《只有一個地球》是五年級的一篇語文課。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《只有一個地球》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

　　《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會本課生字、讀準(zhǔn)生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語。

　　2.能正確、流利、有感情朗讀課文，體會課文語言材料的巧妙組合以及在謀篇布局上的條理性。

　　3.理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，教育學(xué)生要珍愛地球，善待地球。了解課文介紹的有關(guān)地球的知識，懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球的重要性;增強(qiáng)環(huán)保意識，受到保護(hù)環(huán)境的教育。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，通過調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，讓學(xué)生具備查找資料補(bǔ)充課文內(nèi)容的能力。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們,我們有一個共同的家園，她孕育了億萬個生靈，并且無私的奉獻(xiàn)著。你知道她是誰嗎?對，她就是地球。

　　今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇文章《只有一個地球》，來了解我們這位母親。(板書,　齊讀課題。)

　　二、初讀讀文、整體感知

　　1.同學(xué)們跟隨老師一起去看看我們的家園地球吧!　就讓我們乘坐中國人自己研究的宇宙飛船，去太空旅行吧。(播放課件)

　　請同學(xué)們閉上眼睛，我們的飛船馬上就要發(fā)射了。請同學(xué)們睜開眼，這個水藍(lán)色的星球就是我們的地球。地球美嗎?看到這個美麗的星球，你用一句話來談?wù)劯惺?(生說)

　　2.老師來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。(指名讀課文。)

　　3.請同學(xué)們，用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　看看課文介紹了有關(guān)地球的哪些知識?

　　4.課文讀完了，老師給大家提個問題：宇航員在太空中看到地球后發(fā)表了怎樣的感慨?(生說)

　　三、整體分析，點(diǎn)撥升華

　　1.你從課文中的哪些地方可以體會到地球的可愛?

　　指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的重點(diǎn)語句分析理解。

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文第一段，學(xué)生評價(jià)。

　　老師也想讀一讀，請大家自己聽。(教師范讀)

　　讓我們一起來贊美我們的母親地球吧!(學(xué)生齊讀)

　　2.地球的可愛僅僅是因?yàn)樗耐獗砻绬?(學(xué)生談?wù)勛约旱恼J(rèn)識)

　　從文章中哪些段落可以看出?(學(xué)生讀有關(guān)的段落)

　　讓學(xué)生體會出地球的慷慨。理解能把有限的資源無私的奉獻(xiàn)給人們這就是最大的慷慨。

　　讀到這我想同學(xué)們應(yīng)該理解到，為什么我們把地球稱為我們?nèi)祟惖哪赣H了。

　　只有母親才能有這樣的心去包容、去奉獻(xiàn)。

　　3.理解了課文相信大家會讀的更好。(學(xué)生讀課文)

　　4.是啊，茫茫宇宙，只有地球?qū)θ祟愂强犊疅o私的，他像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環(huán)境。在我們的心中，他永遠(yuǎn)都是那樣的美麗壯觀，可親可愛。

　　四、全文小結(jié)

　　聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師感受到你們已經(jīng)了解了地球母親的苦難。作為一名小學(xué)生，作為國家未來的建設(shè)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始、從自己做起，為保護(hù)地球母親做貢獻(xiàn)，讓我們的家園的天空更藍(lán)，空氣更清新，清清的河水魚蝦歡暢，處處山青水秀、鳥語花香。

　　《只有一個地球》課文閱讀推薦：

　　據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

　　但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這大，不會再長大。

　　地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭。

　　人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

　　有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎?

　　科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

　　不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢?

　　“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。

　　只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!