語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。要多練習(xí)多做試題才能掌握更多的知識。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了六年級人教版語文模擬試卷及答案，一起來看看吧。

　　六年級人教版語文模擬試卷

　　第一題(17分)

　　一、 書寫。(2分)

　　要求：①藍(lán)黑墨水書寫。②卷面整潔。③大小適當(dāng)。④行款整齊。

　　二、讀拼音，寫字詞。(4分)

　　mì ǎi kuí wú hú lún

　　靜( ) 和( ) ( ) ( 吞棗)

　　三、用“ ”線畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)

　　挫折(cuō cuò) 扁舟(biǎn piān) 北風(fēng)怒號(háo hào)

　　晶瑩 (jīnɡ jīn ) 阻撓 (láo náo) 張冠李戴(ɡuàn ɡuān)

　　四、將下列成語補(bǔ)充完整。(4分)

　　( )耳欲聾 余音繞( ) 飽經(jīng)風(fēng)( ) 懸崖( )壁

　　( )不經(jīng)心 曲高和( ) 自( )自受 獨(dú)具( )心

　　五、按要求，寫詞語。(4分)

　　“看”有多種，親眼所見叫“目擊”，上級察看叫“視察”……你還知道的有：、 ;“別”也有多種，長久分別是“闊別”，不愿分別是“惜別” ……你還知道的有： 、 。

　　第二題(20分)

　　一、判斷下面的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。(4分)

　　1、“碧綠、杏黃、烏黑、桃紅”屬于同一類的詞語。 ( )

　　2、“外婆的心臟不太好”;“北京是祖國的心臟。”兩句話中“心臟”的意思相同。( )

　　3、“長城是世界文化遺產(chǎn)。”可以改變語序變?yōu)?ldquo;世界文化遺產(chǎn)是長城。” ( )

　　4、“書是鑰匙，能開啟智慧之門。”是一個比喻句。 ( )

　　二、句子練習(xí)。(12分)

　　1、看到祖國發(fā)生的巨大變化，每個海外華人都會感到自豪。(改為反問句)

　　2、山泉從蜿蜒的山澗流了下來。(改為擬人句)

　　3、用恰當(dāng)?shù)男薷姆栃薷牟【洹?/p>

　　(1)他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。

　　(2)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

　　4、把句子補(bǔ)充完整。(注意帶點(diǎn)的詞)

　　(1)因為只有一個地球， 。

　　(2) ，才能取得優(yōu)異的成績。

　　三、生活中的語文。(4分)

　　1、課外閱讀時，我會用 、 等方法讀懂文章中含義深刻的句子。

　　2、小明與人交往常常說話不算數(shù)，我送他這樣一句話：。(填名言警句)

　　3、華華的爸爸背上獵槍準(zhǔn)備出門打鳥。如果你是華華，你將怎樣說服爸爸：。

　　第三題(33分)

　　一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)

　　1、稻花香里說豐年， 。(1分)

　　2、“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。?”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用 ?！哆@片土地是神圣的》)(2分)

　　3、“伯父摸著胡子，笑了笑，說：‘哈哈!還是我的記性好。’”這句話的含義是

　　。(《我的伯父魯迅先生》)(2分)

　　4、本學(xué)期我們認(rèn)識了許多優(yōu)秀人物：有為自己想得少、為別人想得多的 ;有 的桑娜夫婦;有 的貝多芬;也有

　　的詹天佑。(2分)

　　二、閱讀短文，完成練習(xí)。(11分+14分)

　　(一)伯牙絕弦

　　伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“

　　”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

　　1、按原文內(nèi)容將“ ”補(bǔ)充完整。 (2分)

　　2、“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。”這句話的意思是

　　。你從文中哪里讀出“伯牙善鼓，子期善聽”，用“～～～～”畫出相關(guān)語句。(3分)

　　3、讀古文不僅要正確、流利，還要讀出節(jié)奏。請用“/”線標(biāo)出句子的正確停頓。(4分)

　　子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

　　4、因《伯牙絕弦》這個故事流傳千古，所以后人總把

　　的人叫做“知音”，用 比喻知音難覓或樂曲高妙。 (2分)

　　(二)

　　有一個人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。

　　智者沉思良久 默然舀起一瓢水 問 這水是什么形狀 這人搖頭說道 水哪有什么形狀 智者不答，只是把水倒進(jìn)了杯子。這人恍然：“我知道了，水的形狀像杯子。”智者無語，又把杯子里的水倒進(jìn)旁邊的花瓶。這人悟道：“我又知道了，水的形狀像花瓶。”智者搖頭，輕輕端起花瓶，把水倒入了一個盛滿沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見了。

　　這個人陷入了沉默和思索。

　　智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生!”

　　說畢，智者出門，這人隨后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺階上摸了一會兒，然后頓住。這人隨后把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有個凹處。他不知道這個本來平整石階上的“小窩”藏有什么玄機(jī)。

　　智者說：“一到雨天，雨水就會從屋檐落下，這個凹處就是水落下的結(jié)果。”

　　此人遂大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該像這小小的水滴，改變這堅硬的青石板，直到破壞容器。”

　　智者說：“對，這個窩會變成一個洞!”

　　人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。

　　1.給第二自然段開頭的兩句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　2.選擇合適的答案將序號寫在括號中。(3分)

　　(1)給這篇文章加上標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖? )

　　A.人生如水 B.智者和落魄者 C.水

　　(2)“他不知道這個本來平整石階上的‘小窩’藏有什么‘玄機(jī)’。”“玄機(jī)”在文中的意思是( )

　　A.機(jī)密 B.人所不知道的秘密 C.人生的處世哲學(xué)

　　(3)對文章的理解有誤的一項是( )

　　A.青石板上的痕跡是水滴堅持不懈，戰(zhàn)勝困難的體現(xiàn)。

　　B.只有像水那樣，能屈能伸，才能克服困難，戰(zhàn)勝困難。

　　C.智者告訴落魄者，人的一生就像水一樣，放在什么容器里就是什么樣子，只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。

　　3.“一到雨天，雨水就會從屋檐落下，這個凹處就是水落下的結(jié)果。”這句話讓我們聯(lián)想到一個成語： 。 (1分)

　　4.用“ ”畫出文章的中心句。 (1分)

　　5.智者舉了兩個例子才讓落魄者領(lǐng)悟到道理，用自己的話簡要概括這兩個例子。(4分)

　　(1)

　　(2)

　　6.這篇短文給人啟迪，請結(jié)合實(shí)際，具體談?wù)勀汩喿x短文后獲得的啟示。(3分)

　　第四題(30分)

　　習(xí)作：淚水，是情感的自然流露，或喜悅，或激動，或悲傷，或懊惱……淚水是

　　成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過的歷程。孩子，請拿起手中的筆，選擇記憶中最難忘的一次流淚寫下來吧!要求：內(nèi)容具體，語句通順，注意表達(dá)好自己的真情實(shí)感，題目自擬。