北師大小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下教案
北師大小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下教案
時間是小學(xué)一年級數(shù)學(xué)必須要掌握的內(nèi)容之一，關(guān)于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案怎么做呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了北師大小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案，希望對你有幫助。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案(認識時間)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗學(xué)會看整時和半時。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
鐘面、課件
三、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入，激趣
1、電腦展示畫面，你認識它嗎?它能幫助我們做些什么事情?
2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎?
(二)畫鐘面
1、 我們家里的小鬧鐘真可愛，今天我們自己動手也來做一個。
2、 四人小組合作一起做，做好后小組內(nèi)同學(xué)互相說一說，你畫了些什么?
老師要求：①畫好后說一說，畫了些什么?
?、谀膫€小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。
放輕松的音樂《玩具兵進行曲》
3、 交流展示
選擇4個鐘面大家來說說，鐘面上分別有些什么?
4、 落實概念
時針：鐘面上哪根針是時針?誰能說更準(zhǔn)確一些?(又粗又短)
分針：哪根針是分針? (又細又長)
12個大格：數(shù)一數(shù)有幾個格子?
12個數(shù)字：①你怎么記這12個數(shù)字的位置?(學(xué)生自由說)
?、诮處燑c撥，弄清位置。
請你閉上眼睛，記一記這12個數(shù)字的位置。
用手勢指一指。12在哪里?6在哪里?9在哪里?你是怎么記的?
那么，7在哪里?你能很快找到嗎?
(三)認識整時
1、 指第一個鐘面，這是幾時?你能讀出這是幾時嗎?
2、 你是怎么看的?
3、 小結(jié)：要看幾時，我們應(yīng)該怎么看?
(分針指著12，時針指著幾，就是幾時。)
4、(再指另一個)那這個怎么看?
分針指12，時針指著4，就是4時。
(四)鞏固整時，并認識半時
1、 下面我們一起去看看小明一天的時間安排吧!
?、凫柟陶J整時?？粗鴪D你想說什么?
?、诓⒊?個說說怎樣看時間?
③你認為他這樣安排合理嗎?
?、軡B透遵守時間，珍惜時間，合理安排時間的教育。
2、 認識半時。
剛才小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時間安排，時間老人他說還想請小朋友來幫一個忙，小朋友們你看：(出示一個半時的鐘面)
?、倌憧催@是幾時?
②這時分針，時針在哪里?
?、廴绻?時半，分針、時針在哪里?
?、?時半呢?
⑤小結(jié)：看半時它的分針都指著6，時針呢，指著幾和幾的中間。
3、 你們想知道老師一天的時間安排嗎?
出示老師一天的安排：
你喜歡說哪個就說哪個?
你是怎么知道的?
(五)課中操
學(xué)了這么長時間，小朋友們大該都累了吧，時間老人說讓我們小朋友到它家去輕松一下，跟著他一起去跳舞。
放輕松的音樂《在鐘表店里》跟著音樂做動作。
(六)電子鐘的認識
1、小朋友們學(xué)得可真認真，時間公公直夸我們呢，他還想考考我們呢?
出示：7：00 10：30
2、你在哪里也看到過這樣的時間?
3、落實寫法
看老師寫一個，學(xué)生寫。
抽幾個同學(xué)到黑板上寫。
重點講7：30
(七)總結(jié)
你今天學(xué)到了什么?跟你的同桌說一說。
交流總結(jié)。
并板書課題： 《認識時間》
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案(認鐘表)
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級上冊76、77頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的好習(xí)慣。
2、初步認識鐘表，學(xué)會認識整時和大約幾時。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。
教學(xué)重點：
認識整時和大約幾時。
教學(xué)難點：
初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鐘面一個，學(xué)生自備小鬧鐘一個，課件一套。
教學(xué)過程：
一、設(shè)置情境，引入課題
1、出示謎語請學(xué)生猜一猜(電腦出示：猜謎語)
師：老師有歌迷與小朋友們想猜么?“有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡，請你猜猜看，好朋友是誰?”小朋友，你們猜一猜這是什么呀?”(電腦出示謎底：鐘表)鐘表有什么作用?
板書：認鐘表
二、合作學(xué)習(xí)，探索新知
(一)初步認識鐘表。
1、小朋友們也帶來了各種各樣的小鐘，一起看一看吧。
2、讓學(xué)生說說你還在哪些地方見到過鐘表。今天，老師也給大家?guī)砹艘恍╃姳?，下面我們就一起去欣賞一下吧!(電腦出示欣賞片斷)
(二)認識鐘面。
1、課件出示鐘面，提問：鐘表的外形雖然各不相同，但基本的東西卻是一樣的，鐘面上有些什么呢?(有12個數(shù))學(xué)生同時拿出自己的學(xué)具鐘面，一起數(shù)數(shù)。最頂上的是幾?最底下的是幾?最左邊的是幾?最右邊的是幾?
2、鐘面上還有什么?(兩根針)比比看，長短一樣么?你知道它們的名字嗎?給它們起個名字吧?(長的叫分針，我們叫她分針妹妹;短的叫時針，我們叫她時針姐姐。)讓學(xué)生指著學(xué)具鐘說說哪根是分針，哪根是時針?
3、讓我們來看看時針姐姐和分針妹妹是怎么走動的?電腦演示，讓學(xué)生觀察。(兩根針一起走的。)按什么方向走的?用手比劃一下。再看看兩根走的時候有什么特點?(分針妹妹走的快，時針姐姐走的慢分針妹妹走了一圈，時針姐姐走了一大格。)
(三)認識整時。
1、初認2時。
電腦出示2時鐘面，提問：看來，小朋友們知道的可真不少，請看下面這個鐘面，你認識這個時刻嗎?提問：你們是怎么知道的呀?
教師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時針指著2的時候，就是2時。師述：生活中我們說2點，在數(shù)學(xué)中我們說2時，這兩種說法都可以。
(板書2時，指導(dǎo)朗讀)
2、認識5時
電腦分別出示3個不同樣式的鐘面，讓學(xué)生說一說是幾時?介紹電子鐘的表現(xiàn)方法的表示時間的方法。
3、練一練。
(1)說時刻。
課件出示鐘面，“想想做做”的三個鐘面，讓學(xué)生說說是幾時?我們在干什么?教師注意有意識說清上午9時、中五12時、下午4時。
(2)在鐘面上撥時刻。
你們知道我們晚上睡覺的時間嗎?(8時)師：看來大家都很遵守學(xué)校的作息時間，請大家趕快把你們的小鐘面撥到8時。誰來說一說你是怎么撥的?(學(xué)生拿出自己鐘面撥到8時，然后指名學(xué)生說撥的方法)
師述：再看看這兩個時間你會不會撥出來?(電腦出示：9時、6：00)師述：小朋友們通過自己的探索，就已經(jīng)掌握了認識整點時刻的方法，真了不起!你喜歡一天中的哪個整點時刻，請你趕快撥出來，給大家介紹一下。(學(xué)生活動)
(3)認識兩個十時。電腦分別出示兩個十時的圖片，讓學(xué)生觀察，提問：是幾時?小朋友在干什么?你又想到了什么?(一天有兩個十時)上午十時我們在干什么?晚上十時呢?
(四)認識大約幾時
1、出示“7時”鐘面。教師提問：如果這是上午7時，你在干什么?如果是晚上7時呢?這個7時在一天中會出現(xiàn)幾次?
2、分別出示兩個鐘面：(7時不到一點、7時過一點)
先出示7時不到一點的鐘面。這個時間是多少?我們平時是怎么說的?再出示7時過一點的鐘面。這個時間是多少?我們平時是怎么說的?師述：我們通常把這樣的時間，讀作大約7時，課件出示大約7時。
3、練一練。師出示鐘面，說一說大約幾時時，我們都在干什么。
大約8：00、大約9：00、大約5：00
師述：都認對了的小朋友請揮揮手。真了不起!
三、運用知識，解決問題
1、畫時針或分針。
師述：我們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在有幾只鐘壞了，我們會不會來修理一下?(課件出示)說說缺了什么?你會添上嗎?給鐘面畫上時針或分針。(學(xué)生在練習(xí)紙上畫，課件演示)
2、認時間游戲。
師述：小動物們要去郊游了，請小朋友幫他們安排一下一天的作息時間吧!(課件演示)
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