2年級數學下冊第一單元教案

　　2年級數學下冊第一單元教案第三節(jié)： 練習一

　　教學目標：

　　1、通過練習，進一步體驗如何收集信息，如何分析統計表。

　　2、使學生在練習中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進，掌握本單元內容。

　　教學重點：

　　體驗統計過程，能用簡單的方法收集和整理數據。

　　教學難點：

　　分析、提出合理化建議。

　　教法：

　　探究性實踐作業(yè)。根據學生的實踐作業(yè)進行分析、推理、判斷，解決生活中的實際問題。 教學過程：

　　一、引入新知

　　完成教材“練習一”的第6題。

　　1、師：同學們，你們最喜歡吃的水果是什么?

　　調查本班同學最喜歡吃的水果情況，并將結果填入第6題表格內。

　　出示統計表。

　　提問：要完成這項統計，你準備怎么辦?

　　2、引導學生找出一些易操作的方法：舉手或組內報名，小組匯報等。并說出統計的過程：收集整理數據→填寫表格→進行分析。

　　采用比較簡便的方法，師生合作完成“收集整理數據”。(強調數據的準確性。)

　　3、從你的統計中，你發(fā)現了什么?有什么建議?

　　回答教材上的問題。

　　討論：根據調查結果，說說買哪幾種水果合理。

　　二、探究新知

　　1、完成教材“練習一”的第4題。

　　(1)談話：同學們，我們班誰的家里有車?(家里有車的同學舉手，了解學生家里有車的情況。)

　　這么多同學家里有車，隨著社會水平的提高，各種各樣的車輛越來越多，你們看，幾個同學正在統計一個路口10分鐘內所通過的各種交通工具的數量。根據他們的記錄結果，你知道道路上的面包車、大巴車、小轎車、摩托車各開過多少輛嗎?

　　(2)小組內分工，分發(fā)記錄單。

　　(3這個路口10分鐘內通過的哪種車最多?哪種車最少?(小轎車最多，面包車最少。) 如果再觀察10分鐘，哪種車通過的數量可能最多?(放手讓學生討論，說出理由。)

　　2、完成教材“練習一”的第5題。

　　出示統計表，要求學生根據統計表回答問題：每種書有多少?

　　回答問題(1)和(2)。

　　討論：圖書室要新買一批圖書，你有什么建議?

　　三、鞏固遷移

　　完成教學“練習一”的第7題。

　　1、出示條形統計圖。

　　讀懂統計圖。

　　圖中1格代表( )份。

　　說說每天的銷售情況。

　　2、哪天賣出的《電視報》的數量最多?哪天最少?(星期六最多，星期一最少)

　　3、你還能發(fā)現什么?你能提出什么建議?(學生自由發(fā)言。)

　　4、如果每格表示2份《電視報》，上面的數據應該怎么表示?

　　小組討論，互相說說。

　　指名回答說出數據。

　　教師小結：如果數據比較大，用一格有時候能表示更大的量，因此，我們在讀條形統計圖時，先要讀懂每格表示多少。

　　四、課堂小結

　　你覺得本節(jié)課有哪些收獲?感覺自己表現得怎么樣?

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