二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)題及答案
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)題及答案
小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，但是也不能掉以輕心，必要的時(shí)候還是需要多做題。以下是小編分享給大家的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)題及答案，希望可以幫到你!
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)題及答案
一、填空。(每題2分，共20分)
(1)4+4+4+4改寫(xiě)成乘法算式是( )。
(2)三角板上最大的那個(gè)角是( )角。
(3)紅、黃、藍(lán)三種顏色的鮮花一樣多，一共有27朵，黃花有( )朵。
(4)( )九三十六
(5)( )÷5=6
(6)( )×( )=24
(7)( )÷5=( )
(8)兩個(gè)因數(shù)都是7，積是( )。
(9)被除數(shù)是8，商是4，除數(shù)是( )。
(10)40里面有( )個(gè)5。
二、判斷：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(每題1分，共10分)
(1)6的3倍是18。 ( )
(2)數(shù)學(xué)課本封面上的直角比課桌面上的直角小。( )
(3)2+3×4=14。 ( )
(4)因?yàn)?+2=2×2，所以3+3=3×3。 ( )
(5)鐘表上顯示3時(shí)，時(shí)針和分針成直角。 ( )
(6)地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的。 ( )
(7)太陽(yáng)一定從東方升起。 ( )
(8)計(jì)算2×7，14÷7，7×2，14÷2，用的口訣都是“二七十四”。 ( )
(9)求6的4倍是多少?列式是6 × 4。 ( )
(10)86-68=9×2。 ( )
三、選擇：把正確答案前的字母填在括號(hào)內(nèi)。(每個(gè)2分，共10分)
(1)所有的( )大小都是相等的。
A.角 B.直角 C.銳角
(2)計(jì)算5 × 7應(yīng)想乘法口訣( )。
A.七八五十六 B.五七三十五 C.五五二十五
(3)求8是4的多少倍?列式為( )。
A.8 ÷ 4 B.4 × 8 C.8 × 4
(4)計(jì)算64-42÷6時(shí)，先算( )。
A.64-42 B.42÷6 C.64÷6
(5) 5個(gè)3相加是多少?正確的列式是( )
A.5+5+5=15 B.5+3=8 C.5×3=15
四、計(jì)算。(共18分)
1.直接寫(xiě)得數(shù)。(每個(gè)1分，共8分)
9×3= 54÷6= 36÷4= 9×7=
15÷3= 4×3= 7×6= 9÷ 9=
2.直接寫(xiě)得數(shù)。(每個(gè)2分，共6分)
3×6÷9= 45÷5×7= 4×8+3=
3.用豎式計(jì)算。(每個(gè)2分，共6分)
9×4= 63÷7= 35+46=
五、在( )里填上 “>”、“<”或“=”(每個(gè)3分，共12分)。
24÷6( )24÷3 3×6( )2×9
12-4( )28÷4 5×7+7( )42
六、畫(huà)一畫(huà)：在□下面的橫線上畫(huà)△，要求△的個(gè)數(shù)是□的3倍。(4分)
□□
算式為( )
七、應(yīng)用題。(每題4分，共24分)
1、麗麗每天寫(xiě)8個(gè)大字，一個(gè)星期能寫(xiě)多少個(gè)大字?
2、紅、黃、藍(lán)三色氣球一樣多，一共18個(gè)，紅氣球有多少個(gè)?
3、運(yùn)走一些花盆后，剩下的和運(yùn)走的一樣多。已知運(yùn)走了36盆，原來(lái)有多少盆?
4、有20塊糖，平均分給明明和他的4個(gè)同學(xué)，每人分幾塊?
5、一本故事書(shū)共80頁(yè)，小紅每天讀4頁(yè)，小明每天讀的頁(yè)數(shù)是小紅的2倍。小明每天讀多少頁(yè)?
6、一本書(shū)50頁(yè)，每天看8頁(yè)，看了6天，還剩多少頁(yè)?
青島版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試答案
一、填空(23分)
(1)4×4=16(2)直角(3)9(4)四(5)30(6)3×8=24或6×4=24
(7)隨意(8)49(9)2(10)8
二、判斷：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
√，×，√，×，√，√，√，√，√，√
三、選擇：把正確答案前的字母填在括號(hào)內(nèi)。
B，B，A，B，C。
四、計(jì)算。
1.直接寫(xiě)得數(shù)。橫著：27,9,9,63,5,12,42,1。
2.直接寫(xiě)得數(shù)。2,63,35。
3.用豎式計(jì)算。略
五、橫著：<，=，>，=
六、畫(huà)一畫(huà)：在□下面的橫線上畫(huà)△，要求△的個(gè)數(shù)是□的3倍。
三角形兩個(gè)一組，畫(huà)出這樣的三組。
七、應(yīng)用題。
1、7×8=56(個(gè))
2、18÷3=6(個(gè))
3、36+36=72(盆)
4、20÷5=4(塊)
5、2×4=8(頁(yè))
6、6×8=48(頁(yè))，50-48=2(頁(yè))
小學(xué)數(shù)學(xué)解題技巧
1、對(duì)照法
如何正確地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念?小學(xué)數(shù)學(xué)常用的方法就是對(duì)照法。根據(jù)數(shù)學(xué)題意，對(duì)照概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語(yǔ)的含義和實(shí)質(zhì)，依靠對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、記憶、辨識(shí)、再現(xiàn)、遷移來(lái)解題的方法叫做對(duì)照法。
這個(gè)方法的思維意義就在于，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的正確理解、牢固記憶、準(zhǔn)確辨識(shí)。
例1：三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是18，則這三個(gè)自然數(shù)從小到大分別是多少?
對(duì)照自然數(shù)的概念和連續(xù)自然數(shù)的性質(zhì)可以知道：三個(gè)連續(xù)自然數(shù)和的平均數(shù)就是這三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的中間那個(gè)數(shù)。
例2：判斷題：能被2除盡的數(shù)一定是偶數(shù)。
這里要對(duì)照“除盡”和“偶數(shù)”這兩個(gè)數(shù)學(xué)概念。只有這兩個(gè)概念全理解了，才能做出正確判斷。
2、公式法
運(yùn)用定律、公式、規(guī)則、法則來(lái)解決問(wèn)題的方法。它體現(xiàn)的是由一般到特殊的演繹思維。公式法簡(jiǎn)便、有效，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須學(xué)會(huì)和掌握的一種方法。但一定要讓學(xué)生對(duì)公式、定律、規(guī)則、法則有一個(gè)正確而深刻的理解，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
例3：計(jì)算59×37+12×59+59
59×37+12×59+59
=59×(37+12+1)…………運(yùn)用乘法分配律
=59×50…………運(yùn)用加法計(jì)算法則
=(60-1)×50…………運(yùn)用數(shù)的組成規(guī)則
=60×50-1×50…………運(yùn)用乘法分配律
=3000-50…………運(yùn)用乘法計(jì)算法則
=2950…………運(yùn)用減法計(jì)算法則
3、比較法
通過(guò)對(duì)比數(shù)學(xué)條件及問(wèn)題的異同點(diǎn)，研究產(chǎn)生異同點(diǎn)的原因，從而發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，叫比較法。
比較法要注意：
(1)找相同點(diǎn)必找相異點(diǎn)，找相異點(diǎn)必找相同點(diǎn)，不可或缺，也就是說(shuō)，比較要完整。
(2)找聯(lián)系與區(qū)別，這是比較的實(shí)質(zhì)。
(3)必須在同一種關(guān)系下(同一種標(biāo)準(zhǔn))進(jìn)行比較，這是“比較”的基本條件。
(4)要抓住主要內(nèi)容進(jìn)行比較，盡量少用“窮舉法”進(jìn)行比較，那樣會(huì)使重點(diǎn)不突出。
(5)因?yàn)閿?shù)學(xué)的嚴(yán)密性，決定了比較必須要精細(xì)，往往一個(gè)字，一個(gè)符號(hào)就決定了比較結(jié)論的對(duì)或錯(cuò)。
例4：填空：0.75的最高位是( )，這個(gè)數(shù)小數(shù)部分的最高位是( );十分位的數(shù)4與十位上的數(shù)4相比，它們的( )相同，( )不同，前者比后者小了( )。
這道題的意圖就是要對(duì)“一個(gè)數(shù)的最高位和小數(shù)部分的最高位的區(qū)別”，還有“數(shù)位和數(shù)值”的區(qū)別等。
例5：六年級(jí)同學(xué)種一批樹(shù)，如果每人種5棵，則剩下75棵樹(shù)沒(méi)有種;如果每人種7棵，則缺少15棵樹(shù)苗。六年級(jí)有多少學(xué)生?
這是兩種方案的比較。相同點(diǎn)是：六年級(jí)人數(shù)不變;相異點(diǎn)是：兩種方案中的條件不一樣。
找聯(lián)系：每人種樹(shù)棵數(shù)變化了，種樹(shù)的總棵數(shù)也發(fā)生了變化。
找解決思路(方法)：每人多種7-5=2(棵)，那么，全班就多種了75+15=90(棵)，全班人數(shù)為90÷2=45(人)。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議
1、創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書(shū)，家長(zhǎng)們也不妨拿起報(bào)紙和書(shū)本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
2、合理制定作息時(shí)間。讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。
3、不指責(zé)、不抱怨。就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過(guò)多，家長(zhǎng)也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。
4、萬(wàn)萬(wàn)不可替孩子寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問(wèn)題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時(shí)候，孩子無(wú)法解答一道題的原因僅僅是因?yàn)闆](méi)有充分理解題目的意思。通過(guò)這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個(gè)答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。
5、掌握必要的寫(xiě)作業(yè)技巧。有些孩子和家長(zhǎng)總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時(shí)間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實(shí)則不然。
●首先，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，分析自己今天的作業(yè)按學(xué)科分都有哪些，有多少類(lèi)，按照自己的情況，大致會(huì)用多少時(shí)間可以完成等等。對(duì)于不同類(lèi)別的作業(yè)，利用不同的時(shí)間來(lái)處理，比如背誦、聽(tīng)寫(xiě)類(lèi)的可以安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行;朗讀可以在早晨進(jìn)行等。
●杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如看電視寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)們一定要幫助孩子認(rèn)識(shí)到做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。不要因?yàn)榭赡苓@項(xiàng)作業(yè)老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。
●如果因?yàn)槟撤N特殊原因(如生病)實(shí)在不能按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)立刻與老師溝通，切不可強(qiáng)迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失。
●如果老師留的作業(yè)實(shí)在太多了，這是家長(zhǎng)最為難的時(shí)候。在來(lái)不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成作業(yè)，并在作業(yè)本上注明孩子是經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意才這樣做的——這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經(jīng)百分之百努力過(guò)，而家長(zhǎng)也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識(shí)。
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