二年級語文期中復(fù)習(xí)資料要點
復(fù)習(xí)課不僅要做到溫故而知新,更要起到整理知識,讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)的作用,也是幫組學(xué)生“把書讀薄”的過程。二年級語文復(fù)習(xí)內(nèi)容有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了二年級語文期中復(fù)習(xí)知識要點，希望對你有幫助。
二年級語文期中復(fù)習(xí)資料(第一單元)
一、復(fù)習(xí)課文：
1、《找春天》一課仿寫
(1)柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧?
(2)小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧?
(3)蝴蝶在花叢中飛舞，那是春姑娘的發(fā)夾吧?
2、《草》是(唐)朝的大詩人(白居易)寫的，他寫這首詩時才(16)歲?！恫荨愤@首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了(草頑強的生命力)，詩中贊美小草頑強生命力的句子是(野火燒不盡，春風(fēng)吹又生)。
3、《宿新市徐公店》描寫了(六)種景物，分別是(籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花)。詩的前兩行是(靜態(tài))描寫，后兩行是(動態(tài))描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是(兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋)。
4、《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句子是(桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著„„)
5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因為(他不僅美化了環(huán)境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。)
二、背誦、背寫：
1、背寫第2課《古詩兩首》。
2、背寫第17頁上的“讀讀背背”及補充的春聯(lián)。
(1)楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。
(2)黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。
(3)春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。
(4)春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
(5)艷陽照大地，春色滿人間。
(6)一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。
3、背誦第18頁上的“寬帶網(wǎng)”。
春天里開的花可真不少，有迎春花、玉蘭花、杜鵑花，還有桃花、杏花、梨花、蘋果花。許多城市或地區(qū)都有自己的市花或區(qū)花。如洛陽是 牡丹花，北京是 月季花，澳門是蓮花，香港是 紫荊花，鄭州是月季花。
三、填空：
1、填入合適的動詞：
(脫掉)棉襖 (沖出)家門 (長出)嫩芽 (演奏)樂曲 (穿過)山谷 (抽出)枝條 (長出)葉子 (聞到)香味
2、填入合適的修飾詞：
(可愛)的小姑娘 (解凍)的小溪 (丁丁冬冬)的琴聲 (綠色)的葉叢 (粗重)的嗓音 (美麗)的世界 (明亮)的世界 (長長)的辮子 (健壯)的竹子 (濃密)的綠葉 (高興)地說 (靜靜)地躺著 (歡樂)地歌唱 (快活)地游泳
四、量詞：
一 ( 個 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 株 ) 竹子 一 ( 叢 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黃鶯 一 ( 陣 ) 微風(fēng)
五、四字詞語：躲躲藏藏 遮遮掩掩 嘰嘰喳喳
六、造句(例句)：
1、漸漸地：雨漸漸地停了。 ( 我漸漸地長大了。)
2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。 (我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。)
3、惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再認真點就好了。” 小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”
4、„„像„„，像„„：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。
(1)燕子的尾巴像一把剪刀。
(2)銀杏樹的葉子像一把小扇子。
(3)蘑菇像一把小傘。
(4)蜻蜓像一架小飛機。
(5)荷葉像碧綠的大圓盤。 (6)小貓的眼睛像兩顆綠寶石。
七、拓展：
1、描寫春天的詞語：
春回大地、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬象更新、春光明媚、鳥語花香、春雨如油、春暖花開
2、描寫春天的古詩及詩句： 《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 《春日》：等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 《春思》：春風(fēng)多可太忙生，長共花邊柳外行。
3、竹子渾身都是寶。我們可以用它來(搭竹樓)(編竹籃)(做竹椅)(做笛子)(做筷子)„„
二年級語文期中復(fù)習(xí)資料(第二單元)
一、復(fù)習(xí)課文：
1、讀《泉水》一課，回答問題：
(1)“天然水塔”指的是：(泉水來自大自然，它可以為人們提供水源。)
(2)根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫 流進(山腰的水池) 流過 (山間的平地) 流到(山坡的果園里)穿過 (山谷)―― 山下
(3)仿照課文寫話：泉水流到田地里 ，禾苗大口大口地喝水 。泉水說：“ 喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們會長得更高更壯。”
2、“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：(哪里需要獻出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。)
3、為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”?(或為什么“我”要說自己“不是最弱小的”?)答：因為薩沙可以保護比自己弱小的植物，因為他可以幫助需要幫助的人和物，所以媽媽說他是“勇敢的孩子”。
二、背誦、背寫：
1、背誦課本26頁“我知道”：
(1)雷鋒出差一千里， 好事做了一火車。毛澤東主席的題詞是：“ 向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”
(2)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒
2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：(多、呂、昌、炎、圭) 左右結(jié)構(gòu)相同的字：(雙、朋、羽、林、從、弱、棘) 品字結(jié)構(gòu)相同的字：(品、晶、眾、森、磊、鑫、淼)
3、背寫37頁“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂的諺語：
(1)花要葉扶，人要人幫。
(2)贈人玫瑰，手有余香。
(3)幫助別人的人，能得到別人的幫助。
(4)誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽.
(5)助人為快樂之本。
(6)助人要及時，幫人應(yīng)誠心。
三、填空：
1、填入合適的動詞：
(提著)瓦罐 (抱著)孩子 (冒著)細雨 (踏著)荊棘 (下起)大雨 (拿出)雨衣 (積累)詞語 (鉆進)抽屜
2、填入合適的修飾詞
(陽光燦爛)的世界 (火紅)的杜鵑花 (美麗)的身影 (明亮)的大鏡子 (靜靜)的山谷 (清脆)的歌聲 (歡快)的泉水 (長長)的小溪 (迷路)的孩子 (蒙蒙)的細雨 (彎彎)的小路 (年邁)的大娘 (晶瑩)的露珠 (溫暖)的春風(fēng) (勇敢)的孩子 (舒適)的家 (黑白相間)的花貓 (大口)地喝水 (盡情)地歌唱 (無力)地垂著頭
四、量詞：
一 ( 股 ) 清泉 一 ( 座 ) 水塔 一 ( 面 ) 鏡子 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 句 ) 話 一 ( 名 ) 戰(zhàn)士 一 ( 個 ) 周末 一 ( 片 ) 空地 一 ( 朵 ) 薔薇 一 ( 滴 ) 雨點 一 ( 片 ) 花瓣 一 ( 只 ) 小貓 一 ( 個 ) 家 一 ( 碟 ) 牛奶 一 ( 碟 ) 點心 一 ( 個 ) 籃子 一 ( 位 ) 叔叔 一 ( 個 ) 電話
五、四字詞語(熟練背寫)：
雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風(fēng)舞動 芬芳撲鼻 黑白相間 丁丁冬冬 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 泉水(丁冬) 琴聲(悠揚) 枝葉(茂盛) 空氣(清新)
二年級語文期中復(fù)習(xí)資料(第三單元)
一、復(fù)習(xí)課文：
1、日月潭的名字是根據(jù)它的(形狀特點)起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
2、為什么傣族人民覺得1961年的潑水節(jié)是一個難忘的日子?(因為這個潑水節(jié)是敬愛的周恩來和他們一起渡過的，所以他們覺得這個日子非常難忘。)
3、為什么說葡萄溝真是個好地方?(因為那里不僅有最好的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，所以說葡萄溝真是個好地方)
二、背誦：
1、北京的公園可多啦，有(頤和園)、(圓明園)、(天壇)、(北海)、(景山)、(香山)„„北京有世界聞名的古代建筑(長城)、(故宮)，還有著名的現(xiàn)代建筑(人民大會堂)、(國家圖書館)、(中華世紀壇)、(首都國際機場)„„
2、優(yōu)美句子(背寫)：
(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地掛在(綠葉)底下，有(紅的)、(白的)、(紫的)、(暗紅的)、(淡綠的)，(五光十色)，美麗極了。
(2)要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好像童話中的仙境。
(3)周一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
3、復(fù)習(xí)54頁“我的發(fā)現(xiàn)”： 照相-照相機 灑水-灑水車 集郵-集郵冊 圖書-圖書館 電視-電視臺 飛機-飛機場 游泳-游泳池 足球-足球場
4、我國是個多民族的國家，有(漢族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壯族)等(五十六)個民族。我國有(北京)、(上海)、(天津)、(重慶)四個直轄市，(香港)、(澳門)兩個特別行政區(qū)，(河南)、(河北)、(廣東)、(廣西)、(山東)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(臺灣)等(二十八)個省、自治區(qū)。
三、填空：
1、填入合適的動詞：
(出產(chǎn))水果 (搭起)涼棚 (摘下)葡萄 (駛過)江面 (勾畫)輪廓 (敲)鼓
2、填入合適的修飾詞
(美麗)的祖國 (美麗)的小島 (美麗)的北京 (美麗)的角樓 (圓圓)的太陽 (彎彎)的月亮 (成串)的葡萄 (流動)的空氣 (敬愛)的 (鮮紅)的地毯 (歡快)的鼓點 (古老)的故宮 (長長)的城墻 (綠色)的涼棚 (明亮)的櫥窗 (高大)的建筑 (著名)的建筑 (世界聞名)的建筑 (五光十色)的霓虹燈 (薄薄)的霧 (清晰)地展現(xiàn) (熱情好客)的老鄉(xiāng)
四、量詞：
一(個)湖 一(個)涼棚 一(條)龍船 一(串)花炮 一(只)象腳鼓 一(道)彩虹 一(束)燈光 一(個)民族 一(條)頭巾 一(座)立交橋
五、四字詞語(熟練背寫)：
群山(環(huán)繞) 樹木(茂盛) (名勝)古跡 湖水(碧綠) 隱隱(約約) 太陽(高照) 風(fēng)光(秀麗) (點點)燈光 蒙蒙(細雨) 熱情(好客) 笑容(滿面) 令人(難忘) 夜幕(降臨) 華燈(高照) (川流)不息 燈光(閃爍) 銀光(閃閃) (從天)而降 金碧(輝煌) (光彩)奪目 煥然(一新) 絢麗(多彩) 燈火(通明) 五光十色
六、造句：
1、猶如――湖面猶如一面明亮的大鏡子。 (天上的白云猶如一群可愛的小山羊。)
2、就像――茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。 (荷葉圓圓的，就像一個綠色的大圓盤。)
3、有的„„有的„„還有的：
(1)下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了!
(2)動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑!
4、一手„„一手：小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。 (我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認真地畫著眼前的美景。)
5、一邊„„一邊：我一邊唱歌一邊跳舞。
我一邊跳繩一邊數(shù)數(shù)。 我一邊讀書一邊思考。
6、五光十色――每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。 (雷雨過后，天上出現(xiàn)了一道彩虹，五光十色，美麗極了!) 七、拓展：讀文填空：
到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
(1)這段話主要寫的是葡萄溝的葡萄 結(jié)得多、顏色多 ，其中描寫葡萄顏色的詞有：紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的。
(2)這段話中表示顏色的詞有 綠、紅、白、紫、暗紅、淡綠 。
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