揭傒斯 功臣列傳閱讀題答案

　　揭傒斯，元朝著名文學(xué)家、書(shū)法家、史學(xué)家。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的揭傒斯《功臣列傳》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　揭傒斯簡(jiǎn)介：

　　元皇慶元年(1312年)，程鉅夫(字文海)在朝做官，其公館設(shè)在宮廷門(mén)前。揭傒斯常居館內(nèi)少出，執(zhí)主賓之禮十分謹(jǐn)慎，很少有人知道他是程鉅夫的肺腑親戚。那時(shí)元代開(kāi)國(guó)遺老尚在，聽(tīng)說(shuō)程公有佳客，都想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。程鉅夫只得引見(jiàn)。他們從交談中發(fā)現(xiàn)，揭傒斯論文時(shí)意象飛動(dòng)，氣勢(shì)豪放，論政時(shí)騁議馳辯，理正辭嚴(yán)。大家認(rèn)為揭傒斯才華橫溢，是國(guó)家棟梁之材，紛紛向朝廷推薦。知中書(shū)李益，看了揭傒斯寫(xiě)的《功臣列傳》，贊嘆不已，“這才是修史書(shū)的名手筆啊!別人修史不過(guò)是謄抄其它版本的史書(shū)而已!”。程鉅夫的莫逆之交，深受元廷敬畏的集賢大學(xué)士王約(字彥博)力薦說(shuō)：“與傒斯談治道，大起人意，授之以政，當(dāng)無(wú)施不可。”

　　元延祐元年(1314年)，揭傒斯由布衣授為翰林國(guó)史院編修。三年(1316年)，升應(yīng)奉翰林文字同知制誥。四年(1317年)，遷升為國(guó)子助教。六年(1319年)，朝廷提升揭傒斯為“奎章閣”供奉學(xué)士。不久，又提升為侍講學(xué)士，主修國(guó)史，管理經(jīng)筵事務(wù)，為皇帝擬寫(xiě)制表。當(dāng)時(shí)提升不能超過(guò)兩級(jí)，可是揭傒斯卻連進(jìn)四級(jí)，直至二品“中奉大夫”，實(shí)為罕見(jiàn)之事。

　　元天歷二年(1329年)，圖帖睦耳在“奎章閣”內(nèi)聚集功臣于弟和皇親國(guó)戚子孫就學(xué)，要揭傒斯擔(dān)任授經(jīng)郎。“奎章閣”設(shè)在興圣殿西，揭傒斯每日早起，步行最先到達(dá)，從學(xué)的公于王孫共同商議;集資為老師買(mǎi)一匹好馬。揭傒斯聽(tīng)說(shuō)后，自己隨即購(gòu)置一匹馬，反復(fù)讓人看，然后又把馬賣(mài)了，以此舉表示自己不愿牽累別人。在揭傒斯門(mén)下求學(xué)而入朝做官的人，后來(lái)大都成為國(guó)家的重臣。他們之中很少有求人聲援的，都不貪圖功名利祿。揭傒斯任投經(jīng)郎時(shí)，圖帖睦耳經(jīng)常來(lái)到閣中咨訪(fǎng)，與揭傒斯交談，每次都對(duì)答如流。至順元年(1331年)預(yù)修《皇朝經(jīng)世大典》皇帝看到揭傒斯寫(xiě)的《秋官憲典》，驚訝地說(shuō)：“這不是唐律嗎?”又看到《太平政要》四十九章，更是愛(ài)不釋手，把它放在床頭，經(jīng)常閱看。并把《太平政要順》發(fā)給文武百官觀賞，說(shuō)：“這是我們的揭傒斯所寫(xiě)的，你們都得好好看看!”皇帝不直呼傒斯其名，而以“曼碩”喚之，以示親重。

　　元至正三年(1343年)，揭傒斯以70歲高齡辭職回家。走到中途，皇帝派人追上，請(qǐng)揭傒斯回京寫(xiě)《明宗神御殿碑文》。寫(xiě)完后，他又要求回家。丞相問(wèn)揭傒斯：“方今政治何先?”揭答：“養(yǎng)人。”丞相再問(wèn)：“養(yǎng)人為何在先呢?”再答：“人才，當(dāng)他的名望還沒(méi)有顯露時(shí)，休養(yǎng)在朝廷，使他全面了解國(guó)家政務(wù)，一旦用他的時(shí)候，他就會(huì)自覺(jué)地施展本領(lǐng)啊!這樣就不會(huì)出現(xiàn)因缺乏人才而誤大事的后患啊!”丞相欽佩，奉旨留下他編修遼、金，宋三史，任總裁官。丞相問(wèn)揭傒斯，“修史以何為本?”答：“用人為本。有學(xué)問(wèn)能寫(xiě)文章而不懂歷史的人不能用，有學(xué)問(wèn)能寫(xiě)文章且懂歷史但缺乏道德的人也不能用，用人的根本應(yīng)當(dāng)把‘德’放在第一位。”并經(jīng)常與同事說(shuō)，“要想知道寫(xiě)史的方法，首先必須明白歷史的意義。

　　古人寫(xiě)史，雖小善必錄，雖小惡必記。不然的話(huà)，何以規(guī)勸人們棄惡揚(yáng)善?”故此，他自己毅然執(zhí)筆撰稿，孜孜不倦。凡朝政之得失，人事之功過(guò)，均以是非衡量，不隱惡，不溢美。對(duì)根據(jù)不足的事物，必反復(fù)考證才寫(xiě)上，力求準(zhǔn)確無(wú)誤。至正四年(1344年)七月四日(8月12日)，《遼史》修成，呈送皇帝，得到獎(jiǎng)賞，并勉勵(lì)他早日完成金、宋二史。揭傒斯深知皇帝對(duì)自己的信任，唯恐力不從心，難以完成。他吃住都在修史館中，每天天剛亮便起床，至深夜不歇，廢寢忘食。那年盛夏，揭身染傷寒，仍伏案修撰。七月戊戌(十一)日(8月19日)以身殉職。朝中官員得悉揭傒斯去世的噩耗，都趕到史館哭悼。第二天(8月20日)，中書(shū)出公鈔2500緡，率先為他辦理喪事。樞密院、御史臺(tái)、六部等，也送了賻金。這時(shí)，有外國(guó)使節(jié)來(lái)到京城，燕勞史局以揭公故，改日設(shè)宴接待?；实蹫樗档浚n楮幣萬(wàn)緡治喪事，并派官兵以驛舟送揭傒斯靈柩到故鄉(xiāng)安葬。揭傒斯死后葬于富州富城鄉(xiāng)富陂之原(秀市鄉(xiāng)水洲村對(duì)面山坡上)。追封為豫章郡公，謚號(hào)文安。《元史》卷一百八十一有傳。

　　揭傒斯《功臣列傳》閱讀原文：

　　揭傒斯，字曼碩，龍興富州人。父來(lái)成，宋鄉(xiāng)貢進(jìn)士。侯斯幼貧，讀書(shū)尤刻苦，晝夜不少懈，父子自為師友，由是貫通百氏，早有文名。大德間，稍出游湘、漢，程鉅夫、盧摯，先后為湖南憲長(zhǎng)，成器重之，鉅夫因妻以從妹。延祜初，鉅夫、摯列薦于朝，特授翰林國(guó)史院編修官。時(shí)平章李孟監(jiān)修國(guó)史，讀其所撰《功臣列傳》，嘆日：“是方可名史筆!”升應(yīng)奉翰林文字，仍兼編修，遷國(guó)子助教，復(fù)留為應(yīng)奉。南歸省母，旋復(fù)召還。傒斯凡三入翰林，朝廷之事，臺(tái)閣之儀，靡不閑習(xí)，集賢學(xué)士王約謂：“與侯斯談治道，大起人意，授之以政，當(dāng)無(wú)施不可。”天歷初，開(kāi)奎章閣，首擢為授經(jīng)郎，以教勛戚大臣子孫。文宗時(shí)幸閣中，有所咨訪(fǎng)，奏對(duì)稱(chēng)旨，恒以字呼之而不名。每中書(shū)奏用儒臣，必問(wèn)曰：“其材何如揭曼碩?”間出所上《太平政要》以示臺(tái)臣，曰：“此朕授經(jīng)郎揭曼碩所進(jìn)也。”其見(jiàn)親重如此。富州地不產(chǎn)金，官府惑于奸民之言，為募淘金戶(hù)三百，而以其人總之，散往他郡，采金以獻(xiàn)，歲課自四兩累增至四十九兩。其人既死，而三百戶(hù)所存無(wú)什一，又不聊生，有司遂責(zé)民之受役于官者代輸，民多以是破產(chǎn)。中書(shū)因傒斯言：遂捐其征，民賴(lài)以蘇，富州人至今德之。傒斯少處窮約，事親菽水粗具而必得其歡心，既有祿入，衣食稍逾于前，輒愀然日：“吾親未嘗享是也。”故平生清儉，至老不渝。友于兄弟，終始無(wú)間言。立朝雖居散地而急于薦士揚(yáng)人之善惟恐不及而聞吏之食墨病民者則尤不曲為之掩復(fù)也。為文章，敘事嚴(yán)整，語(yǔ)簡(jiǎn)而當(dāng);詩(shī)尤清婉麗密;善楷書(shū)、行、草。朝廷太典冊(cè)及元?jiǎng)酌庐?dāng)?shù)勉戅o者，必以命焉。殊方絕域，成慕其名，得其文者，莫不以為榮云。

　　(節(jié)選自《元史·揭傒斯傳》)

　　揭傒斯《功臣列傳》閱讀題目：

　　4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.立朝雖居散地/而急于薦士揚(yáng)人之善/惟恐不及而聞/吏之貪墨病民者/則尤不曲為之掩復(fù)也/

　　B.立朝雖居散地/而急于薦士揚(yáng)人之善/惟恐不及而聞/吏之貪墨病民者則尤不曲/為之掩復(fù)也/

　　C.立朝雖居散地/而急于薦士/揚(yáng)人之善惟恐不及/麗聞吏之貪墨病民者/則尤不曲為之掩復(fù)也/

　　D.立朝雖居散地/而急于薦士/揚(yáng)人之善/惟恐不及而聞吏之貪墨病民者/則尤不曲為之掩復(fù)也/

　　5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.從妹，就是堂妹。用“從”稱(chēng)呼，指親屬中次于至親的親屬，如從子指的是侄子，從兄指的是堂兄。

　　B.鄉(xiāng)貢進(jìn)士是指禮部貢院所舉行的進(jìn)士考試的及第者。參加這一層次的考試需經(jīng)鄉(xiāng)試、府試兩級(jí)選拔。

　　C.翰林是我國(guó)古代文官，常為皇帝起草文書(shū)，參與修編國(guó)史等，并備皇帝咨詢(xún)。這一職位的由來(lái)可以追溯到唐朝。

　　D.菽水，豆和水，指普通飲食。成語(yǔ)“菽水之歡”指奉養(yǎng)父母，使父母歡樂(lè)。

　　6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.揭傒斯在詩(shī)文、書(shū)法方面皆有成就。他年輕時(shí)就有文名，受到程鉅夫、盧摯等名公顯宦的器重;朝廷重要的文書(shū)，顯宦的碑銘大都請(qǐng)他撰寫(xiě)。

　　B.揭傒斯在史學(xué)方面有很高的造詣。監(jiān)修國(guó)史的李孟讀了他撰寫(xiě)的《功臣列傳》，贊嘆其為史家筆法，并認(rèn)為和他交談能大受啟發(fā)。

　　C.揭傒斯受到皇帝信任和賞識(shí)。他擔(dān)任授經(jīng)郎教授功勛大臣及皇親國(guó)戚的子孫讀書(shū)，每當(dāng)中書(shū)省推薦官員，皇帝都會(huì)拿揭傒斯來(lái)做比較。

　　D.揭傒斯非常孝順，一生清廉節(jié)儉。他有了俸祿以后，生活稍微好一點(diǎn)，就會(huì)想到他的父母，覺(jué)得自己的父母沒(méi)有享受到這些。

　　7.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)文宗時(shí)幸閣中，有所咨訪(fǎng)，奏對(duì)稱(chēng)旨，恒以字呼之而不名。

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　　(2)中書(shū)因侯斯言，遂捐其征，民賴(lài)以蘇，富州人至今德之。

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　　揭傒斯《功臣列傳》閱讀答案：

　　4.C(3分)

　　5.B(未能及第者)(3分)

　　6.B(“認(rèn)為和他交談能大受啟發(fā)”的不是李孟)(3分)

　　7.(10分)(1) 文宗經(jīng)常駕臨閣中，有咨詢(xún)的問(wèn)題，揭傒斯的回答都能使皇帝滿(mǎn)意，文宗常常用字號(hào)稱(chēng)呼他，而不稱(chēng)呼他的名。(“幸”“訪(fǎng)”“名”各1分，語(yǔ)意2分，共5分)

　　(2) 中書(shū)省根據(jù)傒斯的建議，于是免除這項(xiàng)征調(diào)，老百姓依靠這點(diǎn)得到恢復(fù)，富州人至今感恩傒斯。(“因” “捐” “德”各1分，語(yǔ)意2分，共5分)

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