師：這樣我們從實(shí)際問(wèn)題中抽象出了反比例函數(shù)的概念，又把反比例函數(shù)應(yīng)用到了實(shí)際生活當(dāng)中去，這不正體現(xiàn)了我們的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，而又服務(wù)于生活嗎?那么下面讓我們利用反比例函數(shù)的相關(guān)知識(shí)解答幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題(點(diǎn)擊屏幕，出現(xiàn)例題)請(qǐng)大家拿出筆做一做! 例: 已知y與x成反比例，并且當(dāng)x=3時(shí)y=4.

　　(1)寫(xiě)出y和x之間的函數(shù)關(guān)系式; 點(diǎn)評(píng)：求函數(shù)關(guān)系式的主要方法：待定系數(shù)法

　　(2)求x=1.5時(shí)y的值。

　　解：(略)(學(xué)生演板)

　　初一數(shù)學(xué)微課堂實(shí)錄第三部分

　　師：下面請(qǐng)一位同學(xué)點(diǎn)評(píng)一下，給他打分(滿分是10分)

　　生：10分。(為什么給滿分呢)

　　師：這種我們求函數(shù)關(guān)系式的方法在前面學(xué)習(xí)正比例函數(shù)和一次函數(shù)的時(shí)候好像用過(guò)吧? 生：用過(guò)

　　師：叫什么來(lái)著?

　　生：待定系數(shù)法

　　師：.這是我們求函數(shù)關(guān)系式的主要方法：待定系數(shù)法

　　師：老師引導(dǎo)邊說(shuō)邊板書(shū)上述點(diǎn)評(píng)(寫(xiě)完后點(diǎn)擊屏幕)

　　2師：如果把題目當(dāng)中的y與x成反比例改成y與x成反比例，其它條件不變，又有怎樣的結(jié)果

　　呢?請(qǐng)大家做一做!(點(diǎn)擊屏幕，出現(xiàn)變式一)

　　2變式一: 已知y與x成反比例，并且當(dāng)x=3時(shí)y=4.

　　(1)寫(xiě)出y和x之間的函數(shù)關(guān)系式; 點(diǎn)評(píng)：求函數(shù)關(guān)系式的主要方法：待定系數(shù)法

　　(2)求x=1.5時(shí)y的值。

　　解：(略)(學(xué)生演板)

　　生：學(xué)生在下面做。

　　師：下面還是請(qǐng)一位同學(xué)給他打分

　　生：10分

　　師：為什么給10分呢?(為什么要扣掉2分呢)

　　師：請(qǐng)大家比較一下所求出來(lái)的兩個(gè)函數(shù)關(guān)系式：第一個(gè)y是x的什么函數(shù)?

　　生：反比例函數(shù)

　　師：第二個(gè)能說(shuō)y是x的反比例函數(shù)，

　　生：不能

　　師：為什么?

　　生：因?yàn)樗环衔曳幢壤瘮?shù)的形式(教師引導(dǎo)得出)

　　師：對(duì)。我們可以說(shuō)y與x的平方成反比例。由此可見(jiàn)成反比例和反比例函數(shù)是兩個(gè)不同的概念，要區(qū)別開(kāi)來(lái)。

　　師：我們剛才求函數(shù)關(guān)系式的時(shí)候還是用到了待定系數(shù)法老師引導(dǎo)邊說(shuō)邊板書(shū)上述點(diǎn)評(píng)(寫(xiě)完后點(diǎn)擊屏幕)

　　師：如果把例題中的y與x成反比例再改一改，改成y=y1+y2 ， y1與x成正比例，y2 與x成反比例，且當(dāng)x=1時(shí)，y=4;當(dāng)x=2時(shí)，y=5，其它條件不變，請(qǐng)打家再做一做!(點(diǎn)擊屏幕，出現(xiàn)變式二)

　　變式二： 已知函數(shù)y=y1+y2 ， y1與x成正比例，y2 與x成反比例，

　　且當(dāng)x=1時(shí)，y=4;當(dāng)x=2時(shí)，y=5

　　(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系;

　　(2)當(dāng)x=1.5時(shí)y的值是多少? 點(diǎn)評(píng)：函數(shù)關(guān)系式中不同的k值應(yīng)用不同的字母表示 解：(略)(學(xué)生演板)

　　生：學(xué)生在下面做。

　　師：仍然請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給他打打分

　　生：10分

　　師：可見(jiàn)在做這個(gè)題時(shí)要特別注意哪個(gè)地方

　　生：函數(shù)關(guān)系式中不同的k值應(yīng)用不同的字母表示

　　師：要注意函數(shù)關(guān)系式中不同的k值應(yīng)用不同的字母表示，邊說(shuō)邊板書(shū)點(diǎn)評(píng)(寫(xiě)完后點(diǎn)擊屏幕)

　　師：咱么今天的新課就講到這里。讓我們一起回顧一下今天你學(xué)到了哪些知識(shí)?你有什么收獲?(點(diǎn)擊屏幕，出現(xiàn)問(wèn)題)

　　生：老師引導(dǎo)學(xué)生一起暢談收獲，總結(jié)所學(xué)知識(shí)。強(qiáng)調(diào)要注意的幾點(diǎn)。(總結(jié)完后點(diǎn)擊屏幕)

　　(1)反比例函數(shù)的概念：y=k(k為常數(shù)，且k•≠0)x的取值范圍為x≠0， x

　　(2)求函數(shù)關(guān)系式的常用方法：待定系數(shù)法

　　師：最后布置作業(yè)(點(diǎn)擊屏幕)

　　師：好!下課

　　生：老師再見(jiàn)!

　　師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!