教案，也稱(chēng)課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案等。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的學(xué)前班美術(shù)教案設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)!

　　學(xué)前班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：學(xué)剪青蛙

　　教學(xué)目的：

　　1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。

　　2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對(duì)青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜謎游戲
1、小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請(qǐng)聽(tīng)："水邊有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲(chóng)抓。"(青蛙)對(duì)了。青蛙是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，現(xiàn)在我們就扮成可愛(ài)的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽(tīng)音樂(lè)作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出青蛙的生活習(xí)性和特征。

　　(綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友。)

　　二、示范講解

　　1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)紋樣剪紙法。

　　2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

　　(1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對(duì)稱(chēng))(2)提問(wèn)：對(duì)稱(chēng)圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對(duì)邊折)(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來(lái)，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線(xiàn)剪下。

　　(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。(先整體在部分)。

　　三、實(shí)踐操作

　　1、靈活幼兒手指，做手指操。

　　2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線(xiàn)，按照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲(chóng)!

　　3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔，注意安全。

　　4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、欣賞聯(lián)想

　　1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時(shí)候是什么樣子的。

　　(大腦袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪)

　　2、聽(tīng)故事《小蝌蚪找媽媽》

　　五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，我們小朋友要愛(ài)護(hù)青蛙，保護(hù)青蛙。

　　六、情景游戲歡樂(lè)的池塘幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛(ài)得小青蛙在歡樂(lè)的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲(chóng)等自然結(jié)束本課。

　　學(xué)前班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：美麗的花瓶

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)花瓶形狀的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮自己的想象運(yùn)用卷、粘的形式設(shè)計(jì)花瓶。

　　2、感受花圖案與線(xiàn)條的美，并能以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、喜歡擦襖做活動(dòng)，能主動(dòng)參與活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、剪好的廢舊報(bào)紙若干2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆3、教師預(yù)先做好的一個(gè)花瓶、各種花

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)引題

　　1、春天來(lái)到了，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木、小草都發(fā)芽了，還有好多好多的花兒都開(kāi)得漂亮極了，老師實(shí)在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當(dāng)禮物呢?

　　2、教師把各種花朵分給幼兒。

　　3、那么漂亮的花兒，我們得用一個(gè)漂亮的花瓶來(lái)陪襯。

　　(二)教師示范操作

　　1、我先做好了一個(gè)花瓶，教師出示已經(jīng)做好裝飾好的花瓶。

　　2、它是怎么做的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法)

　　3、教師講解方法：先用廢舊報(bào)紙以卷的形式卷成一個(gè)小棒，用固體膠固定，想好你要做的花瓶，用報(bào)紙卷好的小棒來(lái)粘出花瓶的輪廓，最后用水彩筆裝飾，畫(huà)上線(xiàn)條與圖案。

　　4、花瓶可不止一種形狀，還有很多漂亮的形狀呢，教師出示各種形狀的花瓶。請(qǐng)幼兒參考。

　　5、你想要怎么做?與旁邊幼兒討論。

　　(三)幼兒操作

　　1、教師提要求：

　　(1)與你的合作伙伴商量好，然后分工合作。

　　(2)制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈，并把你們的作品放到前面向大家展示。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，適當(dāng)提醒。

　　(四)講評(píng)

　　1、你們的作品都做得很不錯(cuò)哦，你喜歡哪幅作品，為什么呢?

　　2、現(xiàn)在我們拿著自己的花朵到外面去插吧!

　　學(xué)前班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：多變的顏色

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對(duì)色彩變化的興趣.

　　2.提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力。

　　3.樂(lè)于參加"色彩變變變"的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè).

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】：

　　1.了解顏色變化的特點(diǎn)。

　　2.掌握顏色混合搭配的方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

　　1.紅.黃.藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

　　2.童話(huà)城堡 西瓜 葡萄 橘子圖片。,

　　3.油畫(huà)棒.繪畫(huà)本。

　　4.舒緩動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】:

　　一. 導(dǎo)入激趣 感知色彩美

　　1.玩游戲 變魔術(shù)

　　1.)導(dǎo)語(yǔ)："小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來(lái)變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒(méi)有,看看老師能變出什么呢?一二三 ,變變變!"

　　2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

　　2.介紹什么是三原色。

　　教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個(gè)顏色寶寶?它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)

　　二.情境游戲 探索色彩美

　　1.創(chuàng)編故事 感受顏色的神奇

　　紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶常常手拉著手一起做游戲，一起去旅行，最近他們吵著、鬧著要秋游，為了滿(mǎn)足他們的要求，今天王老師特地帶著這三個(gè)好寶寶來(lái)到了他們想要去的地方(出示童話(huà)城堡圖)看，這里有一座非常神奇的童話(huà)城，里面的景色非常漂亮，而且藏著許多神秘的禮物，想不想進(jìn)去玩玩?不過(guò)，要進(jìn)童話(huà)城堡可不是一件容易的事，必須通過(guò)六扇大門(mén)，每一扇大門(mén)都有一種顏色，假如你能用六種顏色貼在六扇門(mén)上，你就能打開(kāi)這扇門(mén)，你們有信心嗎?下面我們玩一個(gè)更有趣的游戲--開(kāi)城門(mén)

　　2.打開(kāi)城門(mén) 了解顏色多變的方法

　　1.)開(kāi)第1一3扇門(mén)

　　城門(mén)緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說(shuō):"我有辦法了可以將一扇門(mén)涂上紅色"，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門(mén)鎖上)

　　2.)開(kāi)第4-6扇門(mén)

　　師:現(xiàn)在圓形門(mén)鎖上已經(jīng)有了幾種顏色?還差幾種顏色?(幼兒答出已經(jīng)有了三種顏色,還差三種顏色.)可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種油畫(huà)棒,要怎樣才能畫(huà)好其它三種顏色呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

　　教師引導(dǎo)幼兒探討實(shí)踐:現(xiàn)在我們讓顏色做朋友,我們先讓紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友,看看會(huì)發(fā)生什么?師幼嘗試作色，紅+黃=橘

　　幼兒用繪畫(huà)本探索嘗試畫(huà)出每?jī)煞N顏色混合后變化的顏色。(紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了綠色.)

　　歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。(附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。紅和藍(lán)，手拉手，變變變，變紫色。黃和藍(lán)，手拉手，變變變，變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》.(出示課題)

　　教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門(mén)鎖的顏色填滿(mǎn)--打開(kāi)城門(mén).

　　三.進(jìn)入城堡 畫(huà)出色彩美

　　1找一找(城堡里珍藏的禮物)

　　師:現(xiàn)在童話(huà)城堡的大門(mén)可以打開(kāi)了,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三 二 一.大門(mén)打開(kāi)啦!歡迎小朋友們來(lái)到童話(huà)城堡,你們看，漂亮嗎?童話(huà)城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒上前尋找西瓜、葡萄、橘子水果)

　　師:咦!這些水果怎么都沒(méi)有顏色呢?我們來(lái)給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)

　　2.看一看(出示圖片，幼兒觀(guān)察，分析西瓜、葡萄、橘子的形狀和顏色)

　　3.涂一涂(播放輕音樂(lè)，幼兒作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫(huà)面安排。)