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西師大小學(xué)三年級語文小蘿卜頭教案

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西師大小學(xué)三年級語文小蘿卜頭教案

  《小蘿卜頭》是小學(xué)語文的一篇課文。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的西師大小學(xué)三年級語文《小蘿卜頭》教案以供大家學(xué)習(xí)。

  西師大小學(xué)三年級語文《小蘿卜頭》教案:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識生字6個,理解:“迸跳 干涸 急中生智 瞻仰”等詞的意思。

  2、正確朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道為于連塑像的原因。

  3、照樣子寫詞句,用“凡是……都……”說一句話。

  4、知道于連是比利時小英雄,頌揚(yáng)他熱愛祖國、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。

  5、介紹一個看到過的塑像或講一個小英雄的故事。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、 用各種方法理解詞語。

  2、理解課文內(nèi)容,知道塑像由來。

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入。

  示題、讀題。

  二、 整體了解。

  1、 自讀課文,說說你知道了什么。

  2、 交流解疑:

  是怎樣的塑像?

  (1)讀第一節(jié),指名讀,齊讀。

  (2) 用自己的話介紹塑像。

  為什么建塑像?

  (1) 交流。

  (2) 出示:五百多年前,比利時小英雄于連發(fā)現(xiàn) ,他 ,如今,他的塑像屹立在 ,接受人們瞻仰。我覺得于連 。

  (3) 理解詞語:屹立 急中生智 瞻仰

  三、 學(xué)習(xí)課文。

  1、 從什么地方看出于連急中生智?自讀課文,用“ ”劃出。

  2、 交流:

  (1) 奪目的火星迸跳著

  理解:迸跳;奪目迸跳說明燃燒快、情況緊急。

  (2)又長又粗 干涸

  理解:干涸

  (3) 火線連著市政廳地下室的大火藥庫

  (有可能毀了整個城市)

  3、 這可怎么辦呢?……來不及了

  (情況危急)

  4、 指名朗讀有關(guān)句子。

  智:用小便澆滅了導(dǎo)火線上的火花。

  四、復(fù)習(xí)鞏固。

  1、 復(fù)習(xí)字詞

  2、 完成詞句活動室。

  3、 齊讀全文。

  4、 說說小英雄的故事。

  《小蘿卜頭》課文閱讀推薦:

  看守特務(wù)又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。

  小蘿卜頭大概剛下課,他把書放在樓欄桿旁,雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿,踮起腳,看白公館墻外的群山。

  “你說,山那邊是啥地方?”孩子問看守特務(wù)。

  “北方。”

  “啊,爸爸說,我們家在北方!”

  小蘿卜頭剛剛轉(zhuǎn)回頭,要說什么,突然又被什么新事物吸引住了。他追著,跑著,直跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近,不住地?fù)]著小手,叫著:

  “喲,你看!”

  一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲,越過欄桿,飛到了走廊上。蟲子的頭上長著一塊美麗的透明的薄殼,像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。

  “喲,多好看的小蟲!”小蘿卜頭尖叫了起來,伸手捉住了它。

  小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲子,唯恐傷害了它。劉思揚(yáng)從口袋里摸出一只空火柴盒,丟出鐵窗給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開火柴盒,把蟲子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時候,突然瞥見那只蟲子在盒子里不安地爬動。啊,它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開,輕聲說道:“飛吧,你飛呀!”

  蟲子終于輕輕扇動翅膀,飛起來,緩緩飛出欄桿,一會兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫:“飛了,飛了,它坐飛機(jī)回家去了!”

  回過頭來,小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚(yáng):“解放了,我們也坐飛機(jī)回去!”

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