初中英語四種時(shí)態(tài)歸納總結(jié)
初中英語四種時(shí)態(tài)歸納總結(jié)
小學(xué)，初中英語包含八大時(shí)態(tài)，今天小編就為大家整理初中英語四種時(shí)態(tài)歸納，希望對(duì)大家有所幫助，一起來看看吧!
初中英語四種時(shí)態(tài)歸納
一、一般現(xiàn)在時(shí)：
概念： 經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。
時(shí)間狀語： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays
基本結(jié)構(gòu) ：① be 動(dòng)詞;②實(shí)義動(dòng)詞
否定形式：① am/is/are+not; ②謂語動(dòng)詞若為實(shí)義動(dòng)詞，A.主語不是三單式，則don't+動(dòng)詞原形 B.主語為三單式，則 doesn't+動(dòng)詞原形。
一般疑問句：①把 be 動(dòng)詞放于句首;②謂語動(dòng)詞若為實(shí)義動(dòng)詞，A.主語不是三單式，用助動(dòng)詞 Do+主語+動(dòng)詞原形
B.主語為三單式，則Does+主語+動(dòng)詞原形
Helen ________ a good student.(be)
Helen ________ fishing very much.(like)
Helen’s friends usually ________ to school by bike.(go)
二、一般過去時(shí)：
概念： 過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài);過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。
時(shí)間狀語： …ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, at last, in the end, finally, at first
基本結(jié)構(gòu)： ① was/were;②實(shí)義動(dòng)詞的過去式 (dodid, comecame, stopstopped)
否定形式：① was/were+not; ②在實(shí)義動(dòng)詞前加 didn't ，同時(shí)還原實(shí)義動(dòng)詞，即didn’t+動(dòng)詞原形
一般疑問句：① was 或 were 放于句首;②用助動(dòng)詞 do 的過去式did 提問，同時(shí)還原實(shí)義動(dòng)詞。
Helen ________ born in Wuxi.(be)
Helen ________ to school by bike yesterday.(go)
三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) ：
概念： 表示現(xiàn)階段或說話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為。
時(shí)間狀語： now, at this time, these days, look, listen
基本結(jié)構(gòu)： am/is/are+doing 否定形式： am/is/are+not+doing.
一般疑問句：把 be 動(dòng)詞放于句首。
Listen, Helen ________ a song in the room.(sing)
四、過去進(jìn)行時(shí)：
概念： 表示過去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。
時(shí)間狀語： at this time yesterday, at that time, from 6 to 8 last night, at 5 yesterday evening或以 when/while 引導(dǎo)的謂語動(dòng)詞是一般過去時(shí)的時(shí)間狀語等。
基本結(jié)構(gòu)： was/were+doing 否定形式： was/were + not + doing.
一般疑問句：把 was 或 were 放于句首。
Helen ________ TV at six last night.(watch)
I ________ TV when Mum came home last night.(watch)
初中常見時(shí)態(tài)的相互轉(zhuǎn)換
英語中的幾種時(shí)態(tài)在一定情況下可以互相轉(zhuǎn)換，以下是幾種常見的轉(zhuǎn)換形式：
1、一般過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的轉(zhuǎn)換
在現(xiàn)在完成時(shí)中，延續(xù)性動(dòng)詞能與表示一段時(shí)間的狀語連用，瞬間動(dòng)詞卻不能。但是，可用別的表達(dá)方式：
?、偎查g動(dòng)詞用于"一段時(shí)間 + ago"的一般過去時(shí)的句型中;
?、谒查g動(dòng)詞可改成與之相對(duì)應(yīng)的延續(xù)性動(dòng)詞及短語，與一段時(shí)間連用;
?、鬯查g動(dòng)詞用于"It is + 一段時(shí)間 + since + 一般過去時(shí)"的句型中，表示"自從……以來有……時(shí)間"的意思，主句一般用it is來代替It has been;
?、芩查g動(dòng)詞用于"Some time has passed since + 一般過去時(shí)"的句型中。請(qǐng)看：
A. He joined the League two years ago.
B. He has been in the League for two years.
C. It is two years since he joined the League.
D. Two years has passed since he joined the League.
2、一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的轉(zhuǎn)換
在一般現(xiàn)在時(shí)中，at加上名詞表示"處于某種狀態(tài)"，如at work(在工作), at school(上學(xué)、上課)等。此短語可與進(jìn)行時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換。請(qǐng)看：
Peter is at work, but Mike is at play.
Peter is working, but Mike is playing.
3/在進(jìn)行時(shí)與一般將來時(shí)的轉(zhuǎn)換
在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中g(shù)o, come, leave, start, arrive等動(dòng)詞常與表示將來的時(shí)間狀語連用表示將要發(fā)生的動(dòng)作。如：I am coming, Mum! 意為"我就來，媽媽!"請(qǐng)看：
The train is leaving soon.
The train will leave soon.
4、be going to+動(dòng)詞原形"與"will(shall)+動(dòng)詞原形"
"be going to+動(dòng)詞原形"、表示打算、計(jì)劃要做的事;將來時(shí)"will(shall)+動(dòng)詞原形"結(jié)構(gòu)在書面語中，當(dāng)主語為第一人稱時(shí)，常用助動(dòng)詞shall。在口語中，所有人稱都可以用will。請(qǐng)看：
We are going to visit the Great Wall next Sunday.
We shall visit the Great Wall next Sunday.
初中英語學(xué)習(xí)方法
1.單詞的記憶。
其實(shí)英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
2.語法的學(xué)習(xí)。
初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識(shí)的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識(shí)的拓展。
3.文章的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。
4.寫作的學(xué)習(xí)。
寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。
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