初中高效課堂實施方案：從有效走向高效

　　為了深入實施素質教育，扎實推進課程改革，切實促進教師教學理念和教學行為的轉變，進一步提高課堂教學效率;矯正新課程實施過程中個別教師教學方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀，在上學年開展有效教學的基礎上，根據(jù)《鄒平縣建立“高效課堂示范學校”活動實施意見》的精神，結合我校實際，特制定本方案。

　　本次我校“構建高效課堂”的主題為“從有效走向高效”。關鍵詞有三個：落實、轉變、提高。即落實高效課堂教學理念，轉變教師不適合高效課堂的教學行為和學生的領悟方式，提高課堂教學效率。

　　一、指導思想

　　以全面提高學生的整體素質為宗旨，以《山東省中小學教學常規(guī)》和《鄒平縣建立“高效課堂示范學校”活動實施意見》為依據(jù)，大力開展教改、教研活動，使課堂教學與新課程相適應，全面提升教師的課堂教學潛質，促進課堂教學改革的深入開展，發(fā)奮提高教育教學質量。

　　二、預期目標

　　1、促使教師的教學方式切實實現(xiàn)以講授為主到成為學生的促進者和引導者的實質性轉變;

　　2、促使學生領悟方式由習慣于被動理解轉變?yōu)橛眯闹鲃拥淖灾魈骄?

　　3、促使課堂教學評價由評價教師教的好不好到評價學生學的好不好的根本性轉變。

　　三、實施進度安排

　　1、宣傳發(fā)動階段(3月25日-3月31日)

　　學校召開構建高效課堂動員大會，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標，全面布置構建工作有關事宜，下發(fā)高效課堂的有關材料;工作小組研究修訂各學科常規(guī)管理要求，建立與高效課堂要求相適應的常規(guī)管理要求。各教研組要高度重視此項工作，組織老師們認真領悟領悟材料，記好領悟筆記，并撰寫領悟心得。各級部要發(fā)動全體學生，落實領悟規(guī)范，養(yǎng)成良好的領悟習慣，持續(xù)良好的領悟狀態(tài)，為具體實施做好準備。

　　這個階段結束后，學校將組織理論測試，保證老師們領悟的效果。

　　2、高效課堂領悟達標階段(4月1日-6月30日)

　　每個教研組根據(jù)達標計劃制定出本組的實施辦法，并傳達至本學科所有教師，采取群眾領悟和自學相結合的方式，發(fā)動教師用心領悟高效課堂的相關資料，充分利用校本教研時刻領悟高效課堂的相關理論，并組織聽課研討活動。透過進行群眾備課，課例研討等形式不斷進行課例打磨，反復塑標，要求教師每兩周寫一份高效課堂的教學反思。各教研組要經(jīng)常進行課堂觀摩和教學設計交流等活動，提高教師對高效課堂的認識水平。對認為課堂教學已經(jīng)能夠到達標準的教師，能夠進行自主申報，并報驗收組進行達標驗收。驗收分組為語文、數(shù)學、英語、文綜、理綜、音體美微機分成六個組。驗收組驗收透過后報教務處進行學校達標驗收。學校按照達標順序分成三批組織達標驗收，力求全體教師全部經(jīng)過達標驗收，對于不達標的要進行二次驗收。這個階段各教研組要做好歸納，定時以書面的形式向學校匯報活動開展狀況。

　　3、驗收鞏固階段(9月1日-11月31日)

　　各驗收組驗收完成后，學校成立高效課堂工作小組即為學校驗收小組，分成三批對六個學科組進行復查驗收，參加驗收每位教師要提出書面驗收申請，學校以語文、數(shù)學、英語、文綜、理綜、藝體微六個小組進行驗收，屆時學校將對工作小組成員進行分工。驗收時，各驗收組成員要嚴格標準，本著寧缺毋濫的原則進行驗收，確保驗收質量，確保我校高質量透過鄒平縣高效課堂示范學校驗收。

　　對于透過復查驗收的教師，實行教研組長負責制和學校領導隨堂聽課制度，由教研組長負責跟蹤抽查其以后上課狀況，對于抽查和隨堂聽課不合格的教師，責令其限期改正，再次驗收;對于沒有透過學校驗收的教師，各級部要安排其他教師幫忙他，力爭使其盡快驗收合格，確保全體教師都到達高效課堂的標準。

　　四、保障措施

　　本次活動本著干部帶頭、有獎有罰、全員達標、嚴格標準、分工負責的原則。

　　1、實行談話和“一幫一”幫扶制度。對第一次課堂教學不合格者，級部主任與其談話，指出存在的問題，研究制定整改措施，一周后重新驗收。期間，教研組長要安排本教研組內骨干教師幫忙其設計，實行“一幫一”幫扶制度，使其盡快達標。

　　2、校本教研時刻第一節(jié)為群眾研討時刻，各教研組要結合本組實際領悟高效課堂有關理論，研討本組實施高效課堂實施策略;其余兩節(jié)課為群眾備課時刻，各年級備課組對下周上課資料進行群眾備課。

　　3、學校驗收課堂教學分為優(yōu)秀、良好、一般三個等級，并將評價結果與課堂教學考核掛鉤，按照現(xiàn)行的教師考評條例，優(yōu)秀得130-150分，良好得100-120分，一般得50-80分。驗收結果三個等級按照2：6：2確定。

　　4、加強高效課堂的日常督查，學校和級部每一天至少抽查2次，抽查結果三個等級按照2：6：2確定，在課堂教學得分考核中，日常督查占40%，期末視導占60%。

　　5、縣級驗收過程中，以教研組為單位計算各教研組的合格率，前三名每位教師分別加10分、8分、5分。出現(xiàn)一位不合格教師，本人課堂教學得分記50分，本教研組教師每人扣5分，相應級部主任5分。

　　6、經(jīng)過縣級驗收合格的教師，學校頒發(fā)鎮(zhèn)級優(yōu)質課證書。

　　說明：此加減分是以現(xiàn)行的考評條例，如果考評條例修改時，分值將進行相應調整。