蘇教版小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)試題
蘇教版小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)試題
小升初考試越來(lái)越接近了，那么六年級(jí)的同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)行語(yǔ)文的總復(fù)習(xí)呢?小編建議大家最好做做練習(xí)題。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)試題，希望對(duì)您有幫助。
蘇教版小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)試題第一部分
一、積累。(27%)
1.看拼音寫詞語(yǔ)。(4%)
miǎo shì nà hǎn líng hún jié gòu
( ) ( ) ( ) ( )
2.組詞。(7%)
炊( ) 魅( ) 拆( ) 湊( )
吹( ) 魁( ) 折( ) 揍( )
3. 根據(jù)下面句子的意思，用“心”這個(gè)字分別組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，填入句中的括號(hào)里。
小姑娘看著經(jīng)過(guò)( )挑選的海螺都成了一般大小，她( )地笑了。能夠把海螺賣出去，上學(xué)的學(xué)費(fèi)就不用愁了。母親也就( )多了。
4.把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4%)
精兵( )政 開卷有( ) 一言九( ) 自相( )盾
5.“卻看妻子愁何在，________________”這首詩(shī)是唐代詩(shī)人________的生平第一首快詩(shī)，“生平第一首快詩(shī)”的意思是：________________(3%)
6.“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”，這是一個(gè)歇后語(yǔ)，請(qǐng)你也寫出一個(gè)帶有人物姓名的歇后語(yǔ)：________________________________________________(1%)
7.連線。(4%)
《為人民服務(wù)》 居里夫人 神機(jī)妙算，才智過(guò)人
《十六年前的回憶》 張思德 中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一
《三克鐳》 李大釗 全心全意為人民服務(wù)
《草船借箭》 諸葛亮 無(wú)私奉獻(xiàn)的科學(xué)家
8.本學(xué)期的課文中，除了第6題中提到的人物之外，你還喜歡哪個(gè)人物?說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。(2%)
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9.把對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(2%)
(1)刪繁就簡(jiǎn)三秋樹________________________________________________________
(2)水車車水，水隨車，車停水止________________________________________________
二、運(yùn)用(13%)
1.小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，我漫步在花園里，看到花園里的景色真美啊!請(qǐng)寫出三個(gè)描寫花園美或者花美的成語(yǔ)。(3%)
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2.我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)吹倒了。一向頑皮的我忙蹲下身來(lái)，把手伸向小樹苗。這時(shí)，值日老師批評(píng)我把小樹苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園花草樹木。我忙向他解釋。請(qǐng)寫出你是怎樣向老師解釋的?(2%)
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3.值日老師聽(tīng)了我的解釋，他不但向我表示歉意，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一條愛(ài)護(hù)花草樹木的廣告語(yǔ)。請(qǐng)你把廣告語(yǔ)寫在下面。(2%)
4.來(lái)到閱覽室，看到同學(xué)們正在專心地讀書。請(qǐng)寫一條與讀書有關(guān)的格言。(2%)
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5.來(lái)到教室里，同學(xué)們正在討論互聯(lián)網(wǎng)，你認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該上網(wǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?2%)
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6.在即將離開親愛(ài)的母校，漫步在校園里時(shí)，我不禁想對(duì)母校說(shuō)……請(qǐng)你寫一句話，表達(dá)自己對(duì)母校的深厚感情。(2%)
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蘇教版小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)試題第二部分
三、理解(30%)
1.課內(nèi)閱讀一(5%)
“以子之矛，陷子之盾，何如?”
(1)將這個(gè)句子的意思用自己的話寫下來(lái)。(3%)
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(2)由這個(gè)句子我們可以想到一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是：________(2%)
2.課內(nèi)閱讀二(12%)
“不要放走一個(gè)!”窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制服和長(zhǎng)筒靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群(幽靈 妖怪 魔鬼)似的，把我們(圍困 包圍 保護(hù))起來(lái)。他們每人拿著一支手槍，槍口對(duì)著父親和我。
(1)選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫“√”(4%)
(2)從________ ________ ________這三個(gè)詞可以看出來(lái)抓我和父親的人很多。
(3%)
(3)抓我和父親的人有________ ________ ________(3%)
(4)從________________和________________可以看出來(lái)抓我和父親的人很粗暴。
(2%)
3.課外閱讀(13%)
孝 心
一個(gè)13歲的小女孩在一個(gè)富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個(gè)月餅。小女孩并沒(méi)有同主人一道吃，她到另一個(gè)房間去了，沒(méi)有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個(gè)人的房間里，一個(gè)香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯得很模糊了。有一個(gè)熟悉的身影愈來(lái)愈清晰：她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下、在雨中……艱辛地支撐著一個(gè)家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了她的眼睛。于是，她那雙顫抖的小手用舊報(bào)紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗啊!
日子一天天過(guò)去了，小女孩終于獲得了回家的機(jī)會(huì)，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過(guò)的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個(gè)……”
其實(shí)，月餅早已發(fā)霉了……小女孩不懂。
小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果。小女孩是不是太傻了?不，世上有愚昧的人，卻沒(méi)有愚鈍的孝心啊!
(1)在本文中找出一對(duì)反義詞和一對(duì)近義詞，寫在下面。(4%)
反義詞：________________________
近義詞：________________________
(2)用“________”畫出第2自然段中小女孩由月餅產(chǎn)生聯(lián)想的句子。(2%)
(3)第3自然段中，小女孩說(shuō)的話在朗讀時(shí)應(yīng)讀出________(急切、喜悅 關(guān)心、愛(ài)護(hù) 幼稚、可笑)的語(yǔ)氣。(2%)
(4)說(shuō)說(shuō)你還喜歡朗讀哪一段，為什么?應(yīng)該怎樣朗讀那一段?(2%)
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(5)說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“世上有愚昧的人，卻沒(méi)有愚鈍的孝心啊!”這句話的。(3%)
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四、習(xí)作(30%)
以下兩題任選一題：
1.有人說(shuō)：信任是一條紐帶，它可以拉近師生的心、鄰里的心、兩三代人的心;
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