初一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
初一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
學(xué)習(xí)初一下冊(cè)的語(yǔ)文需要找到正確的學(xué)習(xí)方法，而最簡(jiǎn)單的方法莫過(guò)于對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)了。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望可以幫到你!
初一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第1課：《從百草園到三味書屋》魯迅
攢(cuǎn)：湊在一塊兒。 拗(ǎo)：這里是用力彎曲的意思。 確(què)鑿(záo)：確實(shí)。 菜(cài)畦(qí)：菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長(zhǎng)方形田地。
桑(sāng)葚(shèn)：桑樹的果實(shí)。輕(qīng)捷(jié)：輕快。動(dòng)作輕快敏捷。
蟋(xī)蟀(shuài)：蟋蟀。臃(yōng)腫(zhǒng)：肌肉腫脹。這里形容何首烏塊根的粗大。腦(nǎo)髓(suǐ)：腦漿。相(xiāng)宜(yí)：適宜。
書(shū)塾(shú)：就是私塾，舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。
方(fāng)正(zhèng)：正派。博(bó)學(xué)(xué)：知識(shí)淵博。蟬(chán)蛻(tuì)：蟬的幼蟲變?yōu)槌上x時(shí)所脫下的殼。人(rén)跡(jì)罕(hǎn)至(zhì)：少有人來(lái)。跡，足跡、腳印。罕，稀少。人的足跡很少到達(dá)。指荒涼偏僻的地方。
人(rén)聲(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。形容人群的聲音嘈雜喧鬧,像燒開的水在鍋里沸騰一樣。
魯迅的《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)知識(shí)的追求,以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。
第2課：《爸爸的花兒落了》林海音
腫(zhǒng)脹(zhàng)：指身體某一部分體積增大. 叮(dīng)囑(zhǔ)：再三囑咐。
恐(kǒng)懼(jù)：害怕。驪(lí)歌(gē)：告別的歌?；?huā)圃(pǔ)：花園。
《爸爸的花兒落了》選自臺(tái)灣作家林海音的小說(shuō)《城南舊事》，“爸爸的花兒落了”一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開人世。語(yǔ)帶雙關(guān)。小說(shuō)以此為題，含而不露，哀而不傷。本文有兩條線索貫穿全文，一是關(guān)于爸爸愛(ài)花、對(duì)花兒的描寫貫穿始末，另一條線索就是畢業(yè)典禮，圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件，作者采用插敘手法，表現(xiàn)爸爸對(duì)女兒的關(guān)懷。這兩條線索，前者是主線，后者是副線，后者起著烘托、映襯、推動(dòng)的作用。
第3課：《丑小鴨》安徒生
丑(chǒu)陋(lòu)：難看。 訕(shàn)笑(xiào)： 譏笑。嫉(jí)妒(dù)：因人勝過(guò)自己而產(chǎn)生的忌恨心理。 來(lái)(lái)勢(shì)(shì)洶(xiōng)洶(xiōng)：動(dòng)作或事物到來(lái)的氣勢(shì)很厲害。
《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話。作者安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師。他的代表作有《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。在本文中，作者以自己的切身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，采用童話這一靈活的藝術(shù)形式，塑造了一只“丑小鴨”的形象：一只丑小鴨，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是，在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。從文中可以看出，丑小鴨最突出的特點(diǎn)就是對(duì)美的向往和不懈追求。他啟示人們：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。文章以丑小鴨的遭遇和奮爭(zhēng)為線索，按時(shí)間順序展開故事。
第4課：《詩(shī)兩首》 《假如生活欺騙了你》普希金 《未選擇的路》弗羅斯特
瞬(shùn)息(xī)：比喻極短的時(shí)間。幽(yōu)寂(jì)：幽雅寂靜,孤獨(dú)寂寞。
延(yán)綿(mián)：綿延伸展。 荒(huāng)草(cǎo)萋(qī)萋(qī)：萋萋：形容草生長(zhǎng)得茂盛。
《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》。在這首詩(shī)中，詩(shī)人以勸說(shuō)的口吻直抒胸臆，闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時(shí)要關(guān)于忍耐，一切都會(huì)過(guò)去， 未來(lái)是幸福、美好的。這首詩(shī)以平等的娓娓的語(yǔ)氣寫來(lái)，語(yǔ)調(diào)親密和婉，熱誠(chéng)坦率，詩(shī)句清新流暢，有豐富的人情味和哲理意味。 《未選擇的路》，在這首詩(shī)中，作者塑造了一個(gè)面臨選擇的人物。描繪了他選擇時(shí)的心態(tài)，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，沒(méi)有回頭路可走，因此應(yīng)獨(dú)立思考，自主選擇。運(yùn)用了象征手法：是借寫自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于人生之路的思考。
第5課：《傷仲永》，文章以“傷”為題眼，意在表明對(duì)方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。方仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們：后天的教育和努力學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵因素。
初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
在小學(xué)，學(xué)生對(duì)課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過(guò)程中完成的。進(jìn)入初中后，從學(xué)習(xí)第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點(diǎn)非常重要。那么，怎樣預(yù)習(xí)呢?
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙，對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過(guò)查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號(hào)，在老師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。
第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語(yǔ)法知識(shí)等。
二、有效利用課堂 初一學(xué)生獲取語(yǔ)文知識(shí)，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天課堂學(xué)習(xí)。所以，提高課堂的聽課效率對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)能起到事半功倍的效果。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦課文，只要課上有可以利用的時(shí)間，就應(yīng)該見縫插針地爭(zhēng)取在課內(nèi)基本背會(huì)，盡量不要把問(wèn)題留到課后去解決。上課時(shí)精力要高度集中，遇到分析題時(shí)，要積極動(dòng)腦筋思考，積極參與發(fā)言，這樣才能使能力大大地增強(qiáng)。“聽”就是要聽老師講解知識(shí)點(diǎn)，聽結(jié)論得出的方法。如果你能把堂上的知識(shí)復(fù)述80%-90%，你就是課堂的贏家。課堂筆記可以用筆記本記，也提倡在語(yǔ)文書上記，這樣翻閱起來(lái)更方便。課堂記錄什么呢?記三個(gè)內(nèi)容：
1、 每節(jié)課中的新知識(shí)新見解。
2、 語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)及知識(shí)規(guī)律。
3、 自己需要掌握的知識(shí)。
三、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng)
《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)中學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務(wù)，不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫，還應(yīng)運(yùn)用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。如抓重點(diǎn)做筆記方法(如何掌握時(shí)間、提高速度)，如何背誦課文(先抓住重點(diǎn)字、詞背誦每段，然后再串起來(lái))，如何寫好作文等。具體說(shuō)來(lái)，要在以下幾個(gè)方面下功夫：
聽 一是要認(rèn)真聽，二是要會(huì)聽，這是聽的關(guān)鍵。聽課時(shí)，一定要抓住中心內(nèi)容，也就是老師講課的主要目的。所以，在聽每一堂課之前，一定要弄明白這一堂課的主要目的是什么，有意識(shí)地去聽課，久而久之，聽的能力提高了，你的語(yǔ)文成績(jī)能不提高嗎?
說(shuō) 怎樣訓(xùn)練說(shuō)話能力呢?(1)主動(dòng)找機(jī)會(huì)訓(xùn)練說(shuō)話能力。上課時(shí)，要主動(dòng)積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，就不會(huì)膽怯了。平時(shí)，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問(wèn)題發(fā)表自己的見解。要敢于爭(zhēng)論。爭(zhēng)論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。(2)多找一些優(yōu)美的文章來(lái)朗誦，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來(lái)聽一聽。要是能參加一些朗誦會(huì)，聽專家的朗誦，有意識(shí)地去模仿，日積月累，也會(huì)受益無(wú)窮的很多同學(xué)往往重視“寫”而忽略“讀”。
讀 讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是極其重要的。首先，對(duì)于精讀課文和課外的好文章，不讀不得，還要反復(fù)讀?，F(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力包括：對(duì)詞句的理解能力、對(duì)文中哲理的領(lǐng)悟能力、對(duì)文章主題的發(fā)掘能力、對(duì)文章藝術(shù)性的欣賞能力等等。古人說(shuō)得好：“書讀百遍，其義自見”?？梢?ldquo;讀”的作用是十分明顯的。
寫 寫比什么都重要。一上初中，就要把寫放在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的首位。寫什么?怎樣寫?寫周記，寫你想寫下來(lái)的所有事情。最好寫自己生活中發(fā)生的一些真實(shí)的事情，這樣有真情實(shí)感，容易上手，自己也有興趣。另外，寫作，尤其是寫周記，和老師還有一種很強(qiáng)的溝通作用，老師可以通過(guò)你的周記了解你的所思所想，便于師生交流，這對(duì)你的成長(zhǎng)很有好處。不要害怕老師知道你的內(nèi)心世界。老師可以成為你的朋友。我長(zhǎng)期要求學(xué)生寫周記，只要不到一年的時(shí)間，學(xué)生的作文水平都有大幅度的提高，個(gè)別同學(xué)的一些作品甚至已經(jīng)能夠發(fā)表，這是多么激動(dòng)人心的事情。不信，你試一試。千萬(wàn)記住——學(xué)好語(yǔ)文，寫好作文!
初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議
預(yù)習(xí)習(xí)慣
不要以為預(yù)習(xí)就是讀兩遍課文標(biāo)一下段落序號(hào)，查查生字讀音、生詞的意思，大概了解課文內(nèi)容。實(shí)際上，預(yù)習(xí)應(yīng)做的更細(xì)：
1、同學(xué)們不光是要利用字典查出生字的讀音，還要和已學(xué)過(guò)的形近字相區(qū)別，以便牢牢記準(zhǔn)。
2、預(yù)習(xí)不光要明確文章體裁還要聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的文章，了解文章的寫作手法。
3、摘錄或勾出精彩的詞語(yǔ)、句子、段落、朗誦、背誦。
4、對(duì)課文內(nèi)容的理解也不只是明白寫了一件什么事，而是想想，通過(guò)這件事，表達(dá)了一個(gè)什么主題?對(duì)內(nèi)含豐富的句子應(yīng)反復(fù)咀嚼，想不通的地方，作上記號(hào)，以便第二天帶著問(wèn)題聽課。
課堂記筆記習(xí)慣
俗話說(shuō)的好：好記性不如爛筆頭，。上課不光要專心聽講。還要把老師強(qiáng)調(diào)的，補(bǔ)充的內(nèi)容記下來(lái)，記老師介紹的知識(shí)規(guī)律，答題格式、方法、技巧。
寫字習(xí)慣
1、書寫要工整規(guī)范(不能寫錯(cuò)別字)。
2、不涂改(文面清潔)。
3、書寫要?jiǎng)蚍Q。文字安排要美觀大方。字是一個(gè)人的素質(zhì)體現(xiàn)，字體美觀會(huì)讓閱卷老師心情舒暢，認(rèn)為你是學(xué)習(xí)認(rèn)真上進(jìn)的學(xué)生。特別是語(yǔ)文考試，同等水平作文，或許會(huì)因?yàn)樽謱懙钠炼嗟?分、5分。所以一定要練好字，寫好字。
培養(yǎng)聽的能力
1、要認(rèn)真聽;
2、要會(huì)聽;
關(guān)鍵是會(huì)聽。聽老師講課時(shí)，一定要抓住老師講的中心內(nèi)容。我們平時(shí)說(shuō)話都有個(gè)目的，老師講課也是一樣。所以在聽每一堂課之前，你心里一定要明白我聽課的目的是什么，然后帶著目的去聽一課解決一個(gè)問(wèn)題，久而久之，你聽課的能力和語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)提高。
培養(yǎng)說(shuō)的能力
我們平時(shí)看電視臺(tái)的主持人個(gè)個(gè)說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，怎樣鍛煉說(shuō)的能力呢?上課時(shí)候，要積極主動(dòng)回答問(wèn)題，不要等到老師點(diǎn)名才回答問(wèn)題，一開始就這樣訓(xùn)練幾次就沒(méi)有什么害怕的了。平時(shí)要多參加語(yǔ)文活動(dòng)如演講比才、詩(shī)歌朗誦比賽、辯論會(huì)等多與老師同學(xué)交談，就你關(guān)心的問(wèn)題，發(fā)表你的見解，要敢于和不同意見爭(zhēng)論爭(zhēng)論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。
培養(yǎng)閱讀的能力
讀書百遍，其義自見。多找一些優(yōu)美文章有感情朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。通過(guò)反復(fù)誦讀，把握文章要表達(dá)的思想感情。閱讀能力包括：對(duì)詞句理解能力，對(duì)文中哲理的領(lǐng)悟能力，對(duì)文章主題發(fā)掘能力，對(duì)文章藝術(shù)的賞析能力。對(duì)于語(yǔ)文課本的文章學(xué)生不讀或只讀一遍就學(xué)透，那是不可能的。老師講課也不可能面面俱到;要想全面透徹理解課文。明白文中所寫的深刻哲理，體會(huì)人物真實(shí)感受，只有多讀。另外閱讀大量的有益課外書如讀者、青年文摘、初中生新課標(biāo)必讀名著等。通過(guò)閱讀提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
寫作能力培養(yǎng)
寫比什么都重要，寫什么?怎樣寫?寫你身邊真實(shí)事情，這樣有真情實(shí)感容易上手，自己也有興趣。另外，老師也可以通過(guò)作文來(lái)了解你的所思所想，這對(duì)你成長(zhǎng)有好處。寫日記是提高寫作能力的一個(gè)很好途徑，希望同學(xué)們能夠堅(jiān)持。
過(guò)電影學(xué)習(xí)法
最后同學(xué)們一定要養(yǎng)成復(fù)習(xí)習(xí)慣，背過(guò)的古詩(shī)，幾天不復(fù)習(xí)就忘了。老師告訴你一個(gè)方法：
1、一天下來(lái)，晚上一定要把白天學(xué)習(xí)內(nèi)容溫習(xí)一遍，不懂之處及時(shí)記下來(lái)，第二天向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
2、睡前要在頭腦里回顧一下，老師講的字詞、強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)句，背誦默寫的內(nèi)容等語(yǔ)文知識(shí)，我把它稱為“過(guò)電影學(xué)習(xí)法”。早用早受益，誰(shuí)用誰(shuí)受益。
愛(ài)上語(yǔ)文吧!同學(xué)們，它能使你滿腹經(jīng)論、出口成章;它能使你志存高遠(yuǎn)、聰明善辯，它能使你文思泉涌、文采飛揚(yáng)。
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