高二化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法
對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō),要怎樣做好化學(xué)的復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高二化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法,相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。
高二化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法:
學(xué)完了選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》,而大部分學(xué)生覺(jué)得有機(jī)化學(xué)和之前學(xué)的化學(xué)區(qū)別非常大,學(xué)起來(lái)能聽(tīng)懂,但是做起題來(lái)總不是那么得心應(yīng)手。尤其是做綜合的有機(jī)推斷、合成題的時(shí)候,總是難以拿到滿分。雖然有機(jī)推斷、合成題是高考理科綜合的壓軸題,但是其實(shí)還是可以把握其規(guī)律的。
1.找到自己最熟練的分析同分異構(gòu)體的方法
我們都說(shuō),結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),那么有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的。首先就體現(xiàn)在同分異構(gòu)體上。題目中經(jīng)常會(huì)讓我們寫(xiě)出某種物質(zhì)的同分異構(gòu)體有多少種。判斷同分異構(gòu)體的方法有很多種,每種方法都有它的優(yōu)點(diǎn),但是每個(gè)人對(duì)每個(gè)方法的熟練程度不同。所以我們一定要找到一種自己最熟練的方法,保證在考試的時(shí)候不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)、遺漏。
2.以官能團(tuán)的性質(zhì)為核心
結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),更重要的一點(diǎn)在于,有機(jī)物的性質(zhì)也是由它們的結(jié)構(gòu)來(lái)決定,而核心就是官能團(tuán)。有機(jī)化學(xué)的知識(shí)體系、脈絡(luò)非常清晰,都是由官能團(tuán)串聯(lián)起來(lái),所以在面對(duì)有機(jī)化學(xué)題目的時(shí)候,應(yīng)該迅速通過(guò)條件來(lái)找出自己最熟悉的官能團(tuán),以官能團(tuán)的性質(zhì)為核心,展開(kāi)思考。例如遇到連續(xù)氧化的反應(yīng),一般可以想到是由醇羥基氧化成醛基再氧化成羧基;又如遇到題目里面說(shuō)某有機(jī)物可以和NaHCO3反應(yīng),那么可以想到有機(jī)物中只有羧基這個(gè)官能團(tuán)可以反應(yīng),而醇羥基以及酚羥基因?yàn)樗嵝蕴蹙鶡o(wú)法反應(yīng)。
3.牢記反應(yīng)條件及一些特征反應(yīng)
在高中階段,其實(shí)很多有機(jī)反應(yīng)的反應(yīng)條件就是這個(gè)反應(yīng)的一個(gè)重要特征,我們?cè)谧鲱}的時(shí)候看到某個(gè)反應(yīng)條件,就可以很快的反應(yīng)出這是哪一類(lèi)反應(yīng),于是可以大膽的將我們熟悉的官能團(tuán)安放在合適的位置,讓我們的合成路線也清晰起來(lái)。例如看到濃硫酸、加熱,那么一定要脫水,要么是酯化反應(yīng),要么就是消去反應(yīng)。
除了一些反應(yīng)條件之外,我們也需要牢記一些特征反應(yīng)。如醛類(lèi)的銀鏡反應(yīng)、酚類(lèi)的顯色反應(yīng)等,當(dāng)我們看到這樣的特征現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí),就可以馬上定位到哪一類(lèi)物質(zhì)、哪一類(lèi)反應(yīng)。
4.不做無(wú)謂的計(jì)算
題目中需要計(jì)算的主要有兩類(lèi),一類(lèi)是涉及有機(jī)物燃燒的計(jì)算,另一類(lèi)是相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。這里面的計(jì)算一般都不會(huì)很復(fù)雜,在做題的時(shí)候要仔細(xì)閱讀條件,減少計(jì)算量。
總之,無(wú)論是復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),還是做題目,都要以上面四點(diǎn)為核心,總結(jié)考題的規(guī)律,把題做透。
高一化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法推薦:
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間新高一的孩子們將迎來(lái)第一個(gè)期末考試,那如何對(duì)化學(xué)必修1知識(shí)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)呢?化學(xué)必修1涉及到化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)量及化學(xué)計(jì)算、化學(xué)物質(zhì)及其變化和元素及其化合物四部分重點(diǎn)知識(shí),是整個(gè)高中化學(xué)的重要基礎(chǔ)。高效全面地開(kāi)展期末復(fù)習(xí)也有助于接下來(lái)必修與選修內(nèi)容的學(xué)習(xí)。所以針對(duì)期末復(fù)習(xí),制定復(fù)習(xí)計(jì)劃是整個(gè)復(fù)習(xí)中最開(kāi)始也是最重要的步驟。學(xué)生必須努力按照學(xué)習(xí)計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行期末復(fù)習(xí),做好查漏補(bǔ)缺,才能提升學(xué)業(yè)水平。專(zhuān)家建議整個(gè)必修1的期末復(fù)習(xí)應(yīng)該采用知識(shí)復(fù)習(xí)與專(zhuān)題練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行,具體總結(jié)如下:
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)是考試考查的重點(diǎn),也對(duì)知識(shí)的全面掌握起著至關(guān)重要的作用。扎實(shí)的基礎(chǔ)可以幫助我們把握好復(fù)習(xí)方向,展開(kāi)有效的復(fù)習(xí),增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣和自信心,從而使成績(jī)穩(wěn)步提高。
對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),第一步就是要抓住課本知識(shí),直至完全掌握,這是需要認(rèn)真完成的一步。通讀必修1的教材,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的疑點(diǎn)、盲點(diǎn),找到做題總失誤的癥結(jié)所在,從基礎(chǔ)開(kāi)始鞏固,針對(duì)疑點(diǎn)和盲點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),才能高效地解決問(wèn)題。
課本上的知識(shí)一般簡(jiǎn)單容易記住,但是又比較零散,所以第二步就是要學(xué)會(huì)總結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)化,形成全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而理清知識(shí)之間的關(guān)系。
比如,進(jìn)入高中,與初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)銜接,最先學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn),而化學(xué)實(shí)驗(yàn)是貫穿必修1始末的,實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)力求全面并且要抓住重點(diǎn),這就需要總結(jié)。必修1涉及的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有常用的化學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)安全、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、重要物質(zhì)的制備方法、重要物質(zhì)及離子的檢驗(yàn)、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)探究等,一部分內(nèi)容在第一章第1節(jié)中,還有很多零散分布在各章中,如第三章中制取氫氧化鐵膠體的實(shí)驗(yàn),Al3+、Fe3+、Na+、K+等離子的檢驗(yàn),第四章中制氨氣、H2SiO3膠體的方法,SO42-、Cl-、NH4+等離子的檢驗(yàn),還有鐵與水蒸氣的反應(yīng)、二氧化氮被水吸收也可應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究中,因此自己要主動(dòng)去從課本上總結(jié)出有關(guān)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)知識(shí),整合完成后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),才能收獲不錯(cuò)的復(fù)習(xí)效果。
再比如元素及其化合物的復(fù)習(xí);必修1主要涉及鈉、鋁、鐵、硅、氯、硫、氮七種元素,可以以每種元素及其化合物為核心,構(gòu)建物質(zhì)轉(zhuǎn)化的網(wǎng)絡(luò),幫助學(xué)習(xí)與記憶。當(dāng)然也可以從原理分析、實(shí)驗(yàn)探究、性質(zhì)歸納、實(shí)際用途等方面建立表格,整體復(fù)習(xí)這些重要物質(zhì);也可以把相似物質(zhì)進(jìn)行對(duì)比記憶,如Na2CO3和NaHCO3,CO2和SO2等,復(fù)習(xí)方法是多樣的,根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容靈活應(yīng)用即可,這樣還能提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。
精選習(xí)題
選題是一個(gè)重要的工作,題目選擇好了,才能有針對(duì)性進(jìn)行練習(xí),從而達(dá)到鞏固知識(shí)、提高效率的目的。
首先題目一定要由簡(jiǎn)入深,前部分簡(jiǎn)單的題目可以有效鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),后部分的題目可以稍微綜合,提高自己運(yùn)用知識(shí)、綜合分析及解決問(wèn)題的能力。所以進(jìn)行專(zhuān)題練習(xí)時(shí),先選擇考查雙基應(yīng)用的題目,這部分過(guò)關(guān)以后再進(jìn)行考查綜合能力題目的練習(xí),如此才能循序漸進(jìn),使自己在原有水平上有所提升。拿化學(xué)計(jì)量來(lái)說(shuō),物質(zhì)的量等核心概念作為學(xué)習(xí)化學(xué)的必要工具,這部分知識(shí)的考查重點(diǎn)主要在概念辨析及使用條件和適用范圍、相互之間關(guān)系及其簡(jiǎn)單計(jì)算、物質(zhì)的量在化學(xué)方程式中的應(yīng)用等等。
其次,選題還要注意類(lèi)型全面。不能只進(jìn)行傳統(tǒng)題型的練習(xí),一些新情景下的新題型也要加入練習(xí)。加強(qiáng)情景下的化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,減少機(jī)械記憶的學(xué)習(xí),提高學(xué)生知識(shí)遷移的能力。如2013年某高考題中,題目以NOx是汽車(chē)尾氣中的主要污染物之一為基本情景,第一小問(wèn)考查的是NOx能形成酸雨,寫(xiě)出NO2轉(zhuǎn)化為HNO3的化學(xué)方程式。新教材注重聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際,很多題目采用了這類(lèi)情景設(shè)題,可以增加這類(lèi)習(xí)題進(jìn)行多加練習(xí),了解其規(guī)律,就能掌握解題方法,不僅可以有效鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,還有助于學(xué)生去全面把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò),豐富答題技巧,增強(qiáng)解題能力。
最后需要提醒的一點(diǎn)是解題過(guò)程中注意深思熟慮,所做每道題目都要進(jìn)行準(zhǔn)確敘述,計(jì)算過(guò)程全面,嚴(yán)格要求自己,規(guī)范格式語(yǔ)言等,保證答題的準(zhǔn)確性。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中老師會(huì)進(jìn)行每個(gè)單元的檢測(cè)及月考等,這些測(cè)試都能準(zhǔn)確檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)考試成績(jī)要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),分析足與不足,找到失誤題目的原因,并根據(jù)自身情況適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)方法,才能使知識(shí)更加扎實(shí),取得長(zhǎng)足進(jìn)步。而對(duì)于總是出錯(cuò)的題目、記不牢學(xué)不通的知識(shí)要重點(diǎn)規(guī)劃,反復(fù)記憶與研究,要知道重復(fù)是最好的老師。還要多多參與同學(xué)間的討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,更準(zhǔn)確高效地開(kāi)展期末復(fù)習(xí)。