滬教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料
滬教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料
期末將至，那么二年級(jí)的孩子應(yīng)該怎樣應(yīng)付期末考試呢?怎樣在這個(gè)階段盡量提高復(fù)習(xí)效率呢?教師應(yīng)該好好歸納重點(diǎn)知識(shí)給孩子們。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的滬教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料，一起來(lái)看看吧。
滬教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料第一部分
1.拾貝殼
生字：拾、貝、殼、特、呢、瞧、離、摸
部首：士字頭
詞語(yǔ)：
貝殼、許許多多、五彩、 漂亮、 特意 、細(xì)長(zhǎng)、 離開(kāi)
朗讀要求：
能正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦第4、5小節(jié)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
積累文中的好詞、好句、好段;
學(xué)著用一兩句話試著介紹自己喜歡的貝殼;
在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，聯(lián)系生活、感受語(yǔ)言美，對(duì)貝殼產(chǎn)生喜愛(ài)、對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情。
課文總結(jié)：
課文記敘了孩子們(在海灘上)拾到許多(形狀各異、五彩繽紛)的貝殼，表達(dá)了他們拾貝殼時(shí)的(歡快)心情和對(duì)大自然的(熱愛(ài))之情。
2.風(fēng)
生氣：晾、最、爸、鞋、彼、此、怪、汗
部首：父字頭
詞語(yǔ)：
西裝、校服、鞋子、彼此、模樣、毛巾 、帽子、鐵環(huán)
朗讀要求：
朗讀課文做到不加字，不漏字，不頓讀
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
積累描寫風(fēng)調(diào)皮的詞語(yǔ)、句子;
了解“風(fēng)”像調(diào)皮的孩子這一特點(diǎn)，并能與小朋友一起發(fā)揮想象，交流“風(fēng)”的其它特點(diǎn)
課文總結(jié)：
這首詩(shī)充滿了童趣，字里行間流露出與好朋友——(風(fēng))盡情嬉戲玩耍的(快樂(lè))
3.扳手腕
生字：龍、虎、加、胖、乎、準(zhǔn)、右、室、雷
部首：虎字頭
詞語(yǔ)：
龍虎斗、加油、胖乎乎、右手、 教室、平時(shí)、 歡聲雷動(dòng)
朗讀要求：
指導(dǎo)朗讀，感受比賽時(shí)緊張、激烈的氣氛
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
積累詞語(yǔ)“歡聲雷動(dòng)、勝券在握、吶喊助威、胸有成竹”在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的含義;
體驗(yàn)豐富多彩的課間活動(dòng)，能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)過(guò)程。
課文總結(jié)：
本課描述了一個(gè)(扳手腕)游戲的精彩場(chǎng)面，先交代了(參加游戲的選手)，然后描寫了(做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)雙方的架勢(shì))，詳細(xì)描寫了(比賽的激烈場(chǎng)面)和當(dāng)時(shí)(緊張)的氛圍，讓我們感受到了校園生活的有趣。
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4.四個(gè)愿望
生字：佳、仗、趣、第、烈、痛、實(shí)、奮
部首：大字頭
詞語(yǔ)：
打雪仗、有趣 、第一、興高采烈、郊外、痛快、果實(shí)累累、興奮
朗讀要求：
體會(huì)描寫米佳心情的詞語(yǔ)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解米佳的四個(gè)愿望;
說(shuō)說(shuō)自己的愿望
課文總結(jié)：
本課通過(guò)描寫主人公米佳的(四個(gè)愿望)，讓我們知道了四個(gè)季節(jié)都是(迷人)的，激發(fā)了我們對(duì)(大自然)的熱愛(ài)。
5.丁丁的研究報(bào)告
生字：研、究、報(bào)、選、洋、物、左、豪
部首：牜字旁
詞語(yǔ)：
研究、 報(bào)告、 錄像、 海洋、準(zhǔn)備、左挑右選、汽車、自豪
朗讀要求：
正確朗讀課文，能在老師的指導(dǎo)下，借助提示語(yǔ)，有感情地朗讀丁丁說(shuō)的話
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
初步認(rèn)識(shí)藍(lán)鯨，了解藍(lán)鯨的相關(guān)知識(shí);
初步了解什么是研究報(bào)告，怎樣制作研究報(bào)告，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于探究的精神
課文總結(jié)：
本課敘述了丁丁完成了一份藍(lán)鯨研究報(bào)告的過(guò)程：(借書(shū))——(看書(shū))——(在電腦中寫、畫(huà))。告訴我們做任何事情都要(用心、努力)，這樣才會(huì)成功。
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6.爸爸的老師
生字：算、副、肅、注、級(jí)、思、雖、導(dǎo)
詞語(yǔ)：
學(xué)問(wèn)、 嚴(yán)肅、 新鮮、反復(fù)、注意、 年級(jí)、 意思、成績(jī)、 雖然、 教導(dǎo)
朗讀要求：
正確朗讀課文，能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，讀出不同語(yǔ)氣
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中情感，懂得一個(gè)人無(wú)論學(xué)問(wèn)多大，都不能忘記曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)自己的老師，要熱愛(ài)和尊敬每一位老師
課文總結(jié)：
本課是一篇(兒童詩(shī))，作者通過(guò)敘述“我”跟著爸爸去(拜訪他的老師)，發(fā)現(xiàn)爸爸的老師就是(“我”的老師)，從而懂得了(尊敬師長(zhǎng))的道理。
7.溪水和池水
生字：奔、躺、鍛、煉、睬、臭、勸、悔
部首：火字旁
詞語(yǔ)：
兄弟、 鍛煉、 理睬、半睡半醒、又黑又臭、洗澡、勸告 、后悔
朗讀要求：
正確、流利、有感情地朗讀課文;
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
讀出溪水和池水對(duì)話的語(yǔ)氣
課文總結(jié)：
在閱讀的過(guò)程中懂得“人不能只圖安逸、享受，只有不停地前進(jìn)，生活才有意義的道理。”
本課是一篇(寓言故事)，講述了(溪水)快樂(lè)地唱著歌邀請(qǐng)(池水)一起奔向無(wú)邊無(wú)際的大海，可池水不愿意。不久，池水生病了，變得(又黑又臭)，這個(gè)故事告訴我們：(永不滿足，不斷向前，才能創(chuàng)造出美好的未來(lái))。
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