威尼斯的小艇這篇課文主要講述了什么故事?作者是如何描寫(xiě)這個(gè)威尼斯的小艇的?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的威尼斯的小艇課堂實(shí)錄，教師們不妨參考一下。

　　威尼斯的小艇課堂實(shí)錄第一課時(shí)

　　師：請(qǐng)大家來(lái)讀屏幕上的一段文段，猜猜是什么地方?

　　(屏幕上出示馬信德《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》中的片段：

　　離開(kāi)羅馬剛剛一個(gè)小時(shí)，道格拉斯G型客機(jī)就緩緩地向低空俯沖，我從舷窗

　　向外眺望，一片蔚藍(lán)色的世界：天，是藍(lán)的;地，也是藍(lán)的。水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落……)

　　生：這是深圳。

　　生：是珠海吧。

　　師：不是中國(guó)的，是歐洲的，意大利的。

　　生：威尼斯。

　　師：對(duì)，(課件出示威尼斯的英文，讓學(xué)生讀寫(xiě))讓我們?cè)賮?lái)欣賞幾位散文大家對(duì)威尼斯的描述。

　　(出示朱自清、馬信德等對(duì)威尼斯描述的作品片段)

　　師：讀完這些文段，你印象中的威尼斯是個(gè)怎樣的城市?

　　生：是個(gè)藍(lán)藍(lán)的城市。

　　生：是個(gè)漂亮的城市。

　　師：讓我們一起走進(jìn)威尼斯去，飽覽一下威尼斯美麗的風(fēng)光。

　　(課件出示威尼斯的風(fēng)光照片)

　　師：欣賞了威尼斯的風(fēng)光，她又給你留下了怎樣的印象?威尼斯是個(gè)怎樣的城市?

　　生：威尼斯是個(gè)美麗的水上城市。

　　生：威尼斯是個(gè)別具一格的城市，水橫交錯(cuò)，古老的建筑星棋羅布。

　　師：威尼斯還是個(gè)怎樣的城市?

　　(學(xué)生想了很久，答不上來(lái))

　　師：想不想去威尼斯?

　　生：想

　　師：不只是你們，世界各地的人們都想去，威尼斯是個(gè)舉世聞名的旅游城市，它為什么能成為世界級(jí)的旅游城市?今天我們學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》，請(qǐng)大家先自由讀課文，看看課文從哪些方面來(lái)寫(xiě)小艇的?

　　(學(xué)生自由地讀課文)

　　生：寫(xiě)了小艇的樣子，用了三個(gè)比喻句寫(xiě)了它很漂亮，像獨(dú)木舟，像掛在天邊的新月，像田溝里的水蛇。

　　生：寫(xiě)了船艙是怎么樣的。

　　生：第四自然段寫(xiě)了船夫駕駛小艇的技術(shù)非常高;

　　生：還寫(xiě)了威尼斯的夜色很美。

　　生：威尼斯的小艇與威尼斯人的生活是密切相關(guān)的。威尼斯人離不開(kāi)小艇，就好像我們離不開(kāi)公共汽車(chē)一樣。

　　師：是啊，大“街”小“巷”都是小艇。在那里，人們都叫它“剛朵拉”(板書(shū)：剛朵拉)看到這么多的小艇，你們覺(jué)得威尼斯是個(gè)怎樣的城市?

　　生：是個(gè)獨(dú)特的城市。

　　生：是個(gè)休閑的城市，周末了，人們都來(lái)這里渡假，蕩舟水上，就好像蕩舟在杭州西湖上。

　　生：老師，剛才我注意地看了風(fēng)光片，威尼斯還是個(gè)環(huán)保的城市，那里的人們都愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。

　　師：(課件出示張小艇的照片)這就是剛朵拉，大家認(rèn)真仔細(xì)地看看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，所有的小艇都涂著一種顏色?

　　生：都是黑色的。

　　師：為什么呢?

　　生：為了吸收太陽(yáng)光。

　　生：黑色比較酷，意大利的AC米蘭隊(duì)的球星就是那么酷的。(全場(chǎng)都笑了)

　　師：我們來(lái)看看謎底。

　　(課件出示一段話：狹長(zhǎng)輕舟“公朵拉”的歷史可以上溯至11世紀(jì)，船身纖巧、船底扁平，使它十分適合在狹窄又淺平的水道中行駛。早期的“公朵拉”被漆上各種五顏六色有色彩，爭(zhēng)奇斗艷。幾百年前，威尼斯貴族們喜歡乘坐雕刻精美，裝飾著綾羅綢緞的貢多拉互相斗富。為了剎住這種奢靡的風(fēng)氣，威尼斯政府頒布了一條發(fā)令，禁止把貢多拉漆成彩色，于是，曾經(jīng)爭(zhēng)奇斗艷的貢多拉都變成了今天人們看到的黑色小船。在1562年規(guī)定公朵拉統(tǒng)一漆上黑色的成為船身，成為現(xiàn)在旅客所看到公朵拉面貌?，F(xiàn)在唯一可以讓這些船主發(fā)揮的空間，就只剩下船尾及兩弦的金色海馬，以及船上的鮮花裝飾)

　　師：看得懂嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小艇為什么都是黑色的?

　　生：是因?yàn)橐獎(jiǎng)x住這種攀比，這種奢靡的風(fēng)氣。

　　師：不管是有錢(qián)人，還是窮人，都是一樣的，可以看出威尼斯是一座怎樣的城市?

　　生：威尼斯是一座平等的城市。(聽(tīng)課老師熱烈鼓掌，教師板書(shū)：平等)

　　師：威尼斯還是一座怎樣的城市?請(qǐng)大家讀讀第三自然段。

　　(生自由讀第三自然段)

　　生：威尼斯是個(gè)文明的城市。人們來(lái)這里，不管是認(rèn)識(shí)的，還是不認(rèn)識(shí)的，都互相打招呼。

　　生：威尼斯應(yīng)該是個(gè)熱情的城市。我是從“我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一樣”這句話看出來(lái)的。船艙這么舒服，讓游客有一種賓至如歸的感覺(jué)。

　　生：我從這句話里還可以看出威尼斯為什么會(huì)成為舉世聞名的旅游勝地，是因?yàn)橥崴谷朔?wù)工作做得好，讓游人來(lái)到這里非常舒心。

　　師：講得多好啊，威尼斯確實(shí)是一個(gè)文明的、熱情的城市。(板書(shū)：熱情、文明)

　　威尼斯還是個(gè)怎樣的城市?我們繼續(xù)探討，誰(shuí)來(lái)讀課文的第四自然段。(課件出示“船夫駕駛技術(shù)好”的文段)

　　(生讀，教師糾正了幾個(gè)讀音。)