高三學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路及建議

　　怎樣才能做好高三學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高三學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路及建議以供大家學(xué)習(xí)。

　　高三學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路及建議(一)

　　高三對(duì)于學(xué)生來(lái)講是至關(guān)重要的一年。為使高三第一學(xué)期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實(shí)有效地推向深處，學(xué)習(xí)成績(jī)更好地實(shí)現(xiàn)最后的騰飛?，F(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際情況，結(jié)合高三本學(xué)期實(shí)際情況，我決定以“重視培優(yōu)工作，鼓勵(lì)學(xué)生“冒尖” ，擴(kuò)大優(yōu)生群體，關(guān)注后進(jìn)學(xué)生”為導(dǎo)向，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

　　一、學(xué)情分析

　　我班有53個(gè)學(xué)生(男生6人，女生47人)。本班女生多，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，情緒也不牢固，但發(fā)展態(tài)勢(shì)較好。經(jīng)過(guò)高二學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)相應(yīng)的有所提高，但離高考的要求還有一定的差距，教學(xué)難度和管理難度還都比較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需繼續(xù)規(guī)范。如何克服不利因素，幫助助學(xué)生做好高三備考工作，仍需要做大量的工作。

　　二、具體工作安排

　　1.加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。

　　思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，我計(jì)劃以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教導(dǎo)、心理健康教導(dǎo)、責(zé)任教導(dǎo)、理想教導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生自我教導(dǎo)能力、自主治理能力，造就學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精力，爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。

　　首先，提高思想認(rèn)識(shí)，具體從以下幾個(gè)角度著手：

　　理想教育——確定目標(biāo)，樹立理想，清楚求學(xué)這條路是我們通向成功的捷徑。

　　態(tài)度教育——讓學(xué)生明白：永遠(yuǎn)不要說(shuō)你已經(jīng)盡力了，因?yàn)橹挥袆倮卟拍苴A得鮮花和掌聲。當(dāng)自己還有力氣說(shuō)出“我已經(jīng)盡力了”的時(shí)候，你根本就沒有盡到力，因?yàn)槿说臐摿κ菬o(wú)限的，要敢于吃苦，敢于拼搏。

　　典型教育——向優(yōu)等學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一或進(jìn)步幅度大的學(xué)生看齊。

　　信心教育——讓學(xué)生堅(jiān)信：信念是一種非常奇妙的東西，當(dāng)你從骨子里認(rèn)定你是本科的水平，像自己的行動(dòng)上就會(huì)處處表現(xiàn)出準(zhǔn)本科的素質(zhì)。相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

　　學(xué)科教育——讓學(xué)生意識(shí)到：千萬(wàn)不能偏科，任何科目對(duì)自己都是至關(guān)重要的。

　　其次，繼續(xù)了解學(xué)生情況，如果發(fā)現(xiàn)共性問題，利用班會(huì)時(shí)間，用主題班會(huì)的形式，引導(dǎo)學(xué)生，統(tǒng)一解決;如果是個(gè)性問題，及時(shí)和學(xué)生交流，進(jìn)行個(gè)別談話、心理開導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生盡快調(diào)整好狀態(tài)。

　　2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

　　(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁(yè)書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。

　　(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。

　　(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一天、一月、一周，一月，而且應(yīng)該一直堅(jiān)持下去。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

　　3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，合理安排時(shí)間，讓學(xué)生更加張弛有度，得心應(yīng)手，有條不紊。

　　(1)本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)數(shù)外和德育，專業(yè)課在確定科目之后，加強(qiáng)突破。并且，針對(duì)本班情況，在時(shí)間的安排上傾向于弱勢(shì)科目，例如，星期一、三、五的課間活動(dòng)時(shí)間，數(shù)學(xué)老師會(huì)進(jìn)教室對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);星期三、四的7——7：30的時(shí)間英語(yǔ)老師會(huì)在教室落實(shí)英語(yǔ)的背誦情況;德育，也要求學(xué)生充分利用其余的7——7:30的時(shí)間加強(qiáng)記憶;語(yǔ)文，利用積少成多的力量，每天在教室的黑板的左邊寫一句名言警句，右邊寫一個(gè)成語(yǔ)和注釋，此外，一星期要求學(xué)生背誦一篇高考滿分作文等，并且注重落實(shí)。

　　(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。

　　(3)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，尋找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成“比學(xué)趕幫超”的良好班風(fēng)。

　　(4)在老師總的復(fù)習(xí)計(jì)劃外，制定自己的小計(jì)劃，計(jì)劃要能夠落實(shí)，有針對(duì)性，計(jì)劃要盡量詳細(xì)。例如，一日計(jì)劃，一周計(jì)劃等。

　　當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

　　4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

　　5.強(qiáng)化日常管理，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)，制定嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，使學(xué)生可以更安心的投入到學(xué)習(xí)中去。

　　6.給學(xué)生一定的壓力。俗話說(shuō)：“壓力產(chǎn)生動(dòng)力，壓力提高效率”。給學(xué)生一定的壓力，學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)的效率就會(huì)更高。

　　7.有效開展一些活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，適當(dāng)?shù)木徑鈱W(xué)生的壓力，營(yíng)造輕松而用心的學(xué)習(xí)氛圍。

　　8.通過(guò)座位的調(diào)配，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。高三，座位的分配相當(dāng)重要，優(yōu)等生希望“強(qiáng)強(qiáng)互補(bǔ)，以求更強(qiáng)”，中等生希望“高人點(diǎn)撥，以求突破”，后進(jìn)生也希望“尋求幫助，爭(zhēng)取進(jìn)步”。針對(duì)學(xué)生的這種心理，每次考試之后，或者根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，把進(jìn)步幅度大和成績(jī)名列前茅的學(xué)生安排到優(yōu)等座位，并堅(jiān)持“學(xué)生自選，老師調(diào)配”的原則，這樣，學(xué)生們就會(huì)形成一種競(jìng)爭(zhēng)、合作的學(xué)習(xí)氛圍。

　　9.開好“兩會(huì)”(家長(zhǎng)會(huì)和動(dòng)員會(huì))，協(xié)調(diào)科任、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)系，爭(zhēng)取做到多力合一。

　　計(jì)劃已定，重在行動(dòng)，在接下來(lái)的日子里我會(huì)以更加飽滿的熱情積極地投入到高三對(duì)口的備考中，此外，我還會(huì)更加用心的學(xué)習(xí)，跟其他班主任多交流，多探討，不斷地完善、補(bǔ)充計(jì)劃，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并且落實(shí)，爭(zhēng)取在13年的對(duì)口考試中取得好成績(jī)。

　　高三學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路及建議(二)

　　一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

　　1、安排班級(jí)活動(dòng)

　　根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

　　如每周一次的班會(huì)，要抓住契機(jī)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，具體班會(huì)主題由我和班委視具體情況而定。

　　2、營(yíng)造向上氛圍

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

　　(1)堅(jiān)決執(zhí)行現(xiàn)有的班級(jí)公約、班規(guī)。

　　(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”等。

　　(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的資料來(lái)源于公務(wù)員之家/機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

　　3、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部。

　　第一，幫助班委干部樹立威信;

　　第二，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;

　　第三，嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;

　　第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

　　2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。

　　3、利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

　　4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

　　5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。

　　三、針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教育

　　1、期初排出學(xué)困生名單，建立特殊學(xué)生檔案。

　　2、通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。

　　班主任要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特資料來(lái)源于公務(wù)員之家/要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。

　　3、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

　　四、與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。

　　利用家校通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。

　　總之，通過(guò)各方面努力，盡快改善學(xué)生活潑好動(dòng)，控制力差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣問題。為建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)的基本目標(biāo)而努力!

　　高三學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路及建議(三)

　　通過(guò)高一、高二兩年高效課堂的磨礪，本屆高三學(xué)生初步形成了不斷努力、扎實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的學(xué)風(fēng)。為學(xué)校質(zhì)量建設(shè)持續(xù)在高位運(yùn)行做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，具體措施如下：

　　1、堅(jiān)定不移實(shí)施“四環(huán)節(jié)生本”高效課堂，認(rèn)真研究怎樣在“二輪復(fù)習(xí)”中實(shí)施“四環(huán)節(jié)生本”高效課堂，并實(shí)時(shí)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索、實(shí)時(shí)調(diào)整改進(jìn)。在這方面主要是加強(qiáng)巡課力度，堅(jiān)決杜絕滿堂灌的現(xiàn)象，最大力度地讓學(xué)生參與到復(fù)習(xí)備考的知識(shí)梳理、習(xí)題講解中來(lái)，通過(guò)不同形式的展示，將學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題和教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題相結(jié)合。

　　2、落實(shí)完善“集體備班”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化班主任的核心地位。每周召開一次班級(jí)科任教師會(huì)，對(duì)班級(jí)學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況進(jìn)行分析、會(huì)診，找問題、形成措施、強(qiáng)化落實(shí)，細(xì)化重點(diǎn)生、臨界生(大考成績(jī)線上下10分的學(xué)生)工作，實(shí)施盯人戰(zhàn)術(shù)。年級(jí)組管理人員要深入各個(gè)班級(jí)，特別是A班與藝術(shù)生的管理、輔導(dǎo)(例如體育生的大課間輔導(dǎo))要強(qiáng)化措施，強(qiáng)化統(tǒng)一協(xié)作。

　　3、進(jìn)一步強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的核心地位，充分發(fā)揮、挖掘集體智慧，打團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)、打整體戰(zhàn)。落實(shí)好每周的集體備課，年級(jí)組管理人員要深入到重點(diǎn)備課組，提高集體備課的效率和發(fā)揮集體備課的作用。落實(shí)好“二輪復(fù)習(xí)”探討課、示范課和“三輪復(fù)習(xí)”的試卷評(píng)講課，一是固定模式，二是提升課堂效率。對(duì)每次大考中出現(xiàn)突出問題的科目，年級(jí)組召開相關(guān)備課組專題研究會(huì)，找問題，尋措施，在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入補(bǔ)差復(fù)習(xí)。

　　4、召開好階段性學(xué)生大會(huì)，實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)生狀態(tài)和學(xué)生情緒，使學(xué)生一直處于亢奮狀態(tài)。一是二月份的“百日誓師”大會(huì)，二是四月份的“三輪復(fù)習(xí)動(dòng)員”大會(huì)及“徒步行走活動(dòng)”，三是五月的“最后沖刺”大會(huì)。大會(huì)的主體讓給學(xué)生，讓他們講體會(huì)，說(shuō)方法，談理想，樹信心，鼓舞學(xué)生的士氣。

　　5、落實(shí)好“八模訓(xùn)練”，規(guī)范每次考試的組織、閱卷工作。加強(qiáng)“八模訓(xùn)練”命題的研究與信息的收集、分析與處理工作。每次模擬訓(xùn)練后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，要找出問題、深析成因、形成措施、強(qiáng)化落實(shí)。力爭(zhēng)訓(xùn)練一次提高一次。

　　6、在課時(shí)上、時(shí)間分配上，向弱科傾斜，降低弱科對(duì)總成績(jī)的制約程度。針對(duì)各班不同情況，合理安排早讀、晚輔以入空余時(shí)間，落實(shí)好每天一節(jié)的學(xué)生自主整理課，讓學(xué)生自主補(bǔ)弱、自主補(bǔ)差。年級(jí)組對(duì)早讀、課外活動(dòng)的輔導(dǎo)實(shí)行記名式檢查，督促落實(shí)。

　　7、認(rèn)真研究和開展好“走班制”，提升復(fù)習(xí)備效率。初步擬定4班、5班數(shù)學(xué)實(shí)行走班制，7班、8班數(shù)學(xué)實(shí)行走班制，7班、8班物理實(shí)行走班制。

　　8、加強(qiáng)與夷陵等學(xué)校的聯(lián)系。在二輪復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)備課組長(zhǎng)到夷陵中學(xué)學(xué)習(xí)、收集信息，提升二輪三輪復(fù)習(xí)的效率，同時(shí)密切關(guān)注與新課程、新高考有關(guān)的一切信息，有價(jià)值的一律印發(fā)到相關(guān)備課組。