人教版太陽(yáng)教案
人教版太陽(yáng)教案
《太陽(yáng)》是一篇說(shuō)明文，全文分為兩大部分，采用了列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類(lèi)有著密切的關(guān)系。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版太陽(yáng)教案，一起來(lái)看看吧。
人教版太陽(yáng)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會(huì)認(rèn)“其、氏”等10個(gè)生字，正確認(rèn)讀生字新詞，通過(guò)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“繁、蔬”兩個(gè)生字，掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)技巧。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。
3.初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系，體會(huì)列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等說(shuō)明事物的方法。
4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然科學(xué)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件，課前搜集與太陽(yáng)有關(guān)的圖文資料。
【教學(xué)過(guò)程】
人教版太陽(yáng)第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.同學(xué)們，有這么一個(gè)傳說(shuō)，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人，射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了，這就是后羿射日的故事。其實(shí)，這只是古代勞動(dòng)人民想象出來(lái)的一個(gè)有關(guān)太陽(yáng)的神話傳說(shuō)。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)越來(lái)越多地探索到了宇宙的奧秘。今天，就讓我們一起走進(jìn)17課，去探索太陽(yáng)的奧秘。
2.教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。
1.課件出示本課生詞，學(xué)生自己讀，指名讀，相機(jī)糾正字音。學(xué)生齊讀。
2.要求會(huì)寫(xiě)的字變紅，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候需要提醒大家注意什么?
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：繁、蔬(預(yù)設(shè))
4.自讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要講了太陽(yáng)的什么?指生說(shuō)，相機(jī)板書(shū)。
三、理解感悟，體會(huì)方法。
1.講解什么是說(shuō)明文，初步體會(huì)舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等說(shuō)明方法。
2.課文中，作者也采用了這些說(shuō)明方法。請(qǐng)你默讀課文第一至三自然段，找一找作者采用了什么說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)太陽(yáng)的特點(diǎn)的。(根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示句子，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法)
3.首先我們來(lái)看看課文是用什么說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)這一特點(diǎn)的?課件出示課文內(nèi)容“其實(shí)，……箭哪能射得到呢?”
對(duì)，這幾句話向我們介紹了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，讓我們都來(lái)讀一讀，看看作者怎樣用幾個(gè)數(shù)字把太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)這一特點(diǎn)形象地表現(xiàn)出來(lái)的。學(xué)生自由讀，指名學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)步行和坐飛機(jī)兩個(gè)例子的體會(huì)。
師引導(dǎo)，對(duì)，這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?師相機(jī)出示課件。這句話什么意思?那為什么用反問(wèn)句呢?(反問(wèn)句更能突出太陽(yáng)離我們遠(yuǎn)。)指導(dǎo)朗讀：下面誰(shuí)能抓住這些數(shù)字讀出太陽(yáng)的遠(yuǎn)?誰(shuí)能比他讀得更遠(yuǎn)?指生讀，齊讀。
4.課件出示描寫(xiě)太陽(yáng)大的段落，生談到130萬(wàn)個(gè)和一個(gè)時(shí)，師相機(jī)提問(wèn)：這樣比較有什么好處?(突出了太陽(yáng)的大)指導(dǎo)朗讀：下面咱們男女生來(lái)比一比，看誰(shuí)把太陽(yáng)讀得最大。
5.師相機(jī)出示描寫(xiě)太陽(yáng)熱的段落，學(xué)生談體會(huì)，學(xué)習(xí)打比方的方法。為什么這句讓你感受到太陽(yáng)的熱?你知道6000攝氏度有多熱嗎?老師給大家舉個(gè)例子，大家都知道開(kāi)水熱不熱?如果手碰到會(huì)怎樣?(燙泡)這么熱的開(kāi)水是100攝氏度，而那太陽(yáng)表面溫度就有6000攝氏度，熱不熱?是啊，就是鋼鐵這么硬，碰到它也會(huì)變成汽，而且，中心溫度估計(jì)還是表面溫度的2500倍，我們用算式算一下，誰(shuí)能準(zhǔn)確讀出這個(gè)大數(shù)?讀得不夠熱，誰(shuí)再來(lái)讀，把這些數(shù)字放到課文中讀。誰(shuí)來(lái)?指生讀，齊讀。
四、寫(xiě)法延伸。
出示四個(gè)句子，讓學(xué)生選擇正確的說(shuō)明方法，從而鞏固對(duì)幾種說(shuō)明方法的理解與運(yùn)用。
五、學(xué)習(xí)太陽(yáng)與我們的關(guān)系。
1.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們深刻體會(huì)了太陽(yáng)那么大，那么熱，離我們又那么遠(yuǎn)，太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系怎么樣呢?指名答。
2.通過(guò)課文的哪些地方可以看出太陽(yáng)與我們?nèi)祟?lèi)關(guān)系非常密切?
(1)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀四至七自然段，一會(huì)兒我們共同交流。
(2)你從哪些地方體會(huì)出了太陽(yáng)與我們關(guān)系密切?看來(lái)，同學(xué)們都有了一些自己的發(fā)現(xiàn)，先在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。
(3)指名說(shuō)，師相機(jī)評(píng)價(jià)。
(4)聯(lián)系生活實(shí)際再談?wù)勌?yáng)與我們的關(guān)系?？磥?lái)太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。
(5)拓展：如果沒(méi)有了太陽(yáng)，會(huì)怎么樣呢?出示“沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有_________”是啊，就像課文的最后一段說(shuō)的，“地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的……”
(6)自由讀這一段，指名讀。這段話中有兩對(duì)反義詞，光明和黑暗、寒冷和溫暖，剛才這位同學(xué)把它們讀得對(duì)比鮮明，一比較，我們知道太陽(yáng)多重要呀，我們可少不了它，誰(shuí)再來(lái)夸夸太陽(yáng)?你們的朗讀告訴老師，太陽(yáng)與我們的生活息息相關(guān)，讓我們齊讀最后一句。
(7)指一兩名學(xué)生談對(duì)最后一句話的理解。齊讀這一段。
(8)完成填空，背誦本段。自由練習(xí)，指背，齊背。
(9)關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)還有很多。(ppt)
六、總結(jié)提升，布置作業(yè)。
1.同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)的特點(diǎn)，并且還體會(huì)到它和我們的關(guān)系非常密切，面對(duì)著每天早晨升起、傍晚落下的太陽(yáng)，你想說(shuō)點(diǎn)什么?
2.同學(xué)們說(shuō)得太好了。其實(shí)，太陽(yáng)的奧秘還遠(yuǎn)不止這些，宇宙的奧秘還有很多很多，等待我們?nèi)ゲ粩嗵剿?，希望大家課下進(jìn)一步去收集有關(guān)資料，做一期關(guān)于太陽(yáng)的手抄報(bào)或者寫(xiě)一首贊美太陽(yáng)的小詩(shī)。相信大家的收獲會(huì)更大!
人教版太陽(yáng)課文原文
有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?
我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。
太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽;中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。
太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果;鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存，繁殖。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類(lèi)，穿的棉、麻、絲，都和太陽(yáng)有密切關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成。因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層下變成的。
地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了無(wú)數(shù)水蒸氣。水蒸氣遇冷，凝成了無(wú)數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來(lái)。
太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱;有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?dòng)，成為風(fēng)。
太陽(yáng)光有殺菌的能力，我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。
地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也沒(méi)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。
猜你感興趣的：
1.人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本第二十一課太陽(yáng)
2.語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)太陽(yáng)課文
3.人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課太陽(yáng)