鄂教版品德與生活玩中有竅門(mén)教案

　　優(yōu)秀的教案對(duì)于提高課堂學(xué)習(xí)效率和促進(jìn)教學(xué)發(fā)展都有重要的影響，下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享鄂教版品德與生活玩中有竅門(mén)教案，歡迎閱讀。

　　《玩中有竅門(mén)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)，找到玩的竅門(mén)，產(chǎn)生探究的興趣。

　　行為與習(xí)慣：探究有創(chuàng)意的玩法，初步培養(yǎng)學(xué)生探究的習(xí)慣。

　　知識(shí)與技能：能在活動(dòng)中與小伙伴合作，交流，分享感受活動(dòng)成果。

　　過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用觀察，比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能在活動(dòng)中與小伙伴合作、交流，分享感受活動(dòng)成果。

　　2、學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備一些玩具：呼啦圈、紙飛機(jī)、沙包、毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《玩中有竅門(mén)》是鄂教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第三單元“動(dòng)手動(dòng)腦更聰明”中的第一個(gè)活動(dòng)?！锻嬷杏懈[門(mén)》這一主題展示了孩子們?cè)谕嬷姓腋[門(mén)、發(fā)現(xiàn)有趣的玩法的情景，旨在提示孩子們?cè)谕嬷幸獣?huì)動(dòng)腦，玩出新奇，玩出樂(lè)趣。

　　二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜绯錆M著好奇。他們的小眼睛里總是閃爍著求知的渴望，小腦袋瓜中總是跳躍著許多的小問(wèn)號(hào)。他們愛(ài)動(dòng)腦、樂(lè)動(dòng)手。

　　為此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，力圖以兒童生活為基礎(chǔ)，以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，重在讓學(xué)生在活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)動(dòng)手、動(dòng)腦的快樂(lè)，享受創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)一：玩具博覽會(huì)

　　1、師：同學(xué)們，今天大家都把自己喜愛(ài)的玩具帶來(lái)了。這么多的玩具看的老師眼花繚亂，

　　不如我們開(kāi)一個(gè)玩具博覽會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們介紹介紹你手中的玩具怎樣玩。

　　生1：我的玩具是一個(gè)陀螺，它可以這樣玩„„(示范玩法)還可以這樣玩„„(示范玩法) 生2：我?guī)?lái)的玩具是一個(gè)變形金剛。它可以變成一架飛機(jī)，還可以變成一架坦克。 師：你現(xiàn)在可以把它變成一架飛機(jī)嗎?

　　生2：沒(méi)問(wèn)題„„(熟練操作玩具，兩下就搞定了)。

　　師：你真棒，還玩得蠻熟練的嘛。同學(xué)們，還有誰(shuí)能向大家介紹一下你帶來(lái)的玩具?

　　生3：老師，我?guī)?lái)的是一輛雙面賽車(chē)，這輛車(chē)上下兩面可以交換，無(wú)論你把它哪面朝上，只要這么劃幾下，車(chē)就能很快的跑出去。

　　師：?jiǎn)?，是?來(lái)我試一試。

　　2、請(qǐng)學(xué)生邊介紹邊示范，可請(qǐng)另一位學(xué)生學(xué)著玩。教師提示孩子們積極探索玩好玩具的竅

　　門(mén)，引導(dǎo)他們觀察身邊玩得好的小伙伴的竅門(mén)。

　　3、師小結(jié)：同學(xué)們帶來(lái)的玩具真有趣，每種玩具的玩法還各不相同?？磥?lái)，要玩好一樣玩

　　具還是有小竅門(mén)的，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這樣一課：玩中有竅門(mén)。(出示課題)

　　二、活動(dòng)二：交流竅門(mén)

　　二、活動(dòng)二： 快樂(lè)起飛

　　1、師：同學(xué)們這么喜歡玩具，看看老師給大家?guī)?lái)了什么?(出示紙飛機(jī))

　　生齊答：飛機(jī)。

　　2、師：大家一定玩過(guò)紙飛機(jī)。今天咱們就比一比，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

　　3、學(xué)生試飛。

　　4、指名學(xué)生上臺(tái)飛飛機(jī)，師：剛才老師看到你的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)，能在非給大家看一看嗎? 生：可以。(該生飛飛機(jī))

　　師：你的飛機(jī)飛的真遠(yuǎn)。有什么小竅門(mén)嗎?

　　生：有。我的手臂總是伸得很直。

　　師：其他同學(xué)還有什么小竅門(mén)嗎?

　　生1：飛的時(shí)候要對(duì)著前方。

　　生2：飛的時(shí)候手臂不要太用力。

　　生3 ：我以前飛的不遠(yuǎn)，后來(lái)我總是玩飛飛機(jī)的游戲，現(xiàn)在我的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)多了。

　　5、再指名一位飛的不太遠(yuǎn)的同學(xué)演示飛飛機(jī)。

　　6、師：這名同學(xué)的飛機(jī)飛的不遠(yuǎn)，我們一起來(lái)找找原因吧!

　　生1：他的方向歪了，而且用的勁太大。

　　生2：他還沒(méi)準(zhǔn)備好就飛了。

　　生3：他飛的角度太低。

　　5、師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，知道在玩的過(guò)程中仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦，反復(fù)嘗試，找出了這么多玩紙飛機(jī)的竅門(mén)，同時(shí)也感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。(板書(shū)：善觀察 多嘗試 勤動(dòng)腦)

　　三、活動(dòng)三：呼啦圈超級(jí)變變變

　　1、師：大家會(huì)玩這個(gè)嗎?(出示呼啦圈)你是怎樣玩的?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)玩)

　　2、師：現(xiàn)在，我們來(lái)玩?zhèn)€“呼啦圈超級(jí)變變變”的游戲，看看呼啦圈還可以怎樣玩?

　　3、學(xué)生討論后演示玩法。(有的學(xué)生把呼啦圈當(dāng)圓環(huán)在地上滾，有的學(xué)生把呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng)玩網(wǎng)魚(yú)的游戲，還有的學(xué)生把呼啦圈當(dāng)跳繩„„)

　　4、師：玩了這么多的呼啦圈游戲，大家有什么感受呢?

　　生1：呼啦圈的玩法可真多呀!

　　生2：只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，就可以想出各種各樣的玩法。

　　5、師小結(jié)：是呀!一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋瓜，大膽的想象，真的可以玩出新奇，玩出樂(lè)趣。(板書(shū)：新奇 樂(lè)趣)

　　四、活動(dòng)四：異想天開(kāi)

　　1、師：下面，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)“異想天開(kāi)”的游戲，老師在每小組的后面放了一種玩具，請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧和力量，看看哪一組想的玩法多。(每組后面分別放了呼啦圈、毽子、賽車(chē)、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。)

　　2、分小組探究玩法，教師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生抓住每種玩具的特點(diǎn)展開(kāi)探究。

　　3、匯報(bào)交流，師：我們的異想天開(kāi)展示活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了，展示時(shí)，老師從一開(kāi)始數(shù)數(shù)，同學(xué)們就依次展示玩法。下面先從第一小組開(kāi)始。

　　4、各小組依次上臺(tái)展示玩法。

　　5、小結(jié)：只要大家平時(shí)留心觀察，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，每一種玩具都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和更多的新奇。

　　《玩中有竅門(mén)》課外拓展

　　剛才，大家想出的了這么多的新玩法。課后，同學(xué)們都可以試一試，看看你最喜歡哪一種玩法。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　玩中有竅門(mén)

　　善觀察\

　　多嘗試—新奇 樂(lè)趣

　　勤動(dòng)腦/

　　《玩中有竅門(mén)》教案