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游子吟湘教版教學(xué)設(shè)計(jì)

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游子吟湘教版教學(xué)設(shè)計(jì)

  《游子吟》,改編自[唐]孟郊的《游子吟》,收錄于《新學(xué)堂歌》,將優(yōu)秀的古詩(shī)歌譜成音符,易于孩子在優(yōu)游的唱歌中既學(xué)到了知識(shí),又培養(yǎng)了樂(lè)感。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了游子吟湘教版教學(xué)設(shè)計(jì),一起來(lái)看看吧。

  游子吟湘教版教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)理念:

  歌曲《游子吟》是一首親切真摯的人性美頌歌,抒發(fā)了母子之間深厚的情感。歌曲舒緩優(yōu)美的旋律,深深撥動(dòng)著天下兒女的心弦。于是我以親身感受母子情,向?qū)W生介紹作為一位媽媽對(duì)孩子的愛(ài)的經(jīng)歷為切入點(diǎn),整堂課以母子情深為依托,讓學(xué)生在聽(tīng)賞、感受、吟誦、演唱、表現(xiàn)等活動(dòng)中將音樂(lè)本身、音樂(lè)畫(huà)面、音樂(lè)情感緊密地融合在一起,最終達(dá)到感受母子情,表現(xiàn)母子情的目的。

  教師的教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)跟唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》,通過(guò)表演充分感受與表現(xiàn)愛(ài)媽媽的樸實(shí)情感。

  2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《游子吟》,懷著對(duì)母親的贊賞之情演唱,通過(guò)學(xué)習(xí),教育學(xué)生從小就應(yīng)體貼父母,孝敬父母。

  3、引導(dǎo)學(xué)生參與感受、表現(xiàn)、體驗(yàn)音樂(lè),使學(xué)生充分感受歌曲的思想情感。

  學(xué)生的教學(xué)目標(biāo):1、能在聽(tīng)賞時(shí)跟唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》,表現(xiàn)愛(ài)媽媽的樸實(shí)情感。

  2、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《游子吟》,并從中感受母子情,得到愛(ài)的教育。

  3、復(fù)習(xí)和鞏固附點(diǎn)音符,學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)知識(shí)前倚音。

  學(xué)習(xí)任務(wù):任務(wù)一:聽(tīng)賞與跟唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。

  任務(wù)二:學(xué)唱歌曲《游子吟》。

  檢測(cè)工具:分組展示、比賽。

  教具準(zhǔn)備:課件、電子琴、錄音機(jī)。

  游子吟湘教版教學(xué)過(guò)程

  一、激情導(dǎo)課

  (一)導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,看到你們一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的樣子,老師就像看到自己的孩子一樣親切,因?yàn)槲业暮⒆雍湍銈兊哪挲g差不多。在學(xué)校,老師非常愛(ài)自己的學(xué)生,在家里,我也是一位很稱職的媽媽,因?yàn)槲业暮⒆訌男〉酱蠖际窃谖业暮亲o(hù)下長(zhǎng)大的。記得我的孩子出生后不久,每天晚上我都會(huì)給他唱一首歌曲叫《搖籃曲》,搖籃曲是在嬰兒入睡時(shí)演唱的歌曲,是媽媽唱給孩子的。每次他都會(huì)在這首充滿母愛(ài)的歌聲當(dāng)中甜甜地入睡。大家想聽(tīng)這首歌嗎?那么,請(qǐng)大家都趴在桌上閉上眼睛,來(lái)感受媽媽對(duì)孩子深切的愛(ài)吧!(師自彈自唱《搖籃曲》)

  (二)明確目標(biāo):1、聽(tīng)賞《唱給媽媽的搖籃曲》2、學(xué)唱歌曲《游子吟》

  (三)預(yù)期效果:通過(guò)聽(tīng)賞、感受、演唱和表現(xiàn),使同學(xué)們感受母子情深。

  二、民主導(dǎo)學(xué)

  (一)任務(wù)呈現(xiàn):

  任務(wù)一,聽(tīng)賞《唱給媽媽的搖籃曲》

  師:好,請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛坐好,一位小朋友聽(tīng)到老師的演唱,說(shuō)我也要唱搖籃曲,是唱給媽媽的搖籃曲,為什么他要給媽媽唱搖籃曲呢?聽(tīng)完這首歌曲我們就知道答案了。(課件顯示歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》)

  自主學(xué)習(xí):

  1、聽(tīng)賞《唱給媽媽的搖籃曲》(放錄音)

  師:聽(tīng)完這首歌曲我們知道答案了吧!對(duì),這首歌表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。我們的媽媽不管從事什么職業(yè)都很辛苦,工作回來(lái)還要操持許多家務(wù),并且還要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活,媽媽太累了,不知不覺(jué)伏在桌上睡著了,孩子看到后,悄悄地為自己的媽媽披上了小花襖。這說(shuō)明我們不僅要得到媽媽的愛(ài),同時(shí)也要關(guān)心和愛(ài)我們的媽媽。

  2、感受《唱給媽媽的搖籃曲》

  師:下面,我們?cè)僖淮胃惺苓@首歌曲的意境。在寧?kù)o的夜晚,媽媽不知不覺(jué)伏在桌上睡著了,孩子悄悄地為自己的媽媽唱起了搖籃曲。好,我們同桌分角色,一個(gè)演媽媽,一個(gè)演孩子,并試著用親切柔美的聲音隨著音樂(lè)輕聲哼唱。

  3、跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》

  師:大家的表演很到位,我們已經(jīng)感受到了這歌曲的情緒和意境,讓我們用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽深切的愛(ài),把這首歌曲完整地唱一遍。

  任務(wù)二:學(xué)唱歌曲《游子吟》

  1、熟悉歌詞

  師:母愛(ài)是天底下最偉大的愛(ài),其實(shí)自古以來(lái),媽媽給予自己的孩子都是無(wú)私的愛(ài)。今天我還想給大家介紹一為古代的媽媽,請(qǐng)大家看這張圖片,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這張圖片上描繪的是什么?(課件出示圖片)

  師:圖片上的這個(gè)兒子就是我國(guó)唐朝的著名詩(shī)人孟郊,他為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛(ài)和感激之情,寫(xiě)下了一首流傳千古的詩(shī)歌——《游子吟》(課件出示詩(shī)歌)

  (1) 教師朗讀古詩(shī)《游子吟》

  師:同學(xué)們,你們覺(jué)得這首詩(shī)歌寫(xiě)得好不好,你最喜歡其中的哪一句?(生答)

  (2)學(xué)生齊聲朗讀古詩(shī)《游子吟》

  師:母親為了我們的學(xué)習(xí)和生活,付出了艱辛的勞動(dòng),是多么偉大,多么可親可敬啊!好,那就讓我們帶上對(duì)詩(shī)歌的理解,有感情的把這首古詩(shī)朗讀一次,來(lái)感受一下母子情吧!

  2、學(xué)唱歌曲

  師:看來(lái)大家都被這首詩(shī)歌深深地打動(dòng)了,其實(shí)被打動(dòng)的不光是你們,還有許許多多的兒女們。有一位作曲家為了讓人們能夠更好的表達(dá)母子情,為詩(shī)歌譜寫(xiě)了優(yōu)美的旋律,使它成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲——《游子吟》大家用心來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(課件出示歌曲)

  (1)初聽(tīng)歌曲(放錄音)

  (2)學(xué)習(xí)和鞏固附點(diǎn)音符

  師;:大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有,歌譜中的許多地方出現(xiàn)了我們?cè)诙昙?jí)《粗心的小畫(huà)家》一課中學(xué)過(guò)的音符——附點(diǎn)音符,請(qǐng)大家找一找,并仔細(xì)觀察有哪些相同和不同之處。對(duì),歌曲的開(kāi)頭就出現(xiàn)了附點(diǎn)音符2..3(板書(shū)),而且在這首歌曲中出現(xiàn)了幾次,對(duì),三次。接著我們?cè)倏吹诙」?jié)也有6.2(板書(shū)),也出現(xiàn)了三次,接著看第三小節(jié)4.5(板書(shū)),也出現(xiàn)了三次,他們的不同點(diǎn)是什么?對(duì),一個(gè)是附點(diǎn)四分音符,一個(gè)是附點(diǎn)八分音符,好,讓我們共同唱一唱。(課件出示歌曲)

  (3)學(xué)習(xí)前倚音

  師:歌譜中除了附點(diǎn)音符,還有我們以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的音符,請(qǐng)大家找一找,對(duì),在這首歌曲當(dāng)中有多處出現(xiàn)了這個(gè)音符,你們看它的形狀像什么?它的形狀就好像媽媽緊緊地拉著孩子的手,害怕他離開(kāi)自己的那種依依不舍的感覺(jué),它的名字叫前倚音。(板書(shū))我們?cè)谘莩臅r(shí)候要將這兩個(gè)音符連起來(lái)唱,就像媽媽和她的孩子緊緊連在一起,我們來(lái)按順序唱一唱。(課件出示歌曲)

  (4)教師范唱歌曲

  師:認(rèn)識(shí)了前倚音,我們也了解了它的作用是體現(xiàn)了深厚的母子情,好,請(qǐng)同學(xué)們完整地聽(tīng)老師把這首歌曲唱一次,來(lái)感受這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

  自主學(xué)習(xí):

  1、教師伴奏生輕聲哼唱

  師:下面大家隨著老師的琴聲輕聲哼唱旋律,來(lái)再一次感受母子情。

  2、師生接龍演唱歌曲

  師:大家感受到了嗎?歌曲的每一句旋律都表達(dá)了媽媽和孩子之間的深厚感情,現(xiàn)在老師就是你們的媽媽,我來(lái)唱前半句,你們就是我的孩子,請(qǐng)你們接后半句。

  3、生生接龍演唱歌曲

  師:同學(xué)們真聰明,那我們就一起來(lái)玩一玩媽媽呼喚孩子的游戲吧!我們分成母子兩組,母親一組唱前半句,孩子唱后半句。

  4、完整地演唱歌曲

  師:動(dòng)人的旋律已經(jīng)讓我們出發(fā)感受到了母子之間深厚的感情,這樣一首感人的歌曲,我們?cè)谘莩臅r(shí)候應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)演唱呢?對(duì),深情地,現(xiàn)在讓我們深情地把這首歌曲唱一次,來(lái)感受孟郊對(duì)母親深深的愛(ài)。

  展示交流:

  師:聽(tīng)了大家深情地演唱,老師非常感動(dòng),為了讓大家更好地表達(dá)情感,我們來(lái)分組合作,一位同學(xué)演媽媽,一位同學(xué)演孩子,其他同學(xué)演唱歌曲,我們看哪組表演的最好。(生生評(píng)價(jià))

  三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

  (一)目標(biāo)檢測(cè):1、通過(guò)吟詩(shī)、演唱、表演等方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

  2、學(xué)生分組展示。

  (二)結(jié)果反饋:生生評(píng)價(jià),并評(píng)選出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。

  (三)反思總結(jié):師:同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),大家不僅學(xué)會(huì)了一首感人的歌曲,收獲最大的是充分感受到了媽媽對(duì)孩子的愛(ài),我想請(qǐng)大家回到家后,帶著對(duì)媽媽的愛(ài),為我們的媽媽演唱《游子吟》這首歌


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