東方高效學習法數(shù)學有哪些
東方高效學習法數(shù)學有哪些
東方高效學習法數(shù)學有哪些?有一個高效的學習方法，成績也會隨之提高，所以人人都在尋找高效的學習方法，那么你找到了嗎?以下是學習啦小編分享給大家的東方數(shù)學高效學習法的資料，希望可以幫到你!
東方數(shù)學高效學習法
1.加強學法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面. 制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學生主動學習和克服困難的內(nèi)在動力.但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志. 課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎.課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權.自學不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上. 上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)."學然后知不足"，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼. 及時復習是高效率學習的重要一環(huán)，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由"懂"到"會". 獨立作業(yè)是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由"會"到"熟". 解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍.對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當?shù)闹貜托跃毩?，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由"熟"到"活". 系統(tǒng)小結是學生通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié).小結要在系統(tǒng)復習的基礎上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系.以達到對所學知識融會貫通的目的.經(jīng)常進行多層次小結，能對所學知識由"活"到"悟". 課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等.課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內(nèi)所學的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作能力，激發(fā)求知欲與學習熱情.
2.循序漸進，防止急躁 由于學生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天"沖刺"一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.針對這些情況，教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度.
3.研究學科特點，尋找最佳學習方法 數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)學生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高.學習數(shù)學一定要講究"活"，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法.華羅庚先生倡導的"由薄到厚"和"由厚到薄"的學習過程就是這個道理.方法因人而異，但學習的四個環(huán)節(jié)(預習、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復習總結)是少不了的.
4.加強輔導，化解分化點
如前所述高中數(shù)學中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點.對易分化的地方教師應當采取多次反復，加強輔導，開辟專題講座，指導閱讀參考書等方法，將出現(xiàn)的錯誤提出來讓學生議一議，充分展示他們的思維過程，通過變式練習，提高他們的鑒賞能力，以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。
初中數(shù)學高效學習方法
課后溫故知新有講究
學過的知識與方法很可能被遺忘，要想牢固掌握，并形成能力，就必須科學而有效地進行復習，以期達到溫故知新的目的。復習有章可循，有法可依，下面談談課后復習的方法。
課后及時回憶
遺忘曲線表明，遺忘進程是先慢后快，遺忘在識記時就開始了，據(jù)統(tǒng)計20分鐘后即已遺忘41.8，如果時間過長，遺忘差不多時才復習，那就幾乎等于重新學習，所以課堂學習的新知識必須及時復習，課后把新知識回憶一遍，它具有檢驗效果的作用。也有人把課后回憶叫做“過電影”。如果順利回憶，證明效果好，反之就應尋找原因，改進聽課的方法。
及時復習是一種積極主動的活動，需要高度集中注意力，把學過的知識在頭腦中“再現(xiàn)”一遍，從而鞏固所學知識。可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領進行，也可以按教材綱目結構進行，從課題到重點內(nèi)容，再到例題的每部分的細節(jié)，循序漸進地進行復習。在復習過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的及時復習方法，對提高復習效果有舉足輕重的作用。
定期重復鞏固
俗話說“今日事今日畢，一周一復習”，要想牢固掌握方法，記憶知識，就必須經(jīng)常定期復習。根據(jù)認識規(guī)律，克服遺忘，即使是復習過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復習的次數(shù)應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。從時間的安排上，可以當天鞏固新知識，每周進行周小結，每月進行階段性總結，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學期復習。從內(nèi)容上看。每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節(jié)進行知識歸納總結，必須把相關知識串聯(lián)在一起，描繪知識結構，形成知識 網(wǎng)絡 ，達到對知識和方法的整體把握。
科學合理安排
復習一般可以分為集中復習和分散復習。實驗證明，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。有人為了快速掌握知識，急功近利，有時連續(xù)或間隔較短時間進行一次一次的復習，不僅效果不明顯，甚至還會影響情緒，形成焦慮，打擊信心。如果屬于特殊情況，需集中復習，應高度集中注意力，排除雜念，積極復習，而不是消極應對，也可以收到不錯的效果，但過一段時間仍需重復回顧才能掌握。分散復習，可以把需要識記的材料適當分類，并且與其它的學習或娛樂或休息交替進行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復習也應結合各自認知水平，以及識記的素材的特點，把握重復次數(shù)與間隔時間，并非間隔時間越長越好，時間太長，容易造成遺忘，影響復習效果，這些需在不斷的實踐中體會出更為適合自己的復習規(guī)律。
重點難點突破
對所學的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。不能眉毛胡子一把抓，盲目復習一切內(nèi)容，結果會增加復習負擔，影響復習效果。知識都是有自身體系及其內(nèi)在規(guī)律，如果把握了重點，有些次要的內(nèi)容就會應刃而解。在復習過程中，特別要關注難點及容易造成誤解的問題，應分析其關鍵點和易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理，記錄帶一個專題本上，做成“困惑集”。現(xiàn)代教育技術非常發(fā)達，我們可以利用現(xiàn)代的手段協(xié)助突破重難點，也可以在電腦上做一個重難點“超市”，可隨時點擊，進行復習。
復習效果檢測
隨著時間的推移，復習的效果會產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，需進行效果檢測，如：周周練、月月測、單元過關練習、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學習效果。
檢測時必須獨立，限時完成，保證檢測出的效果的真實性，如果存在問題，應該找到錯誤的根源，并適時采取補救措施進行校正。目前市場上練習冊多如牛毛，請在老師的指導下選用，不能見書就買，見題就做，缺少針對性，掉進題海，苦不堪言。如果選擇得當，并能認真對待，確保過關，不僅能測試效果，還能起到再鞏固的作用，有利于夯實基礎，提高能力。
初二數(shù)學高效學習方法
數(shù)學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。那么，怎樣才能學好數(shù)學呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。
35種高效學習法
1、廣博的知識面，精深的知識點---------;己所瞄準的問題讀書---------------;系，古今聯(lián)想;讀哲學著作，必側重其內(nèi)在規(guī)律、原理;這種才能，并且不形成適合自己才能的計劃，那種才能;
1、廣博的知識面，精深的知識點--------------點面學習法點，實際上是讀書的第一個階段。根據(jù)學習的需要確定一個大致的攻讀方向，以此為前提，廣泛地閱讀與之相關的書籍。目的在于積累知識，以求對攻讀的對象有一個總體的、粗略的印象。面，是以點讀書為目標的進一步掃蕩拓圍階段。就是在對某一學科充分了解，把握了其大致脈絡的情況下，再學習與之密切聯(lián)系的鄰近學科的知識。以點帶面，以少勝多。既有廣博的知識基礎，又能掌握專業(yè)的知識。既瀏覽了文章大意，又能知曉其精華所在。廣博與精深是知識大廈的兩塊重要的基石。知識淵博而沒有專精，很容易流于，雜;同樣的有一門精通的學文而沒有廣博的知識面，又很容易流于陋。君子之學，博于外尤貴精于內(nèi)。廣博是精深的基礎，精深是廣博的方向。初學要廣，入門要深;知識面要博，鉆研點要深。
2、勤能補拙，水滴穿石--------------------硬啃猛攻學習法對打基礎來說，是最務實、最樸素的。
3、取百家之長，走自己的路------------------創(chuàng)造學習法一種是讀而不懂;另一種是既讀又懂;還有一種是能讀懂書上沒有的東西。讀而不懂，不如不讀;既讀又懂，只懂得書本上的知識，也是不夠的;只有通過讀書本上的知識再經(jīng)過綜合分析，創(chuàng)造出自己的東西，這才是讀書的最高境界，也就是創(chuàng)造讀書法。首先必須處理好繼承和創(chuàng)造的關系。創(chuàng)造并不是憑空想像，它是在繼承前人知識的基礎上得來的。知識積累的越多，就越容易發(fā)現(xiàn)其中合理與不合理的成分，從而產(chǎn)生創(chuàng)造的想法。其次要克服自卑、自怯的情緒，要珍視自己的獨立見解。創(chuàng)造力是每個人都有的，千萬不要輕視自己的獨到見解。盡管有時它可能很虛幻.再次，要有打破傳統(tǒng)，敢于向權威挑戰(zhàn)的勇氣?？茖W上新理論的產(chǎn)生，無不都是對舊傳統(tǒng)理論的否定。因而，沒有打破傳統(tǒng)，向權威挑戰(zhàn)的勇氣是不能堅持到底并獲得最后勝利的。最后，要分清創(chuàng)造和模仿。創(chuàng)造是能提出新的見解，解決前人不曾解決過的問題，或者解決問題是運用別人不曾用過的捷徑。而模仿卻是照著現(xiàn)成的樣子去模擬或仿制。所以說，模仿絕不是創(chuàng)造。采百家之長，走自己的路，才能另辟蹊徑，別開洞天，才能有所創(chuàng)造。
4、精誠所至，金石為開-------------------單打一學習法集中力量做一件事或只接觸某一方面的事物，而不管其他方面。
5、儲存、比較、批判-------------------三步學習法主動性，批判性，創(chuàng)造性儲存大量的知識，善于反復比較，去偽存真的批判。
6、圍繞自己所瞄準的問題讀書----------------------目標學習法有明確目的，就有緊迫感，思想集中，積極思維，收獲自然顯著。要向大目標走去，就得從小目標開始。不論是為了大目標還是小目標的實現(xiàn)，都要有勤奮和吃苦的精神，還有有毅力，克服各種困難，才能有希望達到光輝的頂點。如果沒有毅力，沒有頑強吃苦的精神，那么就等于沒有目標，設定的目標如同虛設。勤奮讀書又必然要求有目標，兩者結合便能夠達到理想的效果，反過來又推動我們勤奮讀書。所以說，勤奮讀書己講究目標讀書方法又是相互促進、相得益彰的。業(yè)精于勤，荒于嬉。興趣是勤奮的一種內(nèi)在的力量，而勤奮是興趣的結果。如果沒有興趣，就不能勉勵人去努力，去勤奮學習;反過來，如果只定目標，不去努力，不去勤奮學習，那么，對學習的興趣很快消失。只有經(jīng)過勤奮刻苦的努力，最初的學習興趣才能保長久，讀書的興趣會更加自覺，才能取得進步。
7、八面受敵，各個擊破------------------八面受敵學習法先集中精力，打破一個缺口，建立一塊或向塊根據(jù)地，然后乘勝追擊，逐步擴大研究領域，這種學習方法，對于研究自然科學的人也是行之有效的。
8、持之以恒，記述心得------------------札記學習法新想法常常瞬間即逝，必須努力集中注意，牢記在心，方能捕獲。一貫普遍使用的好方法，是養(yǎng)成隨身攜帶紙和筆的習慣，記下閃過腦際獨到之見的念頭札記：用簡練的文字把讀書看報時的心得、體會、隨想、偶感、試析、初評、疑點、問題等思維火花或一閃而過的感想、看法、觀點、思想等及時記下來，就成為札記。
9、沒有比較就沒有鑒別-----------------互比學習法任何東西，凡是我們拿來和別的東西比較時顯得高出許多的，便是偉大?？v比，橫比，最有價值的知識是關于方法的知識。
10、沿波討源，雖幽必顯----------------溯源學習法生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。
11、多管窺豹，可見全斑------------------歸納學習法該精讀細看，把書本上學到的和未掌握的知識全部記錄下來，再把這些內(nèi)容慢慢研讀一遍。這是一件嚴肅而又重要的工作。每一本書都是全人類精神勞動的結晶，因為書就是人類通過集思廣益，再由個人寫下最精練的語言。越是善于歸納總結，頭腦中的儲存的知識就越系統(tǒng)，越豐富。
12、思不廢學，學不廢思--------------預測學習法若無大膽放肆的猜測，一般是不可能有知識的進展的。讀唐詩宋詞，應逐字逐句地細細品味;讀歷史典籍，須縱橫聯(lián)系，古今聯(lián)想;讀哲學著作，必側重其內(nèi)在規(guī)律、原理、而讀小說則可迅速地快讀。
13、他人之心，予忖度之--------推測學習法懸念能促進想像和思考力。
14、抓其要點，探其妙義--------提要鉤玄學習法善讀書者應該是：分其類，解其意，知其要，明其理。
15、把精力集中到一個焦點上------選擇學習法閱讀一本不適合自己的書比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、適合自己需要的讀物。---------別林斯基
16、曲則全，枉則直---逆轉學習法會思考的人思想急速轉變，不會思考的人暈頭轉向。人們的思維方式是多種多樣的，有直覺思維，求異思維，，，，，，，，使一般人的思維方式都有這樣的特點：對某種事情看多了、見慣了，就習以為常，不足為奇，并逐漸形成固定的思維邏輯---------喜歡順著想問題。這就是習慣性思維，又稱為思維定勢?？茖W是在不斷改變思維角度的探索中前進的。
17、學會逆向思維-------錯序學習法為了能夠真實和正確的判斷，必須把自己的思想擺脫任何成見和偏執(zhí)的束縛。
18、由薄到厚與由厚到薄--------薄厚互返學習法在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，并把它的一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離到不良之處的一切。
19、合理安排，突出重點-----30-30-30學習法必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情。合理安排時間，就等于節(jié)約時間。
20、陸游游蜀悟詩意----------實踐學習法讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。
21、從知識的導游圖起步----目錄學習法目錄之學，學中第一要緊事，必以此問途，方能得其門而入。------------王鳴盛(清代學者)
22、工欲善其事，必先利其器。工具書分類：書目，索引，字典辭典，年鑒，手冊，年表歷表，圖錄，政書，類書，百科全書，
23、活化知識的酶----聯(lián)想學習法智慧和幻想對于我們的知識是同樣必要的，它們在科學上也具有同等地位。--李必希模仿只能創(chuàng)造所見到的事物，而想像連它所沒見過的事物也能創(chuàng)造。
24、忘卻是為了更好的記憶----------忘書學習法記憶的目的是為了便于思索、緩解和運用。有條理的忘記也是這樣。
25、憑個人的愛好讀書--------興趣學習法真正有興趣的學習都有幾分游戲的快樂。強迫學習的東西是不會保存在心里的。
26、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢-----------個性學習法一個人不論賦有什么樣的才能，他如果不知道自己有這種才能，并且不形成適合自己才能的計劃，那種才能對他便完全無用。
27、知識和智慧在集體中閃光-----------群體學習法個人如果單靠自己，置身于集體的關系之外，置身于任何團體民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。
28、為用而學未晚-----------用而求學學習法要培養(yǎng)自己在書籍的幫助下，進行工作的本領和技能。
29、無書仍可讀書-----------回憶學習法思想之流持續(xù)不斷，但它的大部分內(nèi)容卻失落在遺忘的無底深淵，有一些是當下就產(chǎn)即被遺忘了，另一些在記憶力中保持了幾分鐘、幾小時或幾天，再有一些則在記憶中留下了不可磨滅的烙印，由此可終生被回憶起來。
30、善于利用時間的邊角余料--------25分鐘學習法普通人耗神于如何打發(fā)時間，精干的人卻耗神于如何有效利用時間。
31、東方不亮西方亮----------迂回學習法學者讀書，先于易曉處沉湎復，切己致思，則他難曉者，渙然冰釋矣。先看難曉處，終不能達。
32、兼學并蓄，收獲頗豐。----------一箭多雕學習法創(chuàng)造性的一個最好的標志就在于選擇題材之后，能把它加以充分的發(fā)揮，從而使得大家承認壓根兒想不到會在這個題材里發(fā)現(xiàn)那么多的東西。
33、條條道路通羅馬----------異想天開學習法越是受到壓抑的東西，就越是拐彎抹角地尋找出路。
34、信息時代科技進步的產(chǎn)物--------視聽學習法。書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這顧問的次數(shù)。
35、就是要跟自己過不去---------自督學習法一要充分利用時間。讀書有整塊時間當然好，但茶余飯后、旅行途中等車之際等零星時間也不要白白浪費掉。有句話說得好，積沙能成堆，滴水可成河。二是讀書做到不僅要讀，還要多動筆才會有效。許多文學家的手都能妙筆生花，左右逢源，就是因為他們讀書鄞于筆耕，隨時記下之故。因此，讀書時督促自己多做些筆記。三是自學要有耐心。自學往往不能立刻有所收獲，對于成績看不見，摸不著。因此，千萬不要急于求成，忽冷忽熱。要樹立信心，自己不斷督促自己，檢查自己，必要時，要和自己過不去，并持之以恒地學下去。知識永遠浩如煙海，探求知識是無止境的。只有永不自滿的，謙虛謹慎的人，才有可能懷著緊迫感與危機感。總跟自己過不去，才有可能讓知識升華為自身的本領，不被迅猛發(fā)展的時代所淘汰。