(yáng)的是廉頗面對(duì)錯(cuò)誤善于自省、勇于改正錯(cuò)誤的精神。而廉頗這種精神也正是在藺相如顧大局、識(shí)大體、寬以待人的精神下感召而來(lái)的。

  課外拓展:

  《史記》作者是漢代的司馬遷,其中有這些個(gè)性鮮明的人物:治水三過(guò)家門而不入的大禹,偉大的詩(shī)人屈原,西楚霸王項(xiàng)羽?!妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。

  19《草船借箭》

  基礎(chǔ)部分:

  正確讀寫:

  妒忌、推卻、都督、遲延(“延”注意與“壬”的區(qū)別)、

  探聽(tīng)、幔子、私自、調(diào)度、水寨、擂鼓(“擂”應(yīng)讀léi)、

  吶喊、支援、丞相、軍令狀、自有妙用、神機(jī)妙算

  近義詞:

  妒忌——嫉妒 推卻——推辭

  預(yù)計(jì)——估計(jì) 吩咐——囑咐

  反義詞:

  懲罰——獎(jiǎng)勵(lì) 遲延——提前

  疑惑——明白

  詞語(yǔ)理解:

  妒忌:對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

  遲延:耽擱,拖延。

  調(diào)度:調(diào)用

  虛實(shí):泛指內(nèi)部情況。

  1.《草船借箭》根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者:羅貫中。

  2.中心思想:故事以“借”為主線,按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因;接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備;然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過(guò);最后寫了事情的結(jié)果,贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。

  3.諸葛亮:有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。周瑜:智謀過(guò)人、妒賢忌能 魯肅:忠厚老實(shí) 曹操:生性多疑

  課外拓展:

  1.《三國(guó)演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”

  2.有關(guān)三國(guó)的歇后語(yǔ):

  諸葛亮哭周瑜——假戲真做

  諸葛亮草船借箭——滿載而歸

  諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛

  張飛穿針——大眼瞪小眼

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